20xx-20xx學年第一學期語文科組工作總結(jié)-全文預覽
【正文】 擴大。20101122009學年第一學期語文科組工作總結(jié)橫瀝中學張華偉2010112第三篇：2013學年第一學期小學語文科組工作總結(jié)2013學年第一學期中心小學語文科組工作總結(jié)語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，按照學期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、認真學習理論，更新了教育觀念作為學校最大的學科組——語文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。四、明確差距，正視不足，迎接挑戰(zhàn)本學期我們?nèi)w語文教師都清楚地認識到時不待我的道理，每一位教師都認清形勢對我們的要求，逆水行舟，不進則退。做到了資源共享，節(jié)省了大家的時間，提高了每一位教師的工作效率。比較客觀地反映了我們各年級的各種層次的學生學習語文的實際情況，為學校的決策提供了可靠的依據(jù)，為培優(yōu)轉(zhuǎn)差提高教學質(zhì)量打下良好基礎(chǔ)。經(jīng)過一個學期，陳毅燕、譚彥丹、許曉旋三位老師的進步非常大，成績也非常突出。二、以科組建設為中心，落實教學常規(guī)，保證教學質(zhì)量認真貫徹落實學校和教導處對教學工作指示精神，堅持手寫教案，認真?zhèn)湔n，踏踏實實地做好教學工作的第一步；堅持集休備課，集體研討，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測驗，做到了步調(diào)一致。如陳毅燕、羅杏英、許曉旋三位老師承擔了學校的公開課。特別是參加了廣州市教研室陳坪老師組織的新課程標準學習研討會之后，大家一邊學習資料，一邊提出問題交流，受益良多。除了參加學校、區(qū)的教學公開課和教研會之外，我們又多次參加廣州市教研室組織的教學教研活動，吸取經(jīng)驗，不斷提高自身的教學水平。但我們也堅信，只要全組老師高度重視，通力合作，不斷求索，我校語文教學定能上一個新的臺階。本學期，為營造書香校園，各年級堅持讓國韻誦讀的聲音響亮在每節(jié)課前，以學校自編教材為主，在精典誦讀中收獲和提高；中高年級還堅持在教室后墻展示讀書體會和摘抄，以五年級的讀書袋和四年級參加文學節(jié)里的手抄報最為精彩。工作態(tài)度決定教學成績，工作方式改變教學成效。科組需加強相關(guān)方面的學習，并建議老師們嘗試備課不存在依賴思想，在不看教參建議和教案下自主備課，以鍛煉理解教材、處理教材的能力。對課堂生成的資源要充分利用，這就要求老師關(guān)注學生在課堂上的表現(xiàn)，認真傾聽學生的發(fā)言，而不是忙著趕教案。所以，語文老師應特別努力提高自我的文學素養(yǎng)。在評課中，與老師作了真誠地溝通，并嘗試幫助她們有針對性地加以解決實際問題和困難。本學期，在學校的指導下，我們語文科組六名老師結(jié)成了“師徒”，其中分布在低段的“新兵”——謝萍莉老師和周惠蘭老師通過老教師手把手的指引和自己的反復錘煉，明顯在課堂的組織教學和教學重難點突破上得到了很大的提升，六年級肖春生老師更是“青出于藍而勝于藍”。一個學期以來，我們積極參加學校組織的校本培訓和各項學習，按時進行科組的業(yè)務學習，努力在學習中提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平。第一篇：20102011學年第一學期語文科組工作總結(jié)翻身實驗小學語文科組總結(jié)(20102011學年第一學期)本學期，我校語文科組在學校領(lǐng)導的關(guān)心和直接領(lǐng)導下，以新課標為指導，扎扎實實地開展了以下幾項工作：一、通過師徒結(jié)隊等活動學習有效教學的理念與策略，開展有效課堂教學。通過一個學期持之不懈的實踐，我組在教學和教研上所做的具體事項總結(jié)如下：一、加強學習，提高教師自身素質(zhì)本學期開學初，科組就在學校的安排下組織全體語文老師參加了街道教研的培訓，領(lǐng)會語文教學的內(nèi)涵，明確小語科的各種計劃活動，為我校語文教研、教學做好了思想準備。二、錘煉內(nèi)功，開展有效教學研究 課堂教學是語文教學教研的主陣地。這學期，因自己的精力有限，我共聽了6節(jié)推門課，發(fā)現(xiàn)了一些課堂上存在的問題。語文學科注重對語言的品味，更講究如何讓學生全身心浸染于語境之中。課前預設很重要，須根據(jù)學情多考慮幾種方案。個別老師對教參、教案依賴較嚴重，把握不好課程標準的理念和新教材的要求。但是在學期中也出現(xiàn)過不少偏差較大的現(xiàn)象，比如三年級的兩三個班級在兩次考試中
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