【正文】 的時間完成造型。接下來讓我們一起去體驗一下吧！主題活動:七手八腳活動目的：通過游戲訓(xùn)練組員反應(yīng)，培養(yǎng)在集體中如何進行決斷的能力，以及共同解決問題的能力，促進團隊間成員的合作。相信你們在老師、同學的幫助下，通過自己的努力，能夠認真上好課，認真完成每一天每一次的作業(yè)，做個好學生，你們說是不是?下次我們再來做游戲好不好？好!記住，比一比誰的進步快!第二篇：小學生心理輔導(dǎo)活動新華小學第二次心理輔導(dǎo)活動——團結(jié)、合作導(dǎo)入活動：動畫片喜洋洋與灰太狼片段（短片播放到四分四十秒）播放一段動畫片，讓同學們發(fā)言總結(jié)短片的內(nèi)容反應(yīng)了什么精神（團結(jié)合作）。四、“及時下雨”（約15分鐘）師：剛才有不少同學抽到了獎，現(xiàn)在開始發(fā)獎品。）⒊情感交流：（圍成圖（1）狀）師：①先問蒙住眼睛的學生：a、當你蒙住眼睛看不見什么時，心里什么感覺?此時心里最希望什么?b、在好心人幫助下，你說說在通過各種障礙時，心里有什么感受？c、你對幫助你的朋友滿意不滿意?（2～4位學生）。在他一對一結(jié)對完成后，進行一段艱難的真正的：“信任之旅”。步驟：⒈邀8～10位同學參加游戲扮“盲人”。注：抽獎紙上寫的是師對學生各種鼓勵的語言；獎品是練習本和鉛筆。然后對面而座，雙方作自我介紹。師：同學們，我們大家雖在—個班級多時，但相互之間不一定都十分了解。不思考，也學著跟我一起做，連續(xù)模仿做3遍。五、器材準備：⒈無線遙控擴音設(shè)備，如領(lǐng)夾話筒配語言座即可。二、輔導(dǎo)對象：三年級、四年級學習自覺性差的、不負責任的學生，特別是作業(yè)不完成的學生。而是有了全新的認識和感悟。（注：游戲場地可以在室內(nèi)外根據(jù)條件選擇，時間允許可以多做幾組）（2）學生談游戲后快樂的體驗。）（3）再選一名小朋友當表演者的助理，要求作全面的幫助，可以語言上和動作上的提示幫助完成貼鼻子。（學生感到困難）問：只要我們怎么做就能辦到？（兩只手一起幫忙）提問：通過我們剛才簡單的游戲你有什么啟示？（請學生自由發(fā)言）學生發(fā)言后教師出示一句話：原來自己的身上就天天發(fā)生著合作?。∮懻摚荷钪械暮献?。通過剛才的觀看，大家肯定有些想法，請一、二個學生提問。（看著這勞動的情景，你又有什么想法？）情境三：同學間在學習上的相互合作，課堂上學習小組正在熱烈地討論、交流，可有一個同學正在“獨立思考”絞盡腦子。比如大掃除的時候，大家一起動手，教室會變得又干凈、又整潔；拔河比賽時，大家齊心協(xié)力，爭取勝利；學習上，互幫互助，共同進步。三 活動準備：課前要求學生準備好一支筆、解散紅領(lǐng)巾放在桌上。因此，我決定在我班進行一次活動來改善他們的自我意識。小學生心理輔導(dǎo)方案一、活動主題新課標中強調(diào)學生的合作精神，把培養(yǎng)合作精神作為新的教學理念，合作和協(xié)調(diào)精神是學生進行良好人際交往所必需的心理品質(zhì)，也是教師在塑造良好的學生班集體過程中必須加以培養(yǎng)和訓(xùn)練的。我國古代大教育家孔子曾說過這樣一句話：“獨學而無友，則孤陋而寡聞。要寬容。與同學相處要真誠待人，不驕傲，特別不要背后傳話議論人。同學們只要心中有他人，時刻為別人想一想，你就能主動幫助別人，主動為別人做好事，這樣長期做下去你就會得到別人的關(guān)心，照顧和信任。一天早晨，同學們上學遇到大河漲水，石橋被淹沒了，一群低年級小同學不敢趟水過橋，正急得沒辦法，雷鋒見此情景二話沒說，卷起褲腿，趟著沒膝深的河水，把小同學們一一背過了河。只有每個人都從我做起，強調(diào)我首先要尊重別人，才能創(chuàng)造人人互相尊重的風氣。有一次朱師傅為周總理刮臉，總理突然咳嗽一聲，朱師傅沒提防，給總理的臉上刮了個小口，朱師傅忙道歉說：“對不起，總理”總理卻親切地說：“怎么能怪你呢？我咳嗽沒和你打招呼，幸虧你刀子躲得快”。怎樣做才算尊重同學呢？在學校里，應(yīng)該尊重大同學，愛護小同學，尊重女同學，不取笑同學，不給同學起外號、不背后議論同學。意思是說：愛護別人的人，別人也總是愛護他；恭敬別人的人，別人也總是恭敬他。