20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)文科組工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 擴(kuò)大。20101122009學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)文科組工作總結(jié)橫瀝中學(xué)張華偉2010112第三篇：2013學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文科組工作總結(jié)2013學(xué)年第一學(xué)期中心小學(xué)語(yǔ)文科組工作總結(jié)語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語(yǔ)文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。四、明確差距，正視不足，迎接挑戰(zhàn)本學(xué)期我們?nèi)w語(yǔ)文教師都清楚地認(rèn)識(shí)到時(shí)不待我的道理，每一位教師都認(rèn)清形勢(shì)對(duì)我們的要求，逆水行舟，不進(jìn)則退。做到了資源共享，節(jié)省了大家的時(shí)間，提高了每一位教師的工作效率。比較客觀地反映了我們各年級(jí)的各種層次的學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的實(shí)際情況，為學(xué)校的決策提供了可靠的依據(jù)，為培優(yōu)轉(zhuǎn)差提高教學(xué)質(zhì)量打下良好基礎(chǔ)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，陳毅燕、譚彥丹、許曉旋三位老師的進(jìn)步非常大，成績(jī)也非常突出。二、以科組建設(shè)為中心，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，保證教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校和教導(dǎo)處對(duì)教學(xué)工作指示精神，堅(jiān)持手寫教案，認(rèn)真?zhèn)湔n，踏踏實(shí)實(shí)地做好教學(xué)工作的第一步；堅(jiān)持集休備課，集體研討，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)，做到了步調(diào)一致。如陳毅燕、羅杏英、許曉旋三位老師承擔(dān)了學(xué)校的公開課。特別是參加了廣州市教研室陳坪老師組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)研討會(huì)之后，大家一邊學(xué)習(xí)資料，一邊提出問題交流，受益良多。除了參加學(xué)校、區(qū)的教學(xué)公開課和教研會(huì)之外，我們又多次參加廣州市教研室組織的教學(xué)教研活動(dòng)，吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的教學(xué)水平。但我們也堅(jiān)信，只要全組老師高度重視，通力合作，不斷求索，我校語(yǔ)文教學(xué)定能上一個(gè)新的臺(tái)階。本學(xué)期，為營(yíng)造書香校園，各年級(jí)堅(jiān)持讓國(guó)韻誦讀的聲音響亮在每節(jié)課前，以學(xué)校自編教材為主，在精典誦讀中收獲和提高；中高年級(jí)還堅(jiān)持在教室后墻展示讀書體會(huì)和摘抄，以五年級(jí)的讀書袋和四年級(jí)參加文學(xué)節(jié)里的手抄報(bào)最為精彩。工作態(tài)度決定教學(xué)成績(jī)，工作方式改變教學(xué)成效?？平M需加強(qiáng)相關(guān)方面的學(xué)習(xí)，并建議老師們嘗試備課不存在依賴思想，在不看教參建議和教案下自主備課，以鍛煉理解教材、處理教材的能力。對(duì)課堂生成的資源要充分利用，這就要求老師關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，認(rèn)真傾聽學(xué)生的發(fā)言，而不是忙著趕教案。所以，語(yǔ)文老師應(yīng)特別努力提高自我的文學(xué)素養(yǎng)。在評(píng)課中，與老師作了真誠(chéng)地溝通，并嘗試幫助她們有針對(duì)性地加以解決實(shí)際問題和困難。本學(xué)期，在學(xué)校的指導(dǎo)下，我們語(yǔ)文科組六名老師結(jié)成了“師徒”，其中分布在低段的“新兵”——謝萍莉老師和周惠蘭老師通過老教師手把手的指引和自己的反復(fù)錘煉，明顯在課堂的組織教學(xué)和教學(xué)重難點(diǎn)突破上得到了很大的提升，六年級(jí)肖春生老師更是“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。一個(gè)學(xué)期以來，我們積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)和各項(xiàng)學(xué)習(xí)，按時(shí)進(jìn)行科組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力在學(xué)習(xí)中提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。第一篇：20102011學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)文科組工作總結(jié)翻身實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文科組總結(jié)(20102011學(xué)年第一學(xué)期)本學(xué)期，我校語(yǔ)文科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和直接領(lǐng)導(dǎo)下，以新課標(biāo)為指導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地開展了以下幾項(xiàng)工作：一、通過師徒結(jié)隊(duì)等活動(dòng)學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開展有效課堂教學(xué)。通過一個(gè)學(xué)期持之不懈的實(shí)踐，我組在教學(xué)和教研上所做的具體事項(xiàng)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)本學(xué)期開學(xué)初，科組就在學(xué)校的安排下組織全體語(yǔ)文老師參加了街道教研的培訓(xùn)，領(lǐng)會(huì)語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)涵，明確小語(yǔ)科的各種計(jì)劃活動(dòng)，為我校語(yǔ)文教研、教學(xué)做好了思想準(zhǔn)備。二、錘煉內(nèi)功，開展有效教學(xué)研究 課堂教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)教研的主陣地。這學(xué)期，因自己的精力有限，我共聽了6節(jié)推門課，發(fā)現(xiàn)了一些課堂上存在的問題。語(yǔ)文學(xué)科注重對(duì)語(yǔ)言的品味，更講究如何讓學(xué)生全身心浸染于語(yǔ)境之中。課前預(yù)設(shè)很重要，須根據(jù)學(xué)情多考慮幾種方案。個(gè)別老師對(duì)教參、教案依賴較嚴(yán)重，把握不好課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和新教材的要求。但是在學(xué)期中也出現(xiàn)過不少偏差較大的現(xiàn)象，比如三年級(jí)的兩三個(gè)班級(jí)在兩次考試中
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