小學(xué)數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會-全文預(yù)覽
【正文】 較大，不易掌握。第二單元位置，主要是認識“上下、前后、左右”。是由實驗教材中的第一、二單元合并而成的。在這次培訓(xùn)中搭建的教學(xué)平臺上，我有幸和各校的小學(xué)數(shù)學(xué)教師進行了教材的交流，這是一次機遇，也是一次挑戰(zhàn)。這種現(xiàn)象是切實存在的，而教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的這種差異，對每個學(xué)生提出合理的要求，使每個學(xué)生都學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展。過去教學(xué)可以說也重多樣化，但這種多樣化目標單一，往往是殊途同歸，而且過分強調(diào)掌握多種方法。數(shù)學(xué)知識與實際生活緊密相連數(shù)學(xué)是人們對客觀世界定性的把握和定量的刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論，并進行廣泛應(yīng)用的過程?？墒?，聽了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的講座后，我頓時覺得，自己的認識清楚了許多。自己的教學(xué)水平也才能不斷的提高。讓每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。我們在教學(xué)實踐中，可以從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)，同時把學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活實際，使學(xué)生親近數(shù)學(xué)，感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)知識和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和技能的同時，更加關(guān)注學(xué)生的情感，態(tài)度、價值觀?？傊?，新教材的培訓(xùn)給了我很大的啟發(fā)，給我提供了更為科學(xué)的教學(xué)理論和教學(xué)方法。新教材編寫特點突出以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，精心設(shè)計了教材的實踐活動；關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與社會生活的聯(lián)系，注重學(xué)生的情感體驗；重新研究知識之間的整合；加強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活的聯(lián)系；注重學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”能力的培養(yǎng)。, ，幫助學(xué)生理解算理。（三）新增內(nèi)容新增加了一些內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生綜合運用所學(xué)的有關(guān)知識，解決生活中常見的現(xiàn)實問題，增強應(yīng)用意識，提高實踐能力。應(yīng)用題的提法上也有了一定的改變，從形式上的改變到思路上的引導(dǎo)，重新指點學(xué)生理清思路，解答問題。第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會小學(xué)數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會平羅縣城關(guān)第二小學(xué) 楊玉霞我參加了小學(xué)數(shù)學(xué)新教材的培訓(xùn)，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識。如王娜老師執(zhí)教的一年級《解決問題》，王老師首先出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生從讀圖發(fā)現(xiàn)問題入手，通過看（看圖里有什么）、想（想怎么解答）、寫（寫解題過程）、檢查（回過頭來檢查）四步，學(xué)生經(jīng)歷這樣一個過程，不僅可以體會數(shù)學(xué)問題的提出，問題的解決，還讓學(xué)生進行自我評價，強化了師生之間的互動。二、注重對孩子解決問題能力的培養(yǎng)，突出了對一般過程和一般思路的體驗。第一單元準備課包括了實驗教材的數(shù)一數(shù)、比一比；刪除了比高矮、比長短；位置”由一年級下冊提前到一年級上冊?？傊ㄟ^培訓(xùn)使我受到很大的啟發(fā)，給我提供了更為科學(xué)的教學(xué)理論和教 學(xué)方法。數(shù)學(xué)課程的理念主要體現(xiàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)活動的過程中。新教材突出了： 注視學(xué)生的生活經(jīng)驗。提倡新的教學(xué)方式，強調(diào)教師要通過情境等手段引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)學(xué)活動，在活動中教師要了解學(xué)生的想法，有針 對性地進行指導(dǎo)并組織學(xué)生進行合作交流，得出有關(guān)結(jié)論。第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會[本站推薦]小學(xué)數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會西定鄉(xiāng)中心小學(xué) 李進仙經(jīng)過為期一天半的小學(xué)數(shù)學(xué)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對新課程標準有了進一步 的理解，對新教材有了一個新的認識。新教材編寫特點突出以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，精心設(shè)計了教材的實踐活動；關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與社會生活的 聯(lián)系，注重學(xué)生的情感體驗；重新研究知識之間的整合；加強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
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