【正文】 _________________________________________________________ 路萍:小伙子,你講的在理。下面是表演的對(duì)話片段,請(qǐng)補(bǔ)寫出其中的空缺部分。（5）將改為。答案：1恭列，謙辭，表示自己位列期中辱沒(méi)他人，心中有愧。您看中的這款衣服價(jià)格貴是貴了點(diǎn)，但物有所值；更重要的是這款衣服非常適合你 下面是日常生活中的兩個(gè)交際情景，家電的謙敬詞分別存在使用不得體的錯(cuò)誤，請(qǐng)解釋原因并加以改正。解析要點(diǎn)，1 稱呼，2，委婉，得體的表達(dá)這位母親所理解的家庭教育不正確，3 分析為什么，為什么參考；別把家庭教育僅僅詮釋為家庭學(xué)習(xí)，別讓家長(zhǎng)只是孩子學(xué)習(xí)的拐杖，老師的助教；孩子不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，應(yīng)該享受正常人的生活和尊重。答案】B【解析】（如果“打斷語(yǔ)”放到前面來(lái)說(shuō)，就顯得過(guò)于唐突或口氣生硬不友好，因此應(yīng)將“禮貌語(yǔ)”放在前面。對(duì)不起。已經(jīng)超時(shí)了。（可以只有上文或下文，字?jǐn)?shù)不限）（4分）例：表達(dá)的是“贊揚(yáng)”：文章有氣勢(shì)，有文采，寫得好?。?）表達(dá)的是“嘲諷”：這篇文章是寫得好，好得連作者自己都看不懂。3.(08遼寧)下面是某學(xué)生向老師祝壽時(shí)發(fā)言的一個(gè)片段，其中有四處不得體，請(qǐng)找出來(lái)并加這次我們專程從全國(guó)各地光臨母校，給我們至今健在的恩師俞老師做壽?！敬鸢浮渴纠耗銈兛?，上升一個(gè)臺(tái)階多么不易，生活是這樣，作詩(shī)（學(xué)習(xí)、工作等）也如此。（4分）一位詩(shī)人在某學(xué)校給學(xué)生作有關(guān)詩(shī)歌創(chuàng)作的學(xué)術(shù)報(bào)告，準(zhǔn)備朗誦一首詩(shī)時(shí)，發(fā)現(xiàn)詩(shī)作放在了學(xué)生的課桌上，于是走下講臺(tái)去拿。把握謙敬，有禮有節(jié) 最后老師送同學(xué)們一句話贈(zèng)人以言，重于珠玉傷人以言，重于劍戟?！笨梢姡貉哉劶饶艽龠M(jìn)事業(yè)發(fā)展，生活如意，也能傷害別人，招來(lái)災(zāi)禍。無(wú)論謙、敬、褒、貶，都應(yīng)注意分寸，恰如其分。我上中學(xué)的時(shí)候就讀過(guò)他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。(3)稱呼對(duì)方親屬或有關(guān)系的人時(shí)用“令”。口訣： “家大舍小令外人，敬你謙我尊他人”“謙敬褒貶看對(duì)象，公正用詞顯分寸” 對(duì)人稱自己的長(zhǎng)輩和年長(zhǎng)的平輩時(shí)用“家”。正所謂：場(chǎng)合氛圍要分清，精心措辭答案成。下列標(biāo)語(yǔ)與所張貼的場(chǎng)所協(xié)調(diào)一致的是B（找同學(xué)來(lái)說(shuō)?！鳖櫩蜐M意而去。三．導(dǎo)入：以兩個(gè)理發(fā)店的對(duì)聯(lián)導(dǎo)入，讓同學(xué)們看圖片一是 相逢盡是彈冠客，此去應(yīng)無(wú)搔首人 二是 刀舉起個(gè)個(gè)沒(méi)發(fā)；拉下水人人低頭。2，保護(hù)文化遺產(chǎn)，您老更應(yīng)該帶頭給我們做出表率，您說(shuō)是嗎？總結(jié)：那這道題解題的關(guān)鍵要明確，語(yǔ)言得體 對(duì)于同齡人可以要求，對(duì)于長(zhǎng)者我們要尊敬，要建議，要做到見什么人，說(shuō)什么什么樣的話 、語(yǔ)文老師、體育老師分別看守自行車。