【正文】 常性、隨意性地觀察其他科任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地全方位管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教的示范效果。十月教育主題：愛國主義教育、集體主義教育、講衛(wèi)生愛清潔、講禮貌講文明禮儀教育、主要工作：愛國主義教育，慶祝建隊節(jié)活動，義務(wù)教育勞動。重視家校聯(lián)系。增強(qiáng)學(xué)生的班集體榮譽感和凝聚力。積極配合學(xué)校、少先隊開展各種活動，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感以及自我約束，自我管理的能力。（二）勇敢嘗試我能行——心存感恩第三篇：四年級一班上期班隊工作計劃2017—2018學(xué)四年級一班上期少先隊中隊工作計劃我中隊現(xiàn)有隊員56名，這些學(xué)生天真活潑，好奇心強(qiáng)，對中隊非常熱心。崗位負(fù)責(zé)制。從正面激勵樹立榜樣,使違規(guī)者自覺地遵守規(guī)章制度,讓他們增強(qiáng)自我控制意識,經(jīng)常檢討自己的言行,努力做到超越自我,用今日之我戰(zhàn)勝昨日之我,使明日之我比今日之我更進(jìn)步。為使他們在日常生活中的行為舉止有一定的依據(jù)，加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育還應(yīng)把握其具體可行的特點。同時，學(xué)生通過具體的實踐，把行為規(guī)范養(yǎng)成教育變成了自己內(nèi)在的需要，就能逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣,一點一滴，經(jīng)年累月，才能達(dá)到目的。根據(jù)四年級學(xué)生特點，主要從以下三方面培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立威信，創(chuàng)造機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)能力。二、工作重點：（一）制定切實可行的班級奮斗目標(biāo)本學(xué)期我要引導(dǎo)學(xué)生制定班級奮斗目標(biāo),力爭形成本學(xué)期的奮斗目標(biāo)是：形成 “進(jìn)取，文明，團(tuán)結(jié)，努力”的良好班風(fēng), 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生的素質(zhì)，使班上的每個同學(xué)都能做到“我愛我的學(xué)校,我愛我的班級,我愛我的老師,我愛我的同學(xué)”。因此還要多加指導(dǎo)；細(xì)心的習(xí)慣要著力培養(yǎng)；思維的靈活性要扎實訓(xùn)練。培優(yōu)的方法尤其欠缺，既耗費了學(xué)生的精力和時間，又沒有受到成效?？删C合分析學(xué)生的成績，又感覺責(zé)任重大。然后通過查閱資料辦小報，學(xué)生了解了中國畫。為了配合學(xué)校的活動，我班開展了創(chuàng)特色班級的活動。我想這樣的評比大家更感興趣一些，而且更能夠激發(fā)全班學(xué)生的積極性。如果每天清潔委員和班長的兩次檢查不合格，則被扣分，還要進(jìn)行懲罰，反之加分。（3）督促檢查對于學(xué)生的責(zé)任小崗位的評價，則交給清潔委員和值日生來進(jìn)行。像這樣的例子很多，每個人的小崗位很小，有的負(fù)責(zé)擦教室的門、有的負(fù)責(zé)教室地面的保潔、有的負(fù)責(zé)對齊教室的桌椅、有的負(fù)責(zé)給領(lǐng)取粉筆、有的負(fù)責(zé)倒垃圾等等，大家每天都會把自己的小崗位放在心上。如：趙東霞和李云舒負(fù)責(zé)改學(xué)生的聽寫以及基礎(chǔ)知識方面的作業(yè)，趙東霞不是班干部，時間就要多一些。于是，我為了解決這兩個問題，在班務(wù)管理上，我組織學(xué)生開展了爭當(dāng)文明好少年的活動，活動的主題就是“誠實守信”。以及每天管理留下來補(bǔ)課或改錯的學(xué)生，還有每天的清潔安排等。使老師對每天學(xué)生的在校表現(xiàn)都能及時了解、及時表揚與批評。加分的內(nèi)容很多，加一分的項目就又：如當(dāng)天的作業(yè)得A+*一次，當(dāng)天做好事一件，上課發(fā)言積極，被老師把名字寫在表揚欄內(nèi)小崗位很負(fù)責(zé)、得到大家公認(rèn)和表揚，作文得優(yōu)秀，助人為樂一次等等，都記錄在班級日志上。獎懲分明，適度的懲罰是必須的，但是要讓學(xué)生心服口服的制度才可行。在三年級的基礎(chǔ)上，對班務(wù)管理做了一些小小的調(diào)整。本期主要做了如下努力：一、規(guī)范班級制度,培養(yǎng)學(xué)生自律在三年級的時候就對班上的學(xué)生進(jìn)行了自我管理的訓(xùn)練，也培養(yǎng)了初步的自我管理的習(xí)慣，但是并沒有真正使每個學(xué)生都養(yǎng)成習(xí)慣。而且數(shù)學(xué)老師也反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，每一節(jié)課下來，我聽到的反應(yīng)就是紀(jì)律差、作業(yè)差、反應(yīng)慢、習(xí)慣差等等，每天都又很多問題出現(xiàn)，常常弄得我頭疼，感覺學(xué)生升上四年級來一下子變了，變得很難管理了。學(xué)生一上四年級,就明顯地感覺沒有以前那樣單純,；作業(yè)質(zhì)量很差，書寫很潦草,還有很多不完成作業(yè)的現(xiàn)象了；上課違紀(jì)的現(xiàn)象很多,下課追打瘋鬧的現(xiàn)象層出不窮；早讀也不自覺；綜合學(xué)科上課紀(jì)律很不好；衛(wèi)生也沒有以前自覺??總之，班務(wù)管理很吃力，感覺這里的問題解決了，新的問題又出來了。于是這學(xué)期我針對班級的問題，組織和引導(dǎo)學(xué)生開展了兩個方面的活動，到學(xué)期末，學(xué)生各方面都又了很大進(jìn)步，我的班務(wù)管理重新走上正軌，感到得心應(yīng)手了。結(jié)合這一點，這學(xué)期繼續(xù)開展培養(yǎng)學(xué)生自我管理的養(yǎng)成教育和活動。而且將班規(guī)上墻，使每個學(xué)生都知道以班規(guī)來規(guī)范自己的言行。如果一周達(dá)到十分則獎勵一個筆記本。內(nèi)容主要有作業(yè)記錄、好人好事記錄、課堂紀(jì)律的記錄以及新風(fēng)尚的記錄。下午放學(xué)時留下來檢查清潔。經(jīng)過我和數(shù)學(xué)老師的分析，把握了學(xué)生出現(xiàn)問題的主要原因：一是缺乏責(zé)任感；二是缺乏學(xué)習(xí)興趣。這個活動既培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識。再如張琛國負(fù)責(zé)每天的早讀紀(jì)律和領(lǐng)讀很認(rèn)真，自從安排她來負(fù)責(zé)早讀之后，學(xué)生早上一到校就開始早讀，讓我省了很多心，早讀的紀(jì)律也進(jìn)步很大，因為他負(fù)責(zé)，答應(yīng)老