【正文】 選 登在中學(xué)生優(yōu)秀作文集和一些英文報紙、雜志上。如：書信、便條、通知、日記…；５）寫短 文。因此，寫作前必須對學(xué)生提出明確要求。從模仿逐漸達(dá)到自由表達(dá)，自由表達(dá)又要在有所控制 下進(jìn)行。寫一段自己的真實思想或生活中經(jīng)歷過的事；③結(jié)合課文做相關(guān)內(nèi)容的自由書面表達(dá)練習(xí)。①抓段落中心句，構(gòu)成課文概要；②看圖說寫，敘述成文；③將故事性課文改寫成對話或小劇本；④將對話性課文改寫成敘述文。①根據(jù)課文回答問題，串連答案成篇；②聽寫５－１０個句子，然后調(diào)整句序，組成短文；③聽寫課文中的重點(diǎn)段落或由課文改寫的短文；④聽寫短文，然后進(jìn)行完形填空。（值日生報告、自由談話、討論都是很好的 形式）。我們常對學(xué)生說：Nothingshould be read orspoken before it has been should bewritten before it has been read or：１）聽：２－３遍。m reading to myself.”學(xué)生不僅可用原文中新學(xué)的語言知識（劃線部分），還可用學(xué)過的舊知識（共１０處）。t pay any awhile,I couldn39。s none of yourbusiness!”劃線部分為學(xué)生改變了的部分３）教師給出文中若干重點(diǎn)詞、詞組、句型讓學(xué)生結(jié)合自己的思想和生活實際寫一篇新短文。t enjoy young men were sitting in front of were talking loudly and couldn39。t pay any the end,I could not bear turned round again.“I can39。如：take one39。In one of his books,Marx gave some advice on how to learn a for（１）（２）（３）eign ）要求學(xué)生改變劃線的某一部分或某幾部分。隨著年級的增長，各項訓(xùn)練要求逐年提高，訓(xùn)練水平應(yīng)成螺旋式上升。４）能改變課文（或范文）中部分內(nèi)容，根據(jù)課文形式，仿寫５００詞的短文，無嚴(yán)重語法錯誤。５）能由教師命題或自己選題，寫出１００－１５０詞的短文或應(yīng)用文，基本無中文式英文，無嚴(yán)重語法 錯誤。高二年級１）能準(zhǔn)確地記課堂筆記；能聽寫淺于課文的材料，語速為每分鐘１２０－１３０個字母，書寫速度１０ 分鐘約２００個詞。２）能用課內(nèi)所學(xué)重點(diǎn)詞、詞組、句型造句，基本上無語法錯誤。３）書面語言概括能力 要求學(xué)生在保留原課文主要內(nèi)容的前提下，對課文進(jìn)行改寫或縮寫。為學(xué)生今后進(jìn)一步深造或進(jìn)入社會，用英語進(jìn)行交際打下良好基礎(chǔ)。①②③④⑤⑥“”“”“”學(xué)生不僅可用原文中新學(xué)的語言知識（劃線部分），還可用學(xué)過的舊知識（共１０處）。４）還可給一些與搭配的其它詞組，讓學(xué)生模仿造句。讓學(xué)生說出或?qū)懗稣n文中句子。三、訓(xùn)練原則和方法１．循序漸進(jìn)，由“課文內(nèi)”到“課文外”，先易后難，先機(jī)械后靈活。３）能抓住課文主要內(nèi)容改寫、縮寫課文，無嚴(yán)重語法錯誤。４）能改變課文（或范文）中部分內(nèi)容，根據(jù)課文仿寫４００詞的短文，無嚴(yán)重語法錯誤。５）能根據(jù)命題或自己選題，寫出５０－１００詞的短文，盡量避免寫中文式英文，基本上無嚴(yán)重語法錯誤。３．各年級寫作目的要求：高一年級１）能基本具有記課堂筆記的能力；能聽寫與課文內(nèi)容有關(guān)的材料，１０分鐘內(nèi)聽寫１００個詞。２）造句能力要求學(xué)生根據(jù)書上重點(diǎn)詞、詞組、句型或例句，舉一反三造出正確的句子。因此，我們在中學(xué)階段英語教學(xué)中必須重視寫作訓(xùn)練，使學(xué)生在中學(xué)階段學(xué)會和掌握英語寫作的技巧和方法，能用英語寫出日常應(yīng)用文，以及一般內(nèi)容的其它文體的文章?？傊?，寫是一種綜合能力的訓(xùn)練，是對學(xué)生所學(xué)語言知識的綜合運(yùn)用，是一個系統(tǒng)工程，它應(yīng)貫穿于教學(xué)活動的全過程。