【正文】 來(lái)干，現(xiàn)在是兩個(gè)人的活一個(gè)人來(lái)干，這就是新常態(tài)。面對(duì)新形勢(shì)，我們的學(xué)習(xí)該如何深入，是每個(gè)黨校學(xué)員要深入思考的問(wèn)題。沙布開(kāi)、李學(xué)軍、艾爾肯扎克爾、乃依木有辦法、有招數(shù)。善于統(tǒng)籌。強(qiáng)三力、善作為用心領(lǐng)會(huì)。工作上要高標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)定正確的政治方向，同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，向黨的理論和路線方針政策看齊，堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨中央要求和自治區(qū)黨委重大部署，堅(jiān)決落實(shí)中央的治疆方略，要有過(guò)硬的思想定力、戰(zhàn)略定力、道德定力，做到政治上堅(jiān)定自信、思想上同心同向、行動(dòng)上高度自覺(jué)。三是加強(qiáng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的理念，即優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大有效供給，改善供給品質(zhì)，提高供給體系質(zhì)量和效率。展現(xiàn)新作為，就是要以新的精神狀態(tài)、新的作風(fēng)面貌，從新年一開(kāi)始就開(kāi)好頭、起好步、打好基礎(chǔ)，以高質(zhì)量、高水平的工作和實(shí)實(shí)在在的成效，確保經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展，確保實(shí)現(xiàn)三個(gè)堅(jiān)決目標(biāo)。新年伊始我們召開(kāi)自治區(qū)黨委常委(擴(kuò)大)會(huì)議，就是貫徹三嚴(yán)三實(shí)要求，部署開(kāi)展新年系列活動(dòng)，確保新年新氣象、新年新開(kāi)端。各位委員、同志們!群策為之則無(wú)不成，群力舉之則無(wú)不勝。要堅(jiān)持銳意創(chuàng)新。五要優(yōu)化作風(fēng)樹(shù)形象。要發(fā)揚(yáng)民主凝聚正能量。四要凝心聚力促和諧。要充分反映民意。三要履職盡責(zé)惠民生。要助推法治建設(shè)當(dāng)先行。要立足全面改革獻(xiàn)良策。要著眼趕超發(fā)展建真言。進(jìn)一步提高聯(lián)系群眾能力，堅(jiān)持群眾路線，把握問(wèn)題導(dǎo)向，創(chuàng)新工作方法，暢通和拓寬各界群眾利益訴求表達(dá)渠道，為民代言、為民立言，維護(hù)群眾利益，促進(jìn)民生改善。認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論，學(xué)習(xí)中共十八大、十八屆三中四中全會(huì)精神和總書(shū)記系列重要講話精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)統(tǒng)一戰(zhàn)線、人民政協(xié)理論和各項(xiàng)業(yè)務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、法律等知識(shí)，不斷拓展新視野、實(shí)現(xiàn)新提升。當(dāng)前的濮陽(yáng)，比以往任何時(shí)候都需要廣納群言、廣謀良策，尋求最大公約數(shù)，匯聚趕超正能量。倍加珍惜黨和人民賦予的權(quán)利和職責(zé)，對(duì)黨的紀(jì)律和規(guī)矩心懷敬畏戒懼，認(rèn)真踐行三嚴(yán)三實(shí)要求，始終堅(jiān)持大局至上的政治胸襟、實(shí)干敬業(yè)的工作理念、依法依章的履職原則、清正廉潔的行事風(fēng)范，做到為人堂堂正正、不慕虛名，為政兢兢業(yè)業(yè)、不務(wù)虛功，為官清清白白、兩袖清風(fēng)。準(zhǔn)確把握政協(xié)工作定位，緊緊圍繞發(fā)展第一要?jiǎng)?wù)，發(fā)揮好人才智力優(yōu)勢(shì)，多干、干好建言獻(xiàn)策、助推趕超發(fā)展之事。我將牢記使命、履職盡責(zé)，用恪盡職守來(lái)詮釋責(zé)任，用扎實(shí)工作來(lái)回應(yīng)期望，為開(kāi)創(chuàng)政協(xié)工作新局面貢獻(xiàn)自己的力量。下面是中國(guó)人才網(wǎng)為大家搜集整理的新常態(tài)新形象新作為心得體會(huì)，歡迎閱讀與借鑒。落實(shí)黨的紀(jì)律檢查體制改革，強(qiáng)化上級(jí)紀(jì)委對(duì)下級(jí)黨委和紀(jì)委的監(jiān)督，推動(dòng)紀(jì)委雙重領(lǐng)導(dǎo)體制落到實(shí)處。堅(jiān)決反對(duì)“為官不為”，教育引導(dǎo)黨員干部適應(yīng)在嚴(yán)格約束下干事創(chuàng)業(yè)，習(xí)慣在嚴(yán)格遵章守紀(jì)中做好工作，習(xí)慣在嚴(yán)格自律中擔(dān)當(dāng)責(zé)任。加強(qiáng)村級(jí)干部學(xué)歷和法制教育，支持和鼓勵(lì)村級(jí)干部參加函授學(xué)習(xí)。抓好“兩新”組織黨建。(三)加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)。強(qiáng)化抓落實(shí)責(zé)任，堅(jiān)持用結(jié)果說(shuō)話，為勇于擔(dān)責(zé)、真抓實(shí)干的干部撐腰，努力在干部中形成敢想、敢闖、敢干、敢負(fù)責(zé)的干事創(chuàng)業(yè)氛圍。