【正文】 更友善，更和諧。丙：想象一下，如果一個足球運動員射中了球門，沒人給他喝彩，全世界的觀眾，無論是球場上的，還是電視機前的，大家都對進球保持沉默??，那么還會有足球賽嗎？還會有運動員嗎？?。菏堑?，人們正是用掌聲、歡呼、鮮花和夸獎的語言來表達對運動員的欣賞、贊美和鼓勵。第一個環(huán)節(jié)為什么要欣賞和贊美別人 欣賞配樂故事《真希望你是我女兒》。幫助學生認識到欣賞和贊美人是一種藝術(shù)，而藝術(shù)需要學習，讓學生初步學會如何掀賞和贊美別人，進一步增進同學之間的 友誼 二：全班齊唱歌曲《相逢是首歌》伴著余音，主持人登場 甲、乙：你曾對我說，相逢是首歌。學生進行交流。學生進行交流。師過渡：剛才，同學們都能積極參與，表現(xiàn)得非常好！師生交流。③評一評哪一個小組表演得最好，好在哪里。同學們表演得都很好。引導學生在表演時即可以尊重教材，又可以不局限于教材中的對話，大膽想象。師：對待別人的贊美我們要表示自己真摯的感謝。同座相互交流。師：這三幅圖中的小朋友分別贊美了誰?為什么要贊美他們呢?交流反饋。真心地發(fā)現(xiàn)他人的長處，真誠地贊美他人，可以讓我們覺得這個世界更加美好?？墒撬呐笥褌兌枷矚g它的長脖子。捉迷藏的游戲可真有意思呀!大家玩得非常高興。引導學生養(yǎng)成積極思考、清楚表達、仔細傾聽的口語交際習慣，提高學生的合作、交流能力。板書設(shè)計：學會贊美第四篇：學會贊美學會贊美教學目標：明確贊美的對象，弄清他們在哪方面需要贊美。教師小結(jié)：贊美別人是一種美德，只有真正謙虛的智者才會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。交流：（1）通過活動，你是否發(fā)現(xiàn)你以前所沒有發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點？（2）當你聽到、看到同學對優(yōu)點的轟炸時，你有什么感受？你對夸獎你的人會怎樣呢?六、互送贊美卡師：大家已經(jīng)在心中種下了贊美的種子，善加運用，定能生根發(fā)芽，開出燦爛的贊美之花?！毙偤吡艘宦暎^也不抬地走開了?？渫瑢W師：在我們身邊也有很多像上面那些同學一樣的好孩子，接下來我們就用會觀察的亮眼睛、會表達的嘴巴，來夸一夸身邊的同學吧！四、掌握技巧情景表演師：贊美是一種支持，贊美是一種力量，贊美有著非凡的魔力。師：大家是怎么發(fā)現(xiàn)他們身上的這么多的優(yōu)點的呢？師：看來只要我們有一雙會觀察的亮眼睛，就會發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點。課件播放動畫故事《稱贊》。傳遞內(nèi)容：我認為你是最棒的！聽到別人對你說這句話，你有什么感受？教師小結(jié)：是啊，人人都喜歡被贊美?！净顒訙蕚洹空n件、贊美卡片、小故事【活動過程】一、熱身游戲老師聽說大家很喜歡做游戲，今天我們就先來玩?zhèn)€游戲“摘星星?！净顒幽繕恕空J識到贊美的作用，勇于贊美。6．請你用一句話表達自己學了贊美之后的感受。1．我們把贊美的范圍進一步擴大，想一想，你還想贊美哪些人呢？2．出示贊美的語言，猜猜贊美的是誰？（1）我國的航天英雄，中國飛天第一人——楊利偉（2）當ＳＡＲＳ病毒肆虐時，你們挺身而出、忘我工作，在病魔面前勇敢面對、毫不退縮。二、創(chuàng)設(shè)情境，體驗贊美1．現(xiàn)在讓我們將欣賞的目光轉(zhuǎn)到朝夕相處的同學身上，你能發(fā)現(xiàn)身邊的同學有哪些值得贊美的地方呢？請你用一句話來表達你對同學的贊美。4．你最喜歡哪個同學的贊美？為什么？著重引導學生從以下幾方面進行評價：（1）引導學生對贊美的語言進行點評，了解贊美他人需要真誠、得體。