然后讓學(xué)生共同研究，互相評論寫好的草稿，以便最后寫出修改的稿子來，這就有助于減輕教師修改作業(yè)的負(fù)擔(dān)，也有利于學(xué)生寫作水平的提高。但在批改過程中，如果抓住學(xué)生的錯誤不放，有錯必糾，改到最后，就變成了教師自己的作品；如果對錯誤視而不見，寫得再多也收效甚微。嚴(yán)格要求學(xué)生正確、端正、熟練地書寫字母、單詞和句子，注意大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。我按教師用書上說明的寫作步驟，即：①構(gòu)思(討論題目)；②寫提綱(理順?biāo)枷氲倪壿嬯P(guān)系)；③起草(打草稿)；④校訂(檢查錯誤，重新安排內(nèi)容)；⑤修改(定稿)。筆者曾選取不少適合的題材讓學(xué)生作文。給學(xué)生提供一些與時事或與學(xué)生學(xué)習(xí)活動和生活相關(guān)的材料。大綱明確指出，學(xué)生應(yīng)“能拼寫所學(xué)單詞”、“知道基本詞義，能聽懂，在口、筆頭練習(xí)中能運(yùn)用”。只有在平時教學(xué)中有意識地系統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)生的英語寫作能力，學(xué)生才能在激烈的高考競爭中，信心十足，游刃有余二、初級階段――仿寫為主，注意文章整體性模仿優(yōu)秀的英文范例，在學(xué)習(xí)英語寫作的初級階段，對于迅速提高學(xué)生的英文寫作水平，幫助極大。同時詳細(xì)列出寫作技能與試題設(shè)計的要求和寫作評價標(biāo)準(zhǔn)。二、如何進(jìn)行寫作訓(xùn)練結(jié)論：堅持寫作訓(xùn)練必然會有效果。新的高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（八級）對寫的要求是：“能寫出連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文，敘述事情或表達(dá)觀點(diǎn)和態(tài)度；根據(jù)課文寫摘要； 能在寫作中做到文體規(guī)范、語句通順； 能根據(jù)用文字及圖表提供的信息寫短文或報告。眾所周知，書面表達(dá)是高中英語教學(xué)的基本要求，也是高考英語試題的重要組成部分?！娟P(guān)鍵詞】寫作，訓(xùn)練【引言】一、寫作是新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。因此，在高中階段教師應(yīng)重視英語寫作，認(rèn)真研究新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)，在指導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行英語寫作上下功夫，在平時教學(xué)中應(yīng)有計劃、有目的地去訓(xùn)練和提高學(xué)生的寫作能力一、新課程標(biāo)準(zhǔn)對寫作的新要求《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對九級語言技能目標(biāo)――寫作能力的描述如下：、報告、通知和公務(wù)信涵等；、態(tài)度或情感；，文體恰當(dāng)，用詞準(zhǔn)確；；，寫個人簡歷和申請書，用語基本正確、得當(dāng)；；，格式正確。教師只有理解了課程標(biāo)準(zhǔn)的寫作要求，并運(yùn)用到平時的寫作訓(xùn)練教學(xué)中，才能有效地提高學(xué)生的英語寫作能力。教學(xué)大綱規(guī)定的詞匯是經(jīng)過科學(xué)篩選的，是中學(xué)生學(xué)好英語所需的最基本的詞匯。此外，對高、初中學(xué)過的不規(guī)則動詞過去式，過去名詞，形容詞，副詞不規(guī)則變化，特殊形式的名詞復(fù)數(shù)，年，月，日，星期等等，作專項默寫，為學(xué)生高考書面表達(dá)打下堅實的拼寫基礎(chǔ)，從而使學(xué)生在高考書面表達(dá)中，盡量避免因單詞拼寫錯誤而丟分。如英文二十一世紀(jì)報（高中版）“Let’s talk 你說我說”欄目中每期都有時下流行的討論話題。高中起始階段的寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的寫作模式是非常重要的。再就是書寫和文