要把黨的紀(jì)律建設(shè)擺在更加突出位置，強(qiáng)化紀(jì)律剛性約束，嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，決不允許搞團(tuán)團(tuán)伙伙、結(jié)黨營(yíng)私、拉幫結(jié)派。(一)加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)。廣大紀(jì)檢監(jiān)察干部要牢記使命、不負(fù)重托，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)黨性觀念，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，把群眾的意見(jiàn)作為鏡子、百姓的期待作為努力方向，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，對(duì)準(zhǔn)焦距、找準(zhǔn)穴位、抓住要害，狠抓作風(fēng)轉(zhuǎn)變。要推動(dòng)民生改善制度化，加快推進(jìn)民生工程，確保民生工作優(yōu)先謀劃、民生事項(xiàng)優(yōu)先落實(shí)、民生投入優(yōu)先保障“三個(gè)優(yōu)先”得到有效落實(shí)。應(yīng)對(duì)新常態(tài)，必須強(qiáng)化執(zhí)紀(jì)為民，在推動(dòng)民生改善上有新作為。應(yīng)對(duì)新常態(tài)，必須強(qiáng)化效能提升，在打造優(yōu)良環(huán)境上有新作為。應(yīng)對(duì)新常態(tài)，必須強(qiáng)化監(jiān)督檢查，在保證政令暢通上有新作為。xx在中紀(jì)委xx屆五次全會(huì)上強(qiáng)調(diào)“黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐斗爭(zhēng)永遠(yuǎn)在路上”，對(duì)做好今年黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐工作提出4個(gè)重點(diǎn)要求，其中第二條就講：“橫下一條心糾正‘四風(fēng)’，常抓抓出習(xí)慣、抓出長(zhǎng)效，在堅(jiān)持中見(jiàn)常態(tài)。他們能夠在夾縫中遵循教育規(guī)律，不計(jì)較個(gè)人得失，憑著良心、愛(ài)心和智慧做教育，不用壓抑和扭曲人性的方式去教學(xué)生。校園會(huì)成為孩子們真正的學(xué)園、花園、家園、樂(lè)園。比如以分?jǐn)?shù)論英雄的傳統(tǒng)觀念的任性和慣性很強(qiáng)，地方政府順應(yīng)形勢(shì)變化的反應(yīng)較慢，持續(xù)過(guò)去的慣性較強(qiáng)，對(duì)今天“新常態(tài)”下對(duì)教育的新要求、新變化，也還沒(méi)有適應(yīng)。新常態(tài)下的教育，會(huì)無(wú)限相信學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力和發(fā)展的可能，把課堂還給學(xué)生，把時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，會(huì)讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、愉快學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)，而不是憑死記硬背，死整蠻干，靠拼時(shí)間、拼體力甚至靠拼生命的方式去提高考試成績(jī)。不是灌輸，而是浸潤(rùn)?！艾F(xiàn)代化的教育，應(yīng)當(dāng)有合理的結(jié)構(gòu)。對(duì)此，袁貴仁強(qiáng)調(diào)：“要集中力量解決教育公平中的緊迫問(wèn)題，努力讓全體人民享有更好更公平的教育，奠定社會(huì)公平的基礎(chǔ)。要把抓好教育作為扶貧開(kāi)發(fā)的根本大計(jì)，讓貧困家庭的孩子都能接受公平的有質(zhì)量的教育。通過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)組織學(xué)習(xí)了新常態(tài)性形象行作為的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，是我了解并且認(rèn)識(shí)了作為一名教育工作者，一名普通的一線教師，應(yīng)該理解和認(rèn)識(shí)目前教育工作中的新常態(tài)新形象新作為。主觀能動(dòng)性的發(fā)揮是我們是否積極參與的外在表現(xiàn)，所以，我們必須對(duì)工作充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性，積極完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)。作為一名普通的基層工作人員，在了解國(guó)家的大政方針同時(shí)必須緊密聯(lián)系自己的本職工作來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，為此我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)、積極適應(yīng)，爭(zhēng)取新作為：一是思想上要有高度的敏銳性，必須進(jìn)一步深刻學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記關(guān)于中國(guó)發(fā)展新常態(tài)精神實(shí)質(zhì)，只有深刻領(lǐng)會(huì)才能在指引中保持正確的方向性，少走或不走彎路。嚴(yán)格要求自己，做到不參與不健康的娛樂(lè)活動(dòng)，不出入與自己身份不相符的場(chǎng)所，始終保持言行與自己身份相符；進(jìn)一步加強(qiáng)自身形象建設(shè)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。