20xx-20xx上學(xué)期留守兒童工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 ，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，用愛去滋潤(rùn)，用心去呵護(hù)，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進(jìn)親情的綠洲?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。定期或不定期地對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。建立健全家校聯(lián)系。實(shí)施教師結(jié)對(duì)幫扶留守兒童。確保關(guān)愛留守兒童活動(dòng)順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。為切實(shí)解決留守兒童教育問題、讓他們更好地融入學(xué)校大家庭做了相應(yīng)的信息準(zhǔn)備。關(guān)愛留守兒童，我們一直在努力！我們的腳步不會(huì)停下，因?yàn)槟_下始終是起點(diǎn)！我們將攜手留守兒童再次出發(fā)，和愛心相伴，與陽光同行！2012年7月第四篇：第一學(xué)期留守兒童工作總結(jié)徐禪堂小學(xué)20162017學(xué)第一學(xué)期留守兒童工作總結(jié)我校是一所完小，隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。學(xué)校結(jié)合本地方特色和學(xué)生彼此了解、互相溝通，及時(shí)掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解心中的困惑，給予它們精神上的動(dòng)力，培養(yǎng)他們擁有健康、陽光、自信的性格。成立關(guān)愛小組，組織幫扶活動(dòng)。溫馨家園里，孩子們互幫互愛，團(tuán)結(jié)協(xié)作，親如一家人。建設(shè)留守兒童之家為了讓他們能夠感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖，學(xué)校舉行關(guān)愛留守兒童活動(dòng)儀式，讓他們感受到來自社會(huì)的關(guān)愛。第三篇：2011—2012學(xué)第二學(xué)期留守兒童工作總結(jié)留守兒童渴望親情，需要關(guān)愛。開展人文關(guān)愛活動(dòng)。凡寄宿在校的留守兒童，教師要不時(shí)與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；個(gè)別非寄宿的兒童，教師要定期走訪與其他監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。教育留守兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100％；留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100％；對(duì)涉及留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的，100％給予法律援助；關(guān)愛留守兒童，在學(xué)校班級(jí)實(shí)行“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。（二）及時(shí)鼓勵(lì)表彰留守兒童工作先進(jìn)事跡。每次活動(dòng)做到定時(shí)，定點(diǎn)，定人有序開展，大大增強(qiáng)了留守兒童活動(dòng)中心的吸引力和凝聚力。（四）管好留守兒童在活動(dòng)中心的學(xué)習(xí)生活。（三）建立健全關(guān)愛留守兒童工作的規(guī)章制度。為解決留守兒童雙休日、節(jié)假日沒人管、沒地方去的問題。針對(duì)該村留守兒童令人擔(dān)憂的現(xiàn)狀，更加感到關(guān)愛留守兒童工作刻不容緩，經(jīng)過一系列籌備工作，我校成立了“關(guān)愛留守兒童活動(dòng)中心”。二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，真抓實(shí)干。創(chuàng)辦關(guān)愛留守兒童活動(dòng)中心的指導(dǎo)思想：廣泛宣傳“兒童優(yōu)先”、“為國教子”、“以德育人”等新觀念，增強(qiáng)做好留守兒童工作的責(zé)任感和使命感，充分利用村“兩委”現(xiàn)有條件，做到學(xué)校、社會(huì)和家庭共同參與，為留守兒童辦好事、辦實(shí)事，為構(gòu)建和諧吳川村，促進(jìn)城鄉(xiāng)兒童教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，努力提高農(nóng)村留守兒童綜合素質(zhì)，為其營造健康、快樂、平等、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。第一篇：20112012上學(xué)期留守兒童工作總結(jié)觀一中20112012學(xué)年留守兒童工作總結(jié)我校高度重視關(guān)愛留守兒童工作，現(xiàn)有留守兒童156名，根據(jù)上級(jí)要求我校進(jìn)一步積極探索和完善關(guān)愛留守兒童工作機(jī)制，建立了有利于留守兒童身心健康的社會(huì)、學(xué)校和家庭共同參與的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，取得了新的成效。一、指導(dǎo)思想，工作原則。多與留守兒童談心溝通，彌補(bǔ)留守兒童親情缺失；多鼓勵(lì)支持留守兒童參加學(xué)校集體活動(dòng)，定期與留守兒童父母交流溝通；多與老師聯(lián)系，了解留守兒童學(xué)習(xí)、思想等方面困惑，與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人密切溝通，為其營造溫馨的家園氣氛。由于長(zhǎng)期缺少父母的監(jiān)護(hù)和教育，加之監(jiān)護(hù)人管理不到位，部分留守兒童出現(xiàn)了留守綜合癥――學(xué)習(xí)成績(jī)下降、心理出現(xiàn)障礙、行為出現(xiàn)偏差、安全事故也有時(shí)發(fā)生。（二）辦好關(guān)愛留守兒童活動(dòng)中心的一個(gè)場(chǎng)所。同時(shí)，積極籌措資金，購置圖書、文體設(shè)施等，并開通了“親情電話”。這樣留守兒童工作做到有章可循，活動(dòng)開展有條不紊。針對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人多為爺爺、奶奶或外公
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1