大學4年學習總結-全文預覽
【正文】 對當前的教學方法進行了反思，感覺到當前的教學方法已經滯后了，已經不適應當代學生的需要。老師是最好的學習對象，我卻極少去主動請教老師，很少和老師交流。我在大學經歷過許多小挫折，許多不是什么大事，但是一些事在當時會讓我感覺手足失措，讓人很失落。最讓我感動的是我生活在一個充滿溫暖的班級，有那么相互幫助的同學一起學習和生活。盡管我的學習成績不是非常優(yōu)秀，不過我很努力，認真的學習了工科基礎知識和專業(yè)知識，這讓我有了比較好的學科理論知識，為今后的實際應用和再學習奠定了基礎。概括的講，過控專業(yè)是單元過程設備、單元過程機械、控制技術的統(tǒng)一。于是我清楚了過孔專業(yè)不是純粹的機械專業(yè)，過程裝備是機械領域的一個特殊方向，它和化工、石油、制藥、能源、材料等僅僅的聯(lián)系著，而不再是普通的機械?，F(xiàn)在回過頭來，回答下以前的疑惑，過程裝備與控制工程專業(yè)的涵義是什么？過程裝備包括單元過程設備（如塔、換熱器、反應器、儲罐等）與單元過程機械（如壓縮機、泵、分離機等）。如此一來，再查查資料想想，才比較全面的準確的了解我們專業(yè)的意義。到大三上學期了，我還是不能準確回答我們專業(yè)的特點。雖然老師有時會講些專業(yè)的含義，但是就一直感覺這個含義模模糊糊。當然聽講也要有自己的方法，要認真聽關鍵的點，如果一節(jié)課都精神十足的停下來會很累的，而且效果也未必好。效果不好。再來說下我做實驗的情況吧。想下以前我學習專業(yè)課或專業(yè)基礎課時，弄懂及熟悉課本的知識總感覺很費勁，因為我習慣從頭看到尾，沒有學習明確的目標，只是想把書本的知識多弄懂。所以我總結大學的很多課程學習后發(fā)現(xiàn)，去適當?shù)淖鱿骂}或用其它方式練習運用所學的基礎知識，是很重要的。后來發(fā)現(xiàn)，高中時代那種做題的學習方法有一定的實用性，適當?shù)淖鲂╊}目可以把一些基礎的知識點運用起來。等到考試完了，這門課程終于可以放下了，心里卸下一個沉重的任務。于是就去上課了，聽了兩堂課，老師把規(guī)定的教學任務講完后，就離開了，我也終于可以下課了。然而問題是，這樣就夠了嗎？我到底真正學到了多少東西呢，我在學習方面有多大的進步呢？我學的知識對我未來的工作能有多大的幫助？我來挑下自己學習方面的弊病吧。上課我會坐在中間的位子聽老師講課，課后作業(yè)一般會按時完成，期末那段時間，我會和同學們一起自習，把平時不懂得在看看，把重要的知識點熟悉下，再做下少量的題目。關于真正的學習目的，我沒多問自己，偶爾想想也沒結果。第一篇：大學4年 學習總結大學的學習及生活總結關于學習的經歷及方法問題作為學生的我們一直在不停的忙著教材的學習，似乎沒有終止的時候。我在學習方面有哪些付出，有哪些收獲？我的學習方法得當否？我學習的目的究竟什么？在學校這么多年我到底學到了什么？我該歇會沉思下自己的學習了…從進大學到大三，整整三年的時間，我僅僅是為了學習而學習，為了獲得不錯的成績而學習，為了學懂每門課程而努力的付出著。這三年來我學習還算努力吧。這勉強算是我努力的一點成果吧。以高數(shù)下為例，上課前，我不會去預習，不會去了解這門課程到底是關于什么的，也不會多想如何以最省時省力的方法學習它。就這樣一直到期末，等到考試安排出來后，我就準備著期末考試了，平時的一些小問題就沒時間管了。但是我一般的知識點不會運用，也就是死學習，沒有去運用。再如C語言，如果只是多記一些編程規(guī)則和方法，而少去練習編程及測試，學習效果會令人失望的。許多書并不需要從頭至尾的看一遍，而只需聽下老師講解的思路，看下關鍵的章節(jié)，把基本原理及重要的運用弄明白即可。當然也要盡量去運用及聯(lián)系實際。這樣的話會出現(xiàn)一些問題，遇到稍難一點的實驗時，很多東西不能明白，只能機械式的操作下。其次上課聽講的是非常關鍵的一點，一般同學應該跟著老師的思路去學習，這樣很省力的。關于對專業(yè)的認識問題對于本專業(yè)，我和同專業(yè)的同學，很長一段時間不能理會其實質。然后學了電子技術及控制技術等課程，我們動搖了之前的想法，但還是不明白專業(yè)是搞什么的。那時我們上了幾門專業(yè)課，流體機械課的曾老師給我們看了化工廠的一些東西，控制技術的閉老師給我們講了關于我們專業(yè)和控制的關系，
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