【正文】 語文教研組工作總結(jié)20112012學下學期語文教研組工作總結(jié)本學期，語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，按照學期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、認真學習理論，更新了教育觀念作為學校最大的學科組——語文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。此種形式學生喜聞樂見。順應特點，讓不同學段的孩子得到發(fā)展各個年級的老師們在本學期結(jié)合讀書節(jié)活動，開展了讀書漂流活動。共有137名學生獲獎。在第28屆國際中xx小學生楚才作文競賽中，我校認真組織競賽報名和考務工作，教師們加強了楚才作文競賽前的指導。個別基礎(chǔ)差者，指導他們進行描摹書法，再過渡到對法，最后背臨。有了這些系統(tǒng)的知識作為依托，學生在朗讀的時候，表現(xiàn)力就增強了不少，從朗讀活動中獲得了自信心和成就感。在培訓活動之后，文學社組織開展了一系列的校園采風活動。各年級興趣活動注重將過程與方法，知識與能力，情感、態(tài)度，有機的結(jié)合起來，在學中用，在用中學，使語文學習有滋有味。各個興趣小組的老師充分考慮童心的需求，激發(fā)學生的興趣，開展了生動活潑的活動成果。書香班級評比，牛牛文庫 海量資料分享一方面關(guān)注班級學生在學校開展的“誦讀測查”和“作業(yè)展覽”、“讀書漂流”等活動中的突出表現(xiàn)，另一方面注重班級在平時營造的讀書氛圍。本次活動突出了語文作業(yè)和數(shù)學作業(yè)展覽的結(jié)合，突出了全體學生的書法作品展示和日常優(yōu)秀作業(yè)展覽相結(jié)合，教師評價和學生評價相結(jié)合。每個班教室門外的展臺上，還整齊地擺放著一些學生本學期整套的優(yōu)秀語文作業(yè)和數(shù)學作業(yè)。在個別抽查中，1至6年級的孩子們能熟練地背誦出一首首膾炙人口的詩篇。為了調(diào)研學生對《書聲朗朗》一書的吟誦情況，促進晨讀效果的落實，4月17日至19日，學校組織了六個小組對各年級進行了誦讀測查。同時根據(jù)學科均衡發(fā)展的實際需要，周一下午的寫字時間用于數(shù)學，36年級周五早上的誦讀時間用于英語。每天值日校長和學校行政干部按時檢查教師落實誦讀和書法教學情況，并將此項工作納入教師績效工資考核。通過對不同年級、不同級別常態(tài)下的教學質(zhì)量評價、反饋，促進教師反思，理解“綠色教學質(zhì)量”是通過科學、規(guī)范、自主、高效的教學過程體現(xiàn)的。這次調(diào)查，將促進學校進一步加強教師的寫字教學與指導工作，全面提高全校師生的寫字水平。根據(jù)xx區(qū)關(guān)于小學生學習常態(tài)過程性評價的有關(guān)文件要求，結(jié)合我校學生學習實際發(fā)展狀態(tài)，5月23日，我校開展了二年級寫字情況的問卷調(diào)查活動。過后，五年級組的老師們還參加了xx區(qū)期中質(zhì)量監(jiān)測質(zhì)量分析會，從而更加明確了教學工作中要把握的一些關(guān)鍵點，保證在不增加學生課業(yè)負擔的前提下，提升語文教學質(zhì)量。為了保證調(diào)研的效度，學校嚴格試卷的編制與審定，嚴格調(diào)研測查程序。（2）高度重視教學質(zhì)量監(jiān)控，強化教學質(zhì)量的過程管理。通過開展定期的交流活動，促進教師隊伍的成長，努力夯實綠色教學質(zhì)量基礎(chǔ)，促進每個孩子健康成長。活動中，學科負責行政人員說明期中教研組工作交流的意義，了解了《我們的約定——xx小學教師常規(guī)教學工作自主管理參考建議》的實施情況，學習了《xx市教育局關(guān)于開展中xx小學教輔資料清理工作的通知》（武教基〔XX〕18號）文件精神，強調(diào)了以“課堂高效，課外輕負”為重點的教學工作。在新學期語文教學計劃下達會上，我們從計劃、備課、上課、批改、考試、質(zhì)量分析、聽課、摘抄、反思共十個方面，提出了《語文教師常規(guī)教學自主管理建議》。牛牛文庫 海量資料分享立足常規(guī)工作，強化過程，夯實綠色教學質(zhì)量教學常規(guī)工作是學校的中心工作，猶如“一條直線”串聯(lián)著每一個教研組，每一位老師…… 搞好教學常規(guī)工作不僅需要學?？茖W有效的管理，還需要發(fā)揮每個人的能力，創(chuàng)造交流的平臺，分享教學常規(guī)工作中的得與失。在設(shè)計課后作業(yè)時，將課文中的雙基訓練點滲透到作業(yè)中，集體研討，這樣以來每個班級的作業(yè)做到統(tǒng)一。