有一位爸爸，為自己的兒子傷透了腦筋，怎么回事呢？爸爸這樣說：我兒子8歲，小學二年級，學習還算不錯，淘氣，話多，還愛招貓逗狗，給同學起外號，與班里的同學關(guān)系老處不好，其實孩子頭腦挺簡單率真的，也挺豪爽大方，經(jīng)常幫助別人，給同學帶課外書、跳繩等，但就是如果當他作業(yè)沒抄下來或其它情況需要別人幫助時，同學又都不愿意幫他，有時和同桌的同學逗，碰人家一下，結(jié)果排座位時同學都不愿意和他一座位，全班37個人，只有他排在第一桌，自己一人一個座位。當她走到家附近時，一下子就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望??母親看到她，臉上立即露出喜色：“傻孩子，你跑到哪里去了？下午是媽媽不對，你趕快回來吧，飯早就做好了，你再不回來，菜都要涼了！”這時女孩的眼淚又掉下來了?！澳阍趺戳?？”老婆婆關(guān)切地問。面攤的主人是一個看上去很和藹的老婆婆，她看到這個女孩站在那里，就問：“孩子，你是不是要吃東西？”“可是，我忘帶錢了。老師再給大家講個故事吧：一個女孩跟媽媽又吵架了，媽媽似乎很生氣，說：“我怎么生了你這么個女兒？你給我出去！”她一氣之下跑出家門，全然不顧媽媽在后面的呼喊。犯錯誤是我們常有的事，因為我們是小孩，每個人都是在不斷的犯錯誤，改正錯誤中長大的。好心情是自己找的。有這么一個故事：一個老婆婆有兩個兒子，大兒子賣傘，小兒子賣布鞋。可是有的同學就會皺起眉頭，覺得作業(yè)多。排解成長的煩惱——小學生心理輔導(dǎo)講稿同學們，在我們成長的過程中，有許多令我們高興的事，也有一些煩惱的事。好的習慣對一個人的成長有多么重要，一個好的習慣就可以幫助學生獲得成功。(2)如何培養(yǎng)學生的學習興趣。也不能過低評價自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優(yōu)點和長處。營造一個良好的、積極的、健康的心理氛圍。(2)制定教育計劃。學習是學生熟悉的事情，只有從學生身邊的事情出發(fā)，他們才能有話可說，產(chǎn)生共鳴，課堂氣氛活躍，輔導(dǎo)效果水到渠成。(1)培養(yǎng)學生良好的學習動機?，F(xiàn)就我校開展農(nóng)村三~~四年級小學生心理輔導(dǎo)總結(jié)如下：一、對小學開展心理健康教育的認識現(xiàn)在的社會是一個競爭十分激烈的社會，人們的壓力越來越大，心理的受挫能力越來越小，有一個健康的心理是必不可少的。因此，關(guān)注21世紀的主人——兒童青少年，尤其是小學生的心理健康具有歷史和現(xiàn)實的意義。第一篇：小學生心理輔導(dǎo)總結(jié)小學生心理輔導(dǎo)總結(jié)隨著社會的發(fā)展，關(guān)注少年兒童的身心健康已成為社會的共識及注意的熱點。激烈競爭的現(xiàn)代社會向我們預(yù)示著：21世紀最大的財富就是人才。心理健康教育已經(jīng)成為當今社會必不可少的教育課程。針對這一實際，在活動課中，我認為有必要對學生的學習方面進行重點輔導(dǎo)，使學生愛學樂學。(3)掌握良好的學習方法與策略，教給孩子正確的學習方法。學校和校區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)高度重視這一活動，充分認識了在農(nóng)村小學開展心理課的必要性，在小學階段的重要意義，同時也推動學校素質(zhì)教育和素質(zhì)實踐的全面進行，加強和改進了學校的德育工作。學校利用宣傳專欄、板報、廣播等形式向?qū)W生宣傳心理教育的基本內(nèi)容、要求和意義。世上沒有十全十美的人每個人身上都有優(yōu)點和缺點，不能過高評價自己，要勇于正視自己的缺點和不足。引導(dǎo)學生正確地評價自己，知道正確評價自己有利于身心健康，能夠接納自己的優(yōu)缺點，充分利用自己的長處，使自己快樂地學習和生活?！?3)良好學習習慣的培養(yǎng)。讓學生從小就養(yǎng)成一個良好的學習習慣。例如，今天老師留的作業(yè)，有的同學一看，簡單，不多，覺得很快就會搞定的。那個認為作業(yè)多的同學，心情不爽，磨磨蹭蹭，花費了很長的時間還是沒能將