【正文】 。三、其他方面。本學(xué)期我擔(dān)任四個(gè)班的教學(xué)工作，為了提高自己的教學(xué)水平，我經(jīng)常聽初三把關(guān)教師的課，虛心向她們學(xué)習(xí)教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。積極參加學(xué)校組織的過四關(guān)、爭(zhēng)四杯活動(dòng)，認(rèn)真聽課、評(píng)課。一、思想認(rèn)識(shí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校組織的教師拓展培訓(xùn)計(jì)劃，并把學(xué)習(xí)精神應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。第三篇：下學(xué)期初三教師工作總結(jié)內(nèi)容摘要：一學(xué)期的工作即將結(jié)束，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下。復(fù)習(xí)中每周都利用作文課時(shí)間進(jìn)行“周周清測(cè)試”，測(cè)后試卷做到全批全改，都要分析學(xué)生試卷，總結(jié)學(xué)生對(duì)哪些知識(shí)掌握牢了，哪些知識(shí)未掌握，尚需訓(xùn)練、強(qiáng)化。進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，各種資料和試題會(huì)很快堆滿案頭，都拿來用，拿給學(xué)生練是不會(huì)取得好效果的，只會(huì)把師生拖入讓人疲倦的題海中不能自拔，使了很大的力氣，收效卻甚微。四、研究試題，提煉規(guī)律。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，力爭(zhēng)使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。認(rèn)真研究近五年來中考題型，針對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行分析，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃?！酒?01x年x月我市中考工作圓滿結(jié)束。通過周考、月考等形式的考試去檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)的掌握，在測(cè)試中查漏補(bǔ)缺。練習(xí)中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，在學(xué)生做題過程中關(guān)注提高答題方法和解題技巧的培養(yǎng)和訓(xùn)練，要求學(xué)生認(rèn)真做題，加強(qiáng)學(xué)生思維和審題能力的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)從材料中提取有效信息，審題時(shí)抓住關(guān)鍵詞和限制詞，問啥答啥，加強(qiáng)答題的準(zhǔn)確性、完整性和規(guī)范性。共同研討歷史課標(biāo)，深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo)中能力要求的三個(gè)層次要求所對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，采用多媒體教學(xué)，并以學(xué)案為依托，進(jìn)行教學(xué)新課。進(jìn)入初三后，學(xué)習(xí)科目增多，學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨，學(xué)生無法做到面面俱到，對(duì)歷史學(xué)科的興趣逐漸削弱，尤其是本學(xué)期學(xué)習(xí)的世界歷史，外國(guó)的地名，人名、事件、時(shí)間等學(xué)生感覺難以掌握。依據(jù)歷史課標(biāo)，通讀教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真做好個(gè)人備課，根據(jù)教學(xué)需要做好教案通案，寫好個(gè)案，認(rèn)真制作教學(xué)課件和整理學(xué)案，順利完成《世界歷史》上、下冊(cè)的講授任務(wù)，并完成《世界歷史》兩冊(cè)的復(fù)習(xí)工作。堅(jiān)持從末位抓起，對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方式。在教學(xué)上，有疑必問。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。首先，制定詳細(xì)的時(shí)間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息時(shí)間。通過實(shí)踐，我覺得，事情發(fā)生后，如果自己能解決，就不要找學(xué)校、父母。要調(diào)整好情緒，樹立自信心，既學(xué)習(xí)了，就要全神貫注，還需主動(dòng)，更須注意整理，在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中收獲，在收獲中成長(zhǎng)，在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)步!(三)加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。方法有：不妨給自己定一些時(shí)間限制。(4)防止惰性侵?jǐn)_，提高學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。要端正態(tài)度就要提高學(xué)習(xí)的自覺性。當(dāng)然高中的大門只會(huì)為勤奮的人打開，天下沒有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且一定要堅(jiān)持到底，永不屏棄。二、教室常規(guī)工作九年級(jí)是初中的最后一年，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵。用量化的形式進(jìn)行管理，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì)，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱度，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)，也促進(jìn)了優(yōu)良的班風(fēng)形成。本期主要抓了兩個(gè)方面的工作：一是健全、完善評(píng)估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)優(yōu)良的班風(fēng)。作為教室領(lǐng)導(dǎo)，我適時(shí)在學(xué)期伊始之際，召開主題班會(huì)，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。這一正確舉措既能振奮學(xué)習(xí)精神又調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的主動(dòng)性。(一)樹立教室奮斗目標(biāo)。