（2）對(duì)年長(zhǎng)者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。下面看道例題：2．（2007山東卷）今年6月9日是我國(guó)第二個(gè)“文化遺產(chǎn)日”，學(xué)校開展了保護(hù)文化遺產(chǎn)的宣傳活動(dòng)。做到有的放矢。向別人介紹、推薦自己用的手機(jī)＿＿＿＿?？梢娮龅秸Z(yǔ)言得體不僅可以在高考中駕輕就熟，在平時(shí)的生活中也是大有用途的。下半場(chǎng)請(qǐng)出的嘉賓，是毛澤東的孫子、毛岸青的兒子毛新宇研究員。因?yàn)楸Ｗo(hù)方言就是保護(hù)語(yǔ)言的多樣性。四、（1）是否要保護(hù)方言，同學(xué)看法不一。還講方言？太土氣了！”（1）用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括以上材料的主要信息。甲同學(xué)說(shuō)：“我覺得我家鄉(xiāng)的方言是世界上最動(dòng)聽的語(yǔ)言。③城市廣場(chǎng)：除了腳印，什么也別留下，除了記憶，什么也別帶走?；?小草有生命，足下多留“青”，生命真永遠(yuǎn)。文字淺顯，但生動(dòng)形象。“節(jié)約用水”擬一條廣告。說(shuō)話得體不僅僅是為了應(yīng)試教育，而是教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈恕Ｎ矣X得有意義，就收下了貴國(guó)的這支筆?！?第三關(guān)：當(dāng)你不小心踩了別人一腳時(shí)，應(yīng)該怎么對(duì)他說(shuō)？當(dāng)你打電話給同學(xué)時(shí)，接電話的是他爸爸，你應(yīng)該怎么說(shuō)？老師寫在黑板上的字太小，你看不清時(shí)，應(yīng)該怎么對(duì)他說(shuō)？,另外一個(gè)同學(xué)講小話,而老師批評(píng)了我,認(rèn)為是我講的,這時(shí)你應(yīng)該怎說(shuō)? 第四關(guān)：名人風(fēng)采請(qǐng)分析下列對(duì)話的言外之意：50年代初，周總理接受美國(guó)記者的采訪時(shí)，隨手將一支美國(guó)派克鋼筆放在桌上。中日的文明是同源的，中國(guó)文明哺育了日本。”日本太太聽后，知道自己的談吐有失妥當(dāng)，她謙然一笑，但又不感到尷尬?！北葼栚s緊表示了歉意，然后小心的問(wèn)：“那么，請(qǐng)問(wèn)你的狗得了多少獎(jiǎng)金？”“不，是我得了獎(jiǎng)金”，約翰先生又是怒氣沖沖，老大不高興。它不想讓誰(shuí)走，就沾誰(shuí)的腳，您最好別走。C．我雖然是個(gè)老頭子，但我的心態(tài)年輕，我永不服老，所以能與年輕人同臺(tái)獲獎(jiǎng)。6．目的明確重點(diǎn)突出四 總結(jié)方法規(guī)律：符合語(yǔ)境，巧妙用語(yǔ)。如家父、家慈、家兄等。（結(jié)合事例）1．分清場(chǎng)合講究分寸場(chǎng)合——包括時(shí)間、地點(diǎn)、氛圍等具體因素。良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。教學(xué)重點(diǎn)：理解影響語(yǔ)言得體的因素。（6）想托人辦事，可以說(shuō)“請(qǐng)您幫幫忙”，也可以說(shuō)“（）（）您了”。（2）感謝別人的幫助，可以說(shuō)“謝謝您幫了我的忙”，也可以說(shuō)“謝謝您（）（）相助”。答案：你在競(jìng)技場(chǎng)上的英姿讓人佩服；你的文采和口才令人傾倒，如果能更守時(shí)、好學(xué)、誠(chéng)信，會(huì)讓你如虎添翼。下午課外活動(dòng)報(bào)名參加學(xué)校演講比賽訓(xùn)練。請(qǐng)根據(jù)這些內(nèi)容，用第二人稱，為該同學(xué)寫一段評(píng)價(jià)性文字。