【正文】 全。三、對于以后的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。（4）當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。例如駱夢婷，艾樂樂，鄧潔，彭舸妍，劉重巍、隆浩、鄭梓儀等同學，學習一直讓家長和老師省心，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。（二）學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級的學生成績普遍偏低的主要原因。這是因為一年級的學生剛?cè)雽W，什么都不懂，一切都要從頭開始。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學校和我們班的39名學生向你們表示深深的謝意！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學校的共同責任，共同的愿望。在閱讀上，給學生限時限量，逼著他們讀。沒有主動閱讀的習慣。要求不高，只要求學生說完整話，寫規(guī)范字，在此基礎上再讓學生掌握寫作方法。及時實行單元測試，及時掌握學生對知識的掌握情況，每次測試完，及時評卷，并將成績登記上墻，目的是讓學生時刻了解自己的成績，不斷驚醒自己，鞭策自己。所以，學生為了爭得考官，都在認真準備，因此大多數(shù)學生能得到字詞過關的目的。四、本學期主要工作從早讀抓起，要求學生早到20分鐘，每天布置背誦任務，主要經(jīng)典誦讀及古詩詞，并及時檢測過關，要求人人都得背會，早讀課上，合理分配時間，從不浪費一分一秒，劃分時間，分配任務，過關檢測。三、本學期的工作重心：接到這樣的班，我給自己定的目標是：本學期中期考試時，要將不及格人數(shù)縮少至5到10人，這一目標已實現(xiàn)，本次考試班里有6名同學不及格(李旭閣59分，)，這兩名同學基礎不太扎實，只要用心，成績完全能提升起來。一、中期測評成績分析成績分析首先，我就先將本班學生本次期中檢測情況向各位家長做簡單的匯報：，最高分93分，最低分36分，及格52人，85以上的有24人，平均分高出一班3分多，高出三班8分，高出四班4分多。感謝您對學生的關心和愛護，我深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進步。(不要以為分數(shù)就是一切，分數(shù)不理想，應該與老師，孩子溝通研究存在的問題。本學期開學以來學習進步的同學有：包明磊，高寶平，包浩然，宋慈。二，作業(yè)，作業(yè)是學生對知識掌握情況的檢測，作業(yè)正確率高，說明對老師講的知識掌握比較好，正確率低說明上課沒好好聽講，比如：高穎，王偉業(yè)，劉艷琦，黃嘉欣，張銀峰，王秋香，何潔，劉艷欣，王偉航等等同學作業(yè)寫的很認真。使孩子們能健康快樂的成長。那么，我倒要問問你家長，孩子小，不懂事，就需要大人的指導教育，那么你有沒有盡到自己的責任?在這里，我要說，孩子成才與否，跟你的家庭教育有絕大部分的關系。而現(xiàn)在的家長大多數(shù)是一個孩子，而且有一定知識文化，要指導小學的一些知識，還是有一定能力的?！睕]有豐富的語言積累，學生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。課外閱讀：在語文教學方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外。成績是否優(yōu)秀就看作文。還有從作業(yè)字跡上可以看出學習態(tài)度問題，字跡工整，態(tài)度就比較認真。學生知識的獲得主要是上課，如果上課不認真聽講，那么課后是難以彌補的。四年級語文老師家長會發(fā)言稿2各位家長：下午好!首先非常感謝你們在百忙之中抽空來校參加這次家長學校活動，歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學習、生活中的問題。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機、看小說、看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添置。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”我在和一位學生家長交流孩子的學習情況時。相信各位家長會一如既往，繼續(xù)配合做好工作：(1)與孩子多溝通，對孩子多鼓勵、多贊揚，多支持孩子參與有益身心的課外活動，增強他們的自信心。培養(yǎng)學生積極向上的態(tài)度，激發(fā)興趣，必要時甚至以強制手段引導促成良好的習慣的形成，但一定要對孩子有信心。只有多督促，多提醒，才能讓學生改掉遲交或者不叫不交的不良習慣。有的甚至不完成作業(yè)……因此，要培養(yǎng)學生的良好的作業(yè)習慣，應該從幾方面著手。這樣，學習的主動權就還給了學生，教師只是一個組織者。課堂上說的習慣上課積極回答問題、大膽發(fā)言，既可以培養(yǎng)學生的口語表達能力，有培養(yǎng)了學生的思維能力。因此，學生只有在認真聽講的基礎上，才能回答我的動作問題，或領會一個手勢所表示的意思。學校學習有很大的幫助。而實際情況，當今的學生中養(yǎng)成預習習慣的還不夠普遍，當然這是有一個過程的，這其中固然有學生自身的因素，但我們教師、家長也有不可推卸的責任，因此，要培養(yǎng)學生的預習習慣，我們首先要起到引導作用，有意識的引導學生如何去預習，教給他們預習的方法，在上新課之前，可以提出幾個能引起學生的注意的問題作為預習的作業(yè)，如我們所要求的讀、劃、問、查，提高學生預習的興趣。因此，從此要養(yǎng)成非常好的學習習慣是非常重要和必要的。小學階段正是要求學生養(yǎng)成良好學習習慣的時期。因而，對孩子來說，讀書，不僅僅是學會一些基礎知識，更重要的是在學習的過程中學會學習。多讀健康有益的課外書，健康的閱讀是成長的重要一環(huán)。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣。在剩下的這段時間里，也送給各位家長朋友一點小小的建議：要用平和的心態(tài)去看待孩子。不要在路上玩耍，不打招呼就到別人家去玩等。下午2：30上課，學校2：00開校門。但是仍然有一部分同學老愛忘記，還沒真正養(yǎng)成良好的寫字習慣。二、在學校班級常規(guī)管理情況座位問題。思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。因為以上改變，所以會出現(xiàn)一部分同學求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。