春季德育工作會(huì)議講話劉-全文預(yù)覽
【正文】 生變化的十字路口，處理得好與否對(duì)學(xué)生一生成長(zhǎng)起著至關(guān)重要；不經(jīng)意一句話也會(huì)影響著學(xué)生一生成長(zhǎng)。大家都知道：我們學(xué)校招生范圍多數(shù)都是在我們鎮(zhèn)附近已經(jīng)出了名非常惡非常霸道村莊，其父母本身蠻不講理，可以想象出他們的子女能聽(tīng)話嗎？所招來(lái)學(xué)生當(dāng)中好多還留守兒童，父母多數(shù)外出打工，托阿公阿婆或者兄弟叔伯帶，其親生父母忙于打工賺錢哪有時(shí)間關(guān)心過(guò)問(wèn)過(guò)，多數(shù)是不聞不問(wèn)多，正如不少家長(zhǎng)所言“我懶得理他”，是想他們的孩子能好聽(tīng)話嗎？加上90后的沒(méi)有理想和信念，自私落后、嫉妒心強(qiáng)、承受挫折能力弱、有很強(qiáng)的叛逆意識(shí)、極力表現(xiàn)與眾不同即所謂“張揚(yáng)個(gè)性”等等反差，他們能乖乖聽(tīng)話嗎？試想一想：一所學(xué)校、一個(gè)班級(jí)里有這樣一些學(xué)生，每一天做好他們工作是多么艱難、長(zhǎng)期和復(fù)雜。學(xué)校的大多數(shù)工作都必須有班主任的幫助才能完成，應(yīng)該說(shuō)一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任對(duì)學(xué)生的幫助是很大的，反之，一個(gè)自由散漫的班主任對(duì)學(xué)生的危害也是很大。堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)、公開(kāi)場(chǎng)合少點(diǎn)名批評(píng)，正面疏導(dǎo)的工作方法。（三）、提高管理水平。有了愛(ài)心，我們就會(huì)滿腔熱情地關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生，學(xué)生也會(huì)從教師的關(guān)愛(ài)中感到溫暖，因而尊敬支持自己的老師。何東昌先生說(shuō)：“一位優(yōu)秀的班主任，就是一位教育專家”。第二篇：中學(xué)德育工作會(huì)議講話尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：下午好：今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)本學(xué)期第一次德育工作會(huì)議。班主任是跟學(xué)生最接近的人，也是對(duì)學(xué)生影響最大的人，班主任的態(tài)度直接影響著學(xué)生的態(tài)度。當(dāng)然我們勸退的學(xué)生除外。（6）做好防流控輟工作這段時(shí)間也有一些學(xué)生到政教處要求轉(zhuǎn)走，班主任也簽了字。（5）協(xié)助學(xué)校做好封閉管理近段時(shí)間很多學(xué)生要求辦走讀證，班主任，年級(jí)主任都簽了字。然后填寫好統(tǒng)計(jì)表交年級(jí)組，年級(jí)組最遲星期天交政教處。教育學(xué)生“校榮我榮，校恥我恥”，有害學(xué)校名譽(yù)的事情不做，有害學(xué)校名譽(yù)的話不說(shuō)，積極向上，努力為自己的學(xué)校爭(zhēng)取榮譽(yù)；教育學(xué)生公平、公正、公開(kāi)的競(jìng)爭(zhēng)模式，不打擊別人來(lái)抬高自己，不誣陷他們來(lái)保全自己；教育學(xué)生做一個(gè)有責(zé)任心的人，遇到事情不推卸責(zé)任，有錯(cuò)主動(dòng)承認(rèn)，并及時(shí)改正，爭(zhēng)取不犯同樣的錯(cuò)誤；教育學(xué)生做一個(gè)有愛(ài)心的人，看到別人有困難主動(dòng)幫助；（4）落實(shí)好國(guó)家助學(xué)金的申報(bào)工作要求各班公開(kāi)、公正、透明。強(qiáng)調(diào)用餐紀(jì)律，用餐文明有序排隊(duì)。下面代表學(xué)校政教處對(duì)全體班主任提幾點(diǎn)要求：轉(zhuǎn)變思想，化被動(dòng)完成工作為主動(dòng)進(jìn)取，樹(shù)立校園主人翁意識(shí)；講奉獻(xiàn)，樹(shù)新風(fēng)。應(yīng)經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。班主任要經(jīng)常進(jìn)教室，進(jìn)寢室，善于用心觀察學(xué)生細(xì)微的變化，從細(xì)小的變化中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后言傳身教，及時(shí)解決。在這樣的氛圍中，學(xué)生的積極性、主動(dòng)性就會(huì)得到充分發(fā)揮，班級(jí)的各項(xiàng)工作就容易開(kāi)展，班主任就會(huì)有成就感、幸福感。為了今后的班級(jí)管理工作做得更好，我提出以下幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議，供同志們參考。三、班主任工作的重要性老師們都知道，班主任是班集體的核心，是組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是聯(lián)系班級(jí)與科任老師的紐帶，是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁，是學(xué)生的引路人。在實(shí)施德育過(guò)程中重“教”不重“育”，重理論不重實(shí)踐，知行脫節(jié)，枯燥說(shuō)教，方法單一，德育效果不夠理想。在具體工作中，在持之以恒上我們做得還不夠。二是師德師風(fēng)建設(shè)存在差距。二、目前我校德育工作還存在的問(wèn)題總的來(lái)說(shuō)，我校德育工作，結(jié)合自身的實(shí)際，在不同的程度上做了大量的工作，取得了優(yōu)秀的成績(jī)，但是，隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，傳統(tǒng)的學(xué)校德育工作思維模式和工作方法已經(jīng)越來(lái)越不適應(yīng)新形勢(shì)的要求?？傊倚５掠ぷ鳈C(jī)構(gòu)健全，職責(zé)明確，德育工作有人管，有人抓，有章循。下面我想就我們學(xué)校的德育工作談幾點(diǎn)意見(jiàn)。首先，我對(duì)長(zhǎng)期以來(lái)從事我校德育工作的廣大班主任表示衷心感謝，是有你們的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻(xiàn)才有我們學(xué)校的今天。有政教處，團(tuán)委，保衛(wèi)科一條線，有年級(jí)組、班主任一條線。二是堅(jiān)持課堂教學(xué)的主渠道作用，把德育滲透于各科教學(xué)之中；三是以《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范（修改）》《大冶二中學(xué)生一日常規(guī)》為重點(diǎn)狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育；四是堅(jiān)持正面教育為主，以創(chuàng)建文明學(xué)校、文明班級(jí)、文明寢室、評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班（團(tuán)）干部等活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮榜樣示范作用，五是積極開(kāi)展各種豐富多彩的主題德育活動(dòng)，如軍訓(xùn)、文體活動(dòng)、演講比賽、志愿者活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、愛(ài)國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)和愛(ài)國(guó)知識(shí)競(jìng)賽、社會(huì)資助、甲流等疾病防控等。德育工作“說(shuō)起來(lái)重要，干起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”的現(xiàn)象不同程度的存在，“核心”與“中心”的關(guān)系處理得不好。學(xué)校教育應(yīng)以學(xué)生為本，關(guān)心、尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生，與學(xué)生做朋友，在人格上師生平等相處；把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子進(jìn)行教育培養(yǎng)等。五是德育工作還缺乏實(shí)效性。也有個(gè)別班主任，學(xué)生一出現(xiàn)問(wèn)題，就把責(zé)任推給家長(zhǎng)。一個(gè)好的班主任就有一個(gè)好的班集體，班主任工作的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)系到
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