請(qǐng)跟我來(lái)，不止一個(gè)品牌呢，請(qǐng)慢慢挑選吧。下邊是他與售貨員的對(duì)話：學(xué)生：請(qǐng)問(wèn)有沒(méi)有2B鉛筆賣？ 售貨員：都在那邊擺著呢，你自己看吧?！皼Q定”用在這里非常不禮貌，有勞人家，說(shuō)話應(yīng)該客氣。（1995年高考第30題）金館長(zhǎng)：您約我今天下午去貴處談我班同學(xué)光臨貴館參觀一事，因我有急事，現(xiàn)決定改期。五月十八日，藝術(shù)節(jié)期間，我們將邀請(qǐng)我國(guó)著名表演藝術(shù)家陳道明來(lái)我校報(bào)告廳作“藝術(shù)與人生”講座。約翰布朗先生及其夫人：茲定于九月二十九日（星期六）三時(shí)在紐約天安教堂為愛女伊麗莎白請(qǐng)批準(zhǔn)我的請(qǐng)求?！皩捤　笔菍捜蒺埶。@里用詞太重。(1)將_________改為；_________(2)將_________改為；_________(3)將_________改為；_________(4)將_________改為；_________【講評(píng)】本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。下面是一封信的開頭部分，其中有四處用語(yǔ)不當(dāng)，請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。接著，他準(zhǔn)備寫一張失物招領(lǐng)，希望失主前去他宿舍認(rèn)領(lǐng)錢包。請(qǐng)根據(jù)下面的材料，代程實(shí)寫一則在當(dāng)天張貼的失物招領(lǐng)。）根據(jù)下列內(nèi)容為校廣播室擬一則廣播通知?！局v評(píng)】：D（“老朽”是老人自謙之詞，符合語(yǔ)境。下列句子劃線部分表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A.”——記者小王采訪心理學(xué)家張教授。A項(xiàng)不能鼓勵(lì)超速；B項(xiàng)應(yīng)為“嚴(yán)禁煙火”；C項(xiàng)考場(chǎng)不應(yīng)提“失敗”。D.”——某大學(xué)工會(huì)討論高齡退休干部活動(dòng)方案時(shí)，75歲高齡的前院長(zhǎng)劉偉說(shuō)。C項(xiàng)，語(yǔ)體色彩不得體,“不要兩句話說(shuō)不到一塊，就動(dòng)刀動(dòng)槍的”是口語(yǔ)化的表達(dá)，不適合用于新聞發(fā)布會(huì)這種正式場(chǎng)合。注意符合廣播稿的特點(diǎn)，不能出現(xiàn)同音詞“全部”，不能出現(xiàn)“括號(hào)”，時(shí)間格式也要轉(zhuǎn)換為口語(yǔ)。等了一會(huì)兒，不見有人前來(lái)尋找，程實(shí)只好將錢包帶回了宿舍，暫時(shí)代為保管。還要交代撿錢包的時(shí)間地點(diǎn)，交代錢包內(nèi)物品又隱去物品具體特征，交代清楚認(rèn)領(lǐng)地點(diǎn)。敬請(qǐng)寬恕。“八斗之才”是贊頌別人很有文學(xué)才華，不能用來(lái)形容自己。作為一名學(xué)生，我決定加入貴社，本人對(duì)文學(xué)很有造詣，讀初中時(shí)曾在學(xué)?？锷习l(fā)表過(guò)幾篇作品，貴社若接受我的申請(qǐng)，將是貴社的榮耀，我會(huì)積極參與貴社組織的各項(xiàng)活動(dòng)，多投大作的。下面是一封結(jié)婚請(qǐng)柬的主要內(nèi)容，其中有四處用詞不當(dāng)，請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。漢密爾頓先生舉行婚禮，屆時(shí)務(wù)必光臨。