老師,請(qǐng)走好自己的路-全文預(yù)覽
【正文】 我的美好未來(lái)。既然，路就在前方，那么，現(xiàn)在還迷茫什么？從現(xiàn)在開(kāi)始，厚德博學(xué)，強(qiáng)軍興國(guó)，我將會(huì)是國(guó)之棟梁。隨波逐流是一個(gè)很可怕的東西，一旦和他結(jié)緣，那么必定會(huì)走上不歸路。以前總是找不出自己喜歡跑步的原因，現(xiàn)在找到了，就是堅(jiān)持?！鼻拜厒兊膲研兄鴮?shí)令我們后輩感動(dòng)。愛(ài)崗敬業(yè)是我最崇尚的職業(yè)道德，最為一名將來(lái)的全職軍人，愛(ài)崗敬業(yè)是最基本的品質(zhì)，因?yàn)橹挥懈梢恍?，?ài)一行，才能在工作中找到真正的樂(lè)趣，才能適應(yīng)那些未來(lái)所有可能的職位。我的目標(biāo)很簡(jiǎn)單，我要當(dāng)將軍。我的體會(huì)是當(dāng)一個(gè)人惶惶不可終日的時(shí)候，就是他沒(méi)有目標(biāo)的時(shí)候?？傁矚g分析自己得到優(yōu)缺點(diǎn)并盡快改正，因此我養(yǎng)成了一個(gè)自己覺(jué)得很好的習(xí)慣，做計(jì)劃。其中最最基本的是愛(ài)國(guó)。從薛剛凌身上，我學(xué)到了要廣泛涉獵，所謂專業(yè)，并不是把個(gè)人的發(fā)展局限到某個(gè)小空間中，而相反，則是給你介紹更多的知識(shí)，讓你以后有能力去學(xué)習(xí)自己真正喜歡的東西，錢老的諸多學(xué)術(shù)靈感，不正是通過(guò)與音樂(lè)家的交談中領(lǐng)悟出的嗎？在孫鵬身上，我看到了勤奮好學(xué)，腳踏實(shí)地。我一直特別同意一種觀點(diǎn)：“等畢業(yè)好多年后，把課本里面的知識(shí)和公式都忘記之后，我們腦子里面剩下的東西，正是在大學(xué)里面真正學(xué)到的東西。男兒報(bào)國(guó)，終現(xiàn)念望。略有寒意，眾歡縈繞，唇角微翹。長(zhǎng)沙》，下面小引一下。第三篇：走好自己的路走好自己的路首先要說(shuō)的是，自己很幸運(yùn)，因?yàn)槲襾?lái)到了偉大的國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)。別人的成功是別人的，自己的成功和自己的生活需要我們根據(jù)自身的特點(diǎn)慢慢設(shè)計(jì)。我們的生命只有一次，沒(méi)理由不好好珍惜的。每個(gè)人都太獨(dú)特，每個(gè)人的一生都受到了太多因素的影響，所以我們真正需要做的不是模仿別人，而是過(guò)好自己生活。這樣的教師已不再是蠟燭，而變成了引路導(dǎo)航的燈塔——既照亮別人，又永葆明亮。但理解與寬容也絕不是不嚴(yán)格要求學(xué)生，而是做到“嚴(yán)出于愛(ài)，愛(ài)寓于嚴(yán)”，“愛(ài)而不縱，嚴(yán)而不兇”。為了讓學(xué)生表達(dá)各自的觀點(diǎn)，學(xué)生可以自由演說(shuō)、可以小組討論，可以走上黑板畫(huà)漫畫(huà)、可以踏上講臺(tái)作演示??。另一條是有人正在探索的路。在這條路上，教師們非常重視自己的績(jī)效，教師在學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)、家庭輿論的重重壓力下，身體、心理壓力很大，教師的發(fā)展和進(jìn)步大多體現(xiàn)在對(duì)教材熟悉程度，體現(xiàn)在組織“應(yīng)試”技巧的經(jīng)驗(yàn)上。課堂程序環(huán)環(huán)相扣、步步緊逼，不容學(xué)生頭腦有絲毫喘息的機(jī)會(huì)。在這條路上，老師是“考什么教什么”，不惜犧牲自己的休息時(shí)間，通過(guò)加班加點(diǎn)補(bǔ)課輔導(dǎo)（疲勞戰(zhàn)術(shù)），布置大量練習(xí)題（如不厭其煩地讓學(xué)生抄寫(xiě)詞語(yǔ)、課文甚至試卷）和頻繁地進(jìn)行考試（題海戰(zhàn)術(shù)），傳授考技、猜題壓寶（投機(jī)戰(zhàn)術(shù)），重視的是知識(shí)，注意的是書(shū)本、是教案、是試卷。在這條路上，老師年復(fù)一年，日復(fù)一日地從事著教學(xué)工作，努力地“以綱為綱，以本為本”，習(xí)慣于把教材視著至高無(wú)上的權(quán)威，作為教學(xué)的重要而唯一的依據(jù)，認(rèn)為“課本就是世界”，把太大的精力、太多的時(shí)間用在特定的教材體系的把握上，用在使學(xué)生對(duì)既定的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、要點(diǎn)的掌握上，用在應(yīng)試技巧的“有效”而“科學(xué)”的指導(dǎo)上。一條是走熟了的路。每一節(jié)課要精心設(shè)計(jì)到每一個(gè)字、每一句話、每一個(gè)學(xué)生，甚至每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神。課堂上，不茍言笑、威風(fēng)凜凜。這樣的課，學(xué)生會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥、單調(diào)、勞累、吃力，會(huì)時(shí)時(shí)感到一種威壓、一種警醒，甚至一種害怕、一種恐懼。為了提高學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，出于虛榮和私心，往往以促狹的心態(tài)和短視的目光，將別人看作自己發(fā)展的障礙，因此，他們偷偷地搞起了“單干”．因此，多少年來(lái)，人們愛(ài)說(shuō)，教師像蠟燭，無(wú)私奉獻(xiàn)”地“燃燒自己”，“照亮”了別人。這類老師課上思接千載、神采飛揚(yáng)。他們認(rèn)為學(xué)生還不成熟，容易出錯(cuò)，在學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀漸趨形成的時(shí)期，犯錯(cuò)誤是很正常的，不出錯(cuò)是不正常的。注重對(duì)實(shí)踐行為和實(shí)踐過(guò)程進(jìn)行規(guī)劃和預(yù)測(cè)，對(duì)教育實(shí)踐不斷進(jìn)行回顧、診斷與修正，對(duì)自我實(shí)踐中的行為與表現(xiàn)進(jìn)行監(jiān)控與調(diào)節(jié)，對(duì)常規(guī)的、人們習(xí)以為常的教育“經(jīng)驗(yàn)”、“習(xí)俗”、“習(xí)慣”持一種積極的“批判”態(tài)度，還注重與同事的合作，從積極聽(tīng)取周圍的人的更多意見(jiàn)中提升反思的水平與質(zhì)量，不斷地總結(jié)教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，不斷地提高業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，從而達(dá)到不斷地自我超越、不斷地實(shí)現(xiàn)自我
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