教學準備：多媒體課件。你的贊美、你的祝福 為他人營造了一片快樂的天空，同時也為自己獲得了更多的朋友。（在此環(huán)節(jié) 中伴有梁靜如的“勇氣”樂曲，以此提醒學生無論是贊美別人還是接受 別人的贊美都是需要勇氣的，鼓勵學生鼓起勇氣大膽表達自己內(nèi)心真實 的情感。）（4）總結(jié)歸納贊美別人的方式 師：聽了同學們的心里話，我己經(jīng)感受到了你們在贊美別人和被人贊美 時所獲得的快樂，那么，既然贊美能給我們帶來如此多的快樂，贊美別人都有哪些方式呢？我們一起來總結(jié)一下。（2）采用記者采訪的形式引導學生匯報討論結(jié)果。本質(zhì)：事物本來的面目，從根本上來說。師：思考小彤聽了小文對她說的那句當時的心情怎樣？（板書“高興”、“成為好朋友”）（2）她們?yōu)槭裁茨芎芸斐蔀楹门笥眩?師：請同學們看黑板，黑板上出現(xiàn)的唯一的一個“贊美”這個詞寫在哪？（紙上）這張紙是什么形狀的？（心形）老師把“贊美”兩個字寫在一個 紅色心形的紙上是有寓意的，你們能猜得出嗎？（板書“真心誠意”）（大 屏幕歸納答案：因為小文真心誠意地贊美了小彤，所以她們能很快成為好 朋友。（二）授新：進入“心靈廣場“版塊中看圖講故事（1）黑板出示四幅簡筆畫引導學生講故事 師：首先，我們進入本課第一版塊“心靈廣場”，請同學們看黑板上 的四幅簡筆畫，這四幅圖講了一個故事，故事的主人公叫小文和小彤，請同學們仔細觀察，認真思考，然后把故事講給同學們聽。三、教學難點： 培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點和長處的能力。第一篇：第10課學會贊美第10課學會贊美一、教學目標：使學生認識到“贊美”是增進友誼，改善人與人之間關(guān)系的最佳方 法。二、教學重點： 使學生認識到“贊美”是增進友誼，改善人與人之間關(guān)系的最佳方法。五、教學內(nèi)容：進入“心靈廣場“版塊中看圖講故事思考“自說自畫”版塊中的問題體會“心理密碼”版塊中的內(nèi)容走進“心理實踐園”版塊中去體驗不同感受進入“心靈小屋”版塊中抒發(fā)內(nèi)心情感引導學生總結(jié)課題，師小結(jié)六、教學過程：（一）導入： 教師導語引入授新課程：同學們，我們每天坐在寬敞明亮的教室里，在 老師的耐心教導下，學會了課本上的新知，在豐富多彩的校園生活中學 會了人與人之間的相處，學會了自我表達，學會了傾聽別人 的心聲，那 么，今天我們再來學會一樣本領(lǐng)。C：同學們認為小文愛奉承。）體會“心理密碼”版塊中的內(nèi)容（1）大屏幕出示“心理密碼”版塊中的內(nèi)容 師：剛才同學們通過發(fā)生在小文和小彤身上的這件事獲得了一些啟發(fā)，也可以說是一種收獲，在本課的“心理密碼”版塊中也給我產(chǎn)們總結(jié)出 來一句話，讓我們一起來體會一下，請看大屏幕，齊讀并思考，在讀的 過程中找出自己不懂的詞語或者是句子。（大 屏幕出示填空題并伴有悅耳的音樂，以更好的營造計論氣氛）師：現(xiàn)在就讓我們一起走進“心理實踐園”中去體會一下，贊美別人和 被人贊美的不同感受，在這一環(huán)節(jié)中，我們采用小組計論的開式填寫大 屏幕上的填空題，并把答案講給小組成員聽。（引導學生大膽表達自己的情感，說出心里話。（2）鼓勵學生采用自己喜歡的方式對別人進行贊美 師：我們通過上面的環(huán)節(jié)知道了贊美別人的方式多種多樣，你喜歡用哪 一種方式來贊美別人呢？現(xiàn)在就請同學們按照剛才的教你幾招的要求鼓 起勇氣用你發(fā)自內(nèi)心的，真誠的話語來表達你對同學的贊美。誠心誠意 的發(fā)自內(nèi)心的贊美能使對方更加