學習方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了，學習方法改變了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。大部分同學學習積極努力。四年級語文老師家長會發(fā)言稿1各位家長：大家好!首先感謝各位家長，今天你們能夠在百忙之中,抽出寶貴的時間來參加家長會，開家長會是為了加強家校聯(lián)系，相互交流孩子們在校和在家的一些情況，以便我們及時調(diào)整工作，提高教學的質(zhì)量，同時也希望家長能了解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開展學習，使孩子們能夠在今年的學習中能取得最佳的成績，以實現(xiàn)家長、孩子、老師三者共同的心愿。教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當?shù)呐u，并督促其及時完成當天老師布置的作業(yè)，同時做好功課的復習鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒。現(xiàn)在我們的新課基本結(jié)束，進入了全面的復習階段，要對以往的知識進行梳理，查漏補缺。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。所以千萬要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級這個年齡段最危險，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡之中，那就不單單是成績下降的問題，后果也許會不堪設想。所以，也可以這么說，小學畢業(yè)既是一個學習階段的結(jié)束，也是另一個學習階段的開始。孩子帶著良好的學習習慣，與人為善，寬容的心態(tài)，在進入中學后會更快地適應，也會受到老師和同學的歡迎。也希望他們每個人出現(xiàn)在別人的回憶里的時候，是個美好的形象。其實這是對老師的一種誤解。既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習慣和學習習慣。第一篇：四年級家長會語文老師發(fā)言稿四一班家長會發(fā)言稿 各位家長：大家好！今天非常感謝你們能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，今天的家長會主要安排了兩個個環(huán)節(jié)，首先是由我結(jié)合我們班的實際情況向大家談談我的一些想法和一些建議，其次就是希望家長們能給我們提出合理化的建議。一年級的學生剛?cè)雽W，什么都不懂，一切都要從頭開始。再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師，造成了孩子學習成績的下降。作為老師，我希望我的學生，在長大以后，在回憶小學生活的時候，是快樂的，是幸福的，是沒有遺憾的，是沒有羞愧的。我的第二個想法是：為孩子進入中學奠定基礎。另外也可以給中學的老師同學留下一個好的印象。加強對孩子課外時間的管理網(wǎng)絡是一把雙刃劍，他可以給我們的學習生活帶來方便，但如果運用不當，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。要教育學生遵守紀律。及時消除孩子的浮躁情緒孩子們快畢業(yè)了，而在這個時間段最容易出現(xiàn)的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學習不踏實，做事不認真，原來一直都是規(guī)規(guī)矩矩的學生，現(xiàn)在都會隨時給我一點意外了，這個些都是我們不想看到的。要全面而準確地估計自己的孩子，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。所以我認為培養(yǎng)孩子有一個好的性格是非常的重要的。寫起發(fā)言稿來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的四年級語文老師家長會發(fā)言稿（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。其中男生32人，女生24人。學習方面：知識學習廣泛了，有認為小學階段孩子只要把語文、數(shù)學學好就夠了，那么在這里我可以說如果你真有這種想法那就錯了，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都是可以相提并論的。老師布置給他的作業(yè)一個就是一個，兩個就是兩個，更多的作業(yè)得學生自己去找，家長幫著去找，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預習老師沒講過的內(nèi)容，也可以復習老師已經(jīng)講過的知識。但是，現(xiàn)在可能就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。在平時，我非常注重學生寫字，讀書的姿勢。還有放學的時間，家長要督促孩子按時回家。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的數(shù)落孩子,揭孩子的短,讓孩子感到無地自容,也容易讓自己的孩子成為小伙伴們嘲笑的對象。語文學習重積累，重感悟，重遷移運用，這就決定了學習中有很多知識需要記憶、積累，同時更注重學生個人的朗讀感悟，并能將所學的知識遷移運用。讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)孩子的學習能力比知識的傳授更重要。而這些習慣不僅影響到他們小學階段的學習，而且還將影響其一生的學習。而且學生有了一定的預習基礎后，教師在教學時就能有的放矢，更多地讓學生通過嘗試來獲取新知識，可以更多的發(fā)揮學生的主體性。作為家長也可以和孩子一起預習，有些問題孩子會主動向你詢問，上網(wǎng)的查詢還需要家長的輔導，在上課時，因為學生做了充分的預習，那么他的思維會緊跟著教師，不是老師引著走，而是進行互動的學習，我相信只要學校家庭共同聯(lián)合，孩子的預習習慣一定會很好的養(yǎng)成，這對于他今后升入高一級的39。我在講課時，較多采用動作信號，往往一個動作、一個手時，一個眼神就可能是個問題。邊聽邊思考，同意的可以輕輕點頭表示贊同，若需要補充或者有不同的看法時，要積極大膽的舉手站起來發(fā)表自己的意見，這樣可以溝通同學之間的信息，