【正文】 查找相關資料，豐富課堂信息含量、文化含量。根據(jù)本年級特點開展業(yè)務學習，既可以學習有關教學策略，也可以進行相關技能的提高訓練。也可以由備課組安排另一個老師再來上同樣的內(nèi)容，兩個老師的教學設計和課堂表現(xiàn)來對比分析、橫向評價。本期計劃開展兩輪教研課活動，由授課人與同科老師研討教材教法而后上課，課后即集中統(tǒng)一評課。組內(nèi)成員作好討論記錄。（2）走進圖書室閱讀，讓學習更有氣氛，更能落到實處。（3）樹立“大語文觀”，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備。三、具體安排第一周： 學新課標第三周： 本期的教程安排第五周： 第一、二單元的教法討論第七周： 第五單元的教法研究第九周： 第三、四單元的教法討論第十一周： 五一放假第十二周： 第六單元的教法討論第十三周： 作文訓練的討論第十五周： 教學總結(jié)第十七周： 復習基礎知識的討論,安排到人負責第五篇：八年級語文備課組計劃 一、指導思想：全面貫徹落實學校和教研組工作計劃，認真貫徹“先學后教”精神，加強課堂教學研究，切實提高本備課組語文教師的業(yè)務素質(zhì)，回歸語文教學本真，努力構建有效課堂，堅持精講精練原則，把知識傳授與能力培養(yǎng)落到實處，不斷提升教育教學質(zhì)量，八年級語文備課組計劃。（四）重視學生課外閱讀的指導，關注學生精神家園的建設。（4）批改和輔導認真做好學生作業(yè)的批改，加強個別學生的輔導。（3）作業(yè)設計作業(yè)設計既突出學科特點，又注意學科綜合，培養(yǎng)學生實踐運用能力、動手操作能力以及探究、合作、創(chuàng)新意識。主張上網(wǎng)查找相關資料，豐富課堂信息含量、文化含量。根據(jù)本年級特點開展業(yè)務學習，既可以學習有關教學策略，也可以進行相關技能的提高訓練。也可以由備課組安排另一個老師再來上同樣的內(nèi)容，兩個老師的教學設計和課堂表現(xiàn)來對比分析、橫向評價。本期計劃開展兩輪教研課活動，由授課人與同科老師研討教材教法而后上課，課后集中統(tǒng)一評課。組內(nèi)成員作好討論記錄。（2）走進圖書室閱讀，讓學習更有氣氛，更能落到實處。（3）樹立“大語文觀”，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備。總之，在本學期，我們八年級的全體語文老師，齊心協(xié)力，要共同完成教學任務。經(jīng)歷期中、期末考試，認真完成批卷任務；同時要精心完成兩次階考的出卷和批閱的任務。大家都發(fā)表自己的看法，真心誠意地幫助老師們提高。本學期我們備課組的老師紛紛開課，有校級的、有市級的。現(xiàn)將有關計劃如下：精心集備，活動有始有終我們在開學初，就定下了集備的時間和地點。有選擇的背誦文質(zhì)兼美的現(xiàn)代文，在潛移默化中提高學生的語文素養(yǎng)。堅持每周完成一張現(xiàn)代文的閱讀的練習，老師堅持批閱并及時講評，重在方法指導，改變先前者單純對答案的做法。積極參加教研組活動，在組內(nèi)研討中提高教研水平。加強備課組內(nèi)的團結(jié)與合作，備課活動做到“四定”和“六備”。給予學習困難的學生以應有的幫助與指導。通過閱讀后對相同主題文章的寫作方法及語言文字的感悟、體會，指導學生寫出富有感染力的文章。評價講究效果教學效果如何，受教學評價的制約。工作要點：教學講究設計認真鉆研教材，對學生進行有效的學法指導。在本學期的教學中，我們將為學生下水作業(yè)，既給學生以示范，又在親自實踐的過程中，知道學生會在哪個地方出問題，這樣，講解作業(yè)時就會有的放矢。我們已經(jīng)從寫字教學中嘗到了甜頭，所以，對于寫字教學，我們會常抓不懈。上學期，我們語文組進行了作文教學的研究，收到了很好的效果，遺憾的是，我們沒有留下理論性的總結(jié)材料，只是自己摸索，而且主要集中在課堂教學中。共同研究提高質(zhì)量的方法，通過課堂教學、作業(yè)布置等內(nèi)容有效提高教學質(zhì)量。按時進行集體備課，交流備課經(jīng)驗，共享資料。倡導建立“快樂晨讀25分”（每周1—2次）和“讀書課”（每兩周1次）制度，組織開展“三個一”讀書活動——每天背一經(jīng)典名句；每周一次讀書交流會或師生共讀一本書；每月一個讀書主題或一次讀書成果展示活動。力爭整體提高。我們已經(jīng)從寫字教學中嘗到了甜頭，所以，對于寫字教學，我們會常抓不懈。上學期的讀寫教學主要是在讀的指導上下了功夫。本學期，我們會借鑒以往教學中成功的經(jīng)驗，并優(yōu)化教學設計，同時會把閱讀教學與寫作教學緊密結(jié)合起來，讓每一篇課文學完之后，學生都有可寫的內(nèi)容，并在寫作中運用當堂課所學的寫作知識。共同研究提高質(zhì)量的方法，通過課堂教學、作業(yè)布置等內(nèi)容有效提高教學質(zhì)量。同時還要要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,突出單元教學和大課程的思想。（5）能進一寫好寫人敘事的記敘文，以培養(yǎng)學生的語感為重點，還要能寫好短小的說明文。本期學生在閱讀寫作需要做的工作：（1）閱讀記敘文，要注意敘事性作品中人物與事件，對作品中感人肺腑的形象，驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的的心得和評價，還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。積極運用現(xiàn)代化教學技術，學習課件制作，課堂上自如運用多媒體技術，讓現(xiàn)代化教學技術更好地為課改服務。成績目標：本學期語文力爭在全縣抽測中取得第四名，教師的個人排名向前提23個名次，學生的優(yōu)秀率達到25%,及格率達到50%，平均分達到72分。相當一部分學生不能接受新教材新學法，上課互動無事可做，語文能力強的學生也不愿意參加合作學生，不舉手，不提問，下課也是把語文學習放在一邊，不作課外積累，不讀書，寫作文也是免于其難，大多數(shù)學生寫作文無語感，無豐富詞語。這是一個很團結(jié)的團隊。二、基本情況分析教師情況分析：本組有5名語文教師，即許曉鑫、李曉扣、焦玉娟、王利香、李素萍，大部分為青年教師，教學勁頭足，特別是許曉鑫、李曉扣兩位新老師，更是熱情似火；學歷高，五位老師大部分都是本科學歷；團隊精神佳，大家在工作中配合好，不拈輕怕重；其中有教學藝術令人稱贊的骨干教師，也有具有豐富教學經(jīng)驗的中堅力量。語文學習情況：通過上學期的語文學習，我們各位教師在課堂上能進