努力實現(xiàn)由內(nèi)容分析的閱讀教學向策略指導的閱讀教學的美麗轉(zhuǎn)身。組內(nèi)的老師們從觀念入手，反思這些年來我們的語文教學中已有的成效和存在的不足之處。尤其是，老師們根據(jù)學生的學習難點，將每一個樂園中的寫話教學，以及課文中可以用來練筆的點，就成為了老師們教學研討的重中之重。二年級組圍繞“童心一學期下來，各個教研組的工作深入扎實地開展，并取得良好的成效。學校教學工作堅持“立足教學常規(guī)，回歸教學常態(tài)”的做法，切實提高課堂教學效率，努力夯實綠色教學質(zhì)量基礎(chǔ)，促進教師隊伍和每個孩子的健康成長?？傊?，無論是校際交流，還是團隊交流，主講的雖然是一個個教師個體，而每一個教師個體的背后，都離不開所在教研組的群體力量支撐。2月21日，xx老師對xxxx小學的語文教師們主講了五年級研究課《傻二哥》，并與五年級組的老師們一起在課后對這堂課進行了深入的研討。（4）加強校際之間、團隊之間的教學研究交流。3月7日，xx老師執(zhí)教了區(qū)20+20”之誦讀教學展示活動。5月11日下午，學校還組織了語文教師讀書沙龍活動，活動由章玉娥老師主持，韓琳老師談了自己是如何指導學生閱讀的，何祎、蘆茜和蔡菁老師介紹了三年級開展的“故事爸媽進課堂”的做法，梁濤主任就教師讀書作了具體的引領(lǐng)。（2）認真組織教育教學論文比賽活動。3月12日至20日，我校還承辦了xx市課內(nèi)比教學的賽點工作，在為期5天半的比賽中，我校各部門協(xié)調(diào)賽務工作，無論是從推選教師代表、家長代表和學生代表的慎重，還是從安排賽場、調(diào)班和接待的有序，都表現(xiàn)出xxxx小學人的熱情與周到。老師們秉承學?！靶１窘萄?，團隊合作”的工作作風，在學校課內(nèi)比教學活動中，各個教研組的老師們在教研組長的帶領(lǐng)下相互研討，互相聽課，及時交流。3月9日，我校開展了各學科說課交流活動，xx老師還對全校教師做了精彩的說課展示。圍繞活動，團隊共進（1）進一步深化“課內(nèi)比教學”活動。以上這些不同文體的研究，不僅過程扎實，而且執(zhí)教教師在實踐性研究過程中還提煉出詩歌、散文、故事、小說、童話、戲劇的教學策略，形成了系列研究性論文。其次，繼續(xù)打造語文教學研究中心組高端學術(shù)研究團隊，加強骨干教師隊伍的培養(yǎng)，促進全校語文教育教學研究水平的提升。強化培訓，分層助推。一、加強隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長。實習指導教師xx、xx、xx等老師在完成繁重教育教學任務的同時，還對實習教師進行幫、扶、導，為他們的快速成長付出了很多的時間與心血。xx、xx、xx這6位老師還分別寫了活動簡訊，牛牛文庫 海量資料分享將每次中心組的活動信息報道在校園網(wǎng)上。以上這些培訓學習活動，為教師們的成長給力，為教師們的專業(yè)提升插翅。2月28日，xx老師參加了xx區(qū)高段說課展示，受到區(qū)教研員和與會教師的好評。4月26日，xx老師參加了xx市語文閱讀課競賽活動，她執(zhí)教的《刺猬》一課，被評為xx市閱讀優(yōu)質(zhì)課二等獎。一節(jié)課帶動了一個教研組甚至是一個學科教師的參與和研究?？傊?，一學期來，語文老師們通過參加xx市、區(qū)、校各級各類教研活動，促進了學校教研團隊的建設(shè)，提升了課堂教學的有效性，深化了“課內(nèi)比教學”的成果。為了激勵老師們多讀書，讀好書，5月份，我們將語文中心組優(yōu)秀團隊的獎勵經(jīng)費為每位語文老師購書共達百余冊，發(fā)到老師們手中。老師們在此過程中，不斷豐盈著古詩文的積累，同時提升了對“20+20”的課例研究水平，實現(xiàn)教學相長。6月5日，xx老師在xx市教育學會xx小學語文教學專業(yè)委員會舉辦的“xx小學語文傳統(tǒng)文化教育實踐研究”活動中，主講了展示課《清明》，她的課堂融入了對xx小學語文傳統(tǒng)文化教育的認識和探索，受到中央教科所專家和聽課教師們的充分肯定。兩位老師在此基礎(chǔ)上，又分別對本校二、六年級語文教研組的教師進行了教材教法的交流，發(fā)揮了骨干教師的輻射作用，對團隊之間的交流做出了貢獻。5月4日，“xx市xx小學語文特級教師與青年教師教學聯(lián)動展示活動”在我們學校舉行，活動由xx老師主持，在活動中，我校特級教師xx老師展示了一堂別具一格的童詩習作課，童心在她的課堂上揮灑，想象的翅膀在課堂上飛揚，課堂生動活潑，孩子們寫出來的作品讓聽課教師們深受震撼。二、立足常規(guī)工作夯實綠色教學質(zhì)量牛牛文庫