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起明時(shí)間，定任務(wù)，及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個(gè)科學(xué)合理的計(jì)劃。通過各年級(jí)教師的群策群力，備課組長(zhǎng)的統(tǒng)籌安排，教研組室的統(tǒng)一協(xié)調(diào)，在本學(xué)年內(nèi)如期完成中考各項(xiàng)工作，預(yù)計(jì)中考一定能取得很好的成績(jī)。我們常?；胤此歼@樣的問題：如這堂課是否真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體？教師的引導(dǎo)是否激發(fā)了學(xué)生潛在的能動(dòng)性？等等。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時(shí)創(chuàng)建自己的特色。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念 為了提高全組教師的素質(zhì)，教研組組織教師學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育和英語(yǔ)教育教學(xué)方面的理論文章。多年來，我們教研組始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理。工作繁忙，任務(wù)艱巨，但全組教師以學(xué)校大局為重，以校為己任，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。近幾年教學(xué)成績(jī)一直在本鎮(zhèn)及區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的前列。積極參加和開展校本教研活動(dòng) 我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。教師之間分工協(xié)作、團(tuán)結(jié)互助、做到資源共享優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋，聽課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討、反思。年輕教師虛心請(qǐng)教，不恥下問，老教師毫無保留，兢兢業(yè)業(yè)?，F(xiàn)將本學(xué)期教室領(lǐng)導(dǎo)工作總結(jié)如下：一、德育工作本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重。自開學(xué)至今，流失的學(xué)生極少，不少學(xué)生的成績(jī)都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對(duì)前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁。為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我適時(shí)提出各個(gè)階段的目標(biāo)，同時(shí)又因人而異。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。眾所周知，一個(gè)優(yōu)良的班集體必須要有優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。因而我針對(duì)學(xué)生的這種心理特征，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入教室，讓學(xué)生在各項(xiàng)評(píng)比中鍛煉自己的意志，并做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。其次，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)習(xí)氛圍的形成。學(xué)期初的每一次班會(huì)，我告訴他們，只要努力，每一個(gè)人都能順利升入高中，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。態(tài)度決定一切。(3)排除外界干擾，抵制各種誘惑。對(duì)大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的直接途徑。要注意勞逸結(jié)合，注意選好題，千萬不能見題就做，往往會(huì)事倍功半。如果再找父母和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生逆反心理。毋庸回避，現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來堅(jiān)持，所以就要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的充電時(shí)刻和學(xué)習(xí)質(zhì)量。【篇二】本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)的歷史教學(xué)，在教學(xué)過程中，我從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向其他教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況總結(jié)了“先學(xué)后教、小組合作、師生互動(dòng)”的教學(xué)模式，并嚴(yán)格按照此模式進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。每一課都做到“有備而來”，胸有成竹，每堂課前都做好充分的準(zhǔn)備。虛心請(qǐng)教其他老師。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)和實(shí)踐能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。二、今后努力的方向和工作的思路認(rèn)真進(jìn)行集體備課和個(gè)人備課、科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容。歷史學(xué)科內(nèi)容豐富多彩、圖文并茂、趣味性強(qiáng)、又通俗易懂。我利用各種機(jī)會(huì)研究教材、探討教學(xué)中遇到的問題。加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)，注重提高練習(xí)效率。重視各種類型的測(cè)試，注重講評(píng)，以收到實(shí)效。月考認(rèn)真批改，整理錯(cuò)誤，分析錯(cuò)因，使學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和復(fù)習(xí)達(dá)到自己的高度，提高應(yīng)試能力。初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段，所以要認(rèn)真鉆研每一冊(cè)教材，結(jié)合考試考點(diǎn)對(duì)每?jī)?cè)教材都要進(jìn)行系統(tǒng)的分析，對(duì)知識(shí)點(diǎn)做好分類、歸納和總結(jié)，不上