解答此題，一要正確理解詞語(yǔ)的含義，如稱呼中的“及”和“及其”分別表示“和”與“和他的”，用“其”表“他的”就不簡(jiǎn)明；二要根據(jù)語(yǔ)境和說(shuō)話人的身份，考慮用語(yǔ)的得體，特別是謙敬辭的使用，如對(duì)自己的“女兒”不能稱“愛女”，對(duì)別人不能用表命令的“務(wù)必”等。學(xué)生會(huì)2009年5月10日下面是周華同學(xué)給博物館金館長(zhǎng)寫的一張便條，其中有些詞用得不得體，請(qǐng)你幫他修改?！肮馀R”為敬辭，只能用于說(shuō)話雙方的對(duì)方。（6分）高考前，一名同學(xué)到一家門口掛有工商局授予的“信得過(guò)商店”牌匾的文具店買2B鉛筆。第11句改為：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第②句改為：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿根據(jù)情景，補(bǔ)上商店經(jīng)理的話③：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿答案：①有的。1下面是某學(xué)生日常表現(xiàn)記錄摘抄。（2）11月10日：上午第一節(jié)課遲到。（4）1月3日：在高三一診模擬考試中作弊。（1）請(qǐng)求別人不要再送了，可以說(shuō)“您不必相送”，也可以說(shuō)“請(qǐng)您（）（）”。（5）把自己的著作送給人，可以在書上寫“請(qǐng)您多提意見”，也可以寫“xx先生（）（）”。，作文明人。舌為利害本，口是禍福門。三．考點(diǎn)聚焦：講析語(yǔ)言表達(dá)得體的概念幾影響因素。男士、女士老人、青年、小孩農(nóng)民、工人、學(xué)生、上下級(jí)、同事長(zhǎng)輩、晚輩、平輩…… 3．敬謙準(zhǔn)確口訣:“家大”、“舍小”、“令外人”“家大”：自己的長(zhǎng)輩、年長(zhǎng)的平輩。4．褒貶一致5．不同文體、語(yǔ)體有不同的語(yǔ)言特點(diǎn) 文體：議論文——準(zhǔn)確嚴(yán)密記敘文——流暢生動(dòng)說(shuō)明文——平實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)新聞稿——簡(jiǎn)潔扼要廣播稿——明白清楚廣告詞——通俗凝煉 合同——嚴(yán)密清楚賀辭——熱情洋溢 語(yǔ)體：口頭語(yǔ)——通俗易懂書面語(yǔ)——莊重典雅 文體與語(yǔ)體要做到和諧統(tǒng)一。B．長(zhǎng)江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)，年輕人能趕上我，我十分欣慰。2．下列說(shuō)法得體的一項(xiàng)是（），但只要你小心點(diǎn)，不就不弄臟腳了嗎？ ，多么熱情好客，沾住您的腳，不想讓您走呢！，多么熱情好客，它沾住您的腳，就是不讓您走?！奔s翰先生很不高興，立即糾正說(shuō)：“不，是我的狗得了冠軍?！崩钐S即得體地回答“。我倆在一起就如兩姐妹，分不清誰(shuí)是中國(guó)人，誰(shuí)是日本人。老板挽留他，張先生說(shuō)：“感謝老板的好意和器重，但我希望多方充實(shí)后再回公司效力。它是我一位朋友從朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上得到的戰(zhàn)利品，是作為禮物送給我的。（不要用“禁止”等類似詞語(yǔ)，不超過(guò)20字)第六關(guān)：揣摩《問(wèn)路》這一對(duì)白，你從中明白了什么？ 七．總結(jié)：“ 良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)想必大家回大有所得。十一、我們初步領(lǐng)略了廣告語(yǔ)言的魅力，那么我們能否學(xué)以致用，來(lái)寫兩則廣告呢？“愛護(hù)校園的花草”為主題，擬寫一條廣