主動(dòng)意識(shí)不夠。對(duì)馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、習(xí)近平同志等重要論述學(xué)習(xí)不夠深入，對(duì)其科學(xué)的觀點(diǎn)理解得不深透，對(duì)建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本思想沒(méi)有完整的認(rèn)識(shí)，平時(shí)學(xué)習(xí)只是流于形式，掌握的也只是只言片語(yǔ)，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考，沒(méi)有做到真正用馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法觀察事物，研究新情況、處理新問(wèn)題。個(gè)人主義、享樂(lè)主義、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風(fēng)和過(guò)緊日子的思想淡化。對(duì)黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒(méi)有進(jìn)行深刻的研究和掌握?，F(xiàn)就這些問(wèn)題進(jìn)行自我剖析如下：一、存在的問(wèn)題政策理論水平不高。沒(méi)有嚴(yán)格按照一個(gè)品德高尚的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，廉潔自律意識(shí)不強(qiáng)。二、具體措施理論學(xué)習(xí)不夠。在對(duì)待什么是好事，什么是壞事上，自己沒(méi)有一個(gè)原則性的思考，想當(dāng)然，好人主義思想嚴(yán)重，導(dǎo)致事出了一些有損單位形象，有損集體利益的事。加強(qiáng)思想修養(yǎng)，提高工作能力。中國(guó)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)一是在經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)進(jìn)入正常性增長(zhǎng)新常態(tài)，二是在客觀經(jīng)濟(jì)合理區(qū)間提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量，三是精致發(fā)展引擎轉(zhuǎn)換，即把改善民生作為推動(dòng)發(fā)展的動(dòng)力，四在市場(chǎng)決定資源方面由基礎(chǔ)性改為決定性，是市場(chǎng)決定企業(yè)的中國(guó)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)。二是落實(shí)在行動(dòng)上，我們必須緊緊圍繞大討論這個(gè)活動(dòng)，找出適合我們自己科學(xué)的工作方式方法，落實(shí)到具體的工作中去。適應(yīng)新常態(tài) 展現(xiàn)新作為發(fā) 言 討 論 稿X(qián)XXX環(huán)保局XXXX 2016年3月第三篇：新常態(tài)新形象新作為發(fā)言稿新常態(tài)新形象新作為發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好，很榮幸今天在這里發(fā)言，我發(fā)言的主題是《新常態(tài)新形象想作為》?！?“我們的目光要關(guān)注千千萬(wàn)萬(wàn)身處不同環(huán)境中的孩子，我們的政策要惠及千千萬(wàn)萬(wàn)身處不同環(huán)境中的學(xué)生。為每一個(gè)孩子提供公平、優(yōu)質(zhì)、適合的教育，是中國(guó)教育現(xiàn)代化之夢(mèng)。袁貴仁要求，要堅(jiān)持雪中送炭、精準(zhǔn)發(fā)力、綜合施策!當(dāng)“新常態(tài)”遇上中國(guó)教育實(shí)現(xiàn)由人口大國(guó)到人力資源大國(guó)歷史性轉(zhuǎn)變、基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化進(jìn)入倒計(jì)時(shí)的歷史關(guān)口，中國(guó)教育如何為經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供強(qiáng)有力的人才和智力支撐?教育進(jìn)一步發(fā)展的活力何在?與“新常態(tài)”下的經(jīng)濟(jì)發(fā)展相似，“換擋期”的中國(guó)教育發(fā)展也需要新思路、新方法。新常態(tài)下的教育，不應(yīng)該是強(qiáng)迫，而是引導(dǎo)。它不是讓孩子必須成為什么樣的人，而是幫助他成為應(yīng)該成為的那樣的人。教育已進(jìn)入“新常態(tài)”，但我們的教師、校長(zhǎng)、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)，還沒(méi)適應(yīng)“新常態(tài)”的要求，思想觀念還未轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，這也給教育帶來(lái)很多困惑。新常態(tài)下的教育，不應(yīng)再有超大規(guī)模學(xué)校，不應(yīng)再有高考集中營(yíng)。新常態(tài)下的教育，還要求老師們把教育當(dāng)作良心活兒，從孩子成長(zhǎng)出發(fā)，一切著眼于他們當(dāng)下學(xué)習(xí)生活以及未來(lái)人生的幸福，而不是僅僅為了九年、十二年學(xué)習(xí)之后的那兩天。今年又提出黨風(fēng)廉政建設(shè)