做一名學(xué)習(xí)型教師-全文預(yù)覽
【正文】 ，保持正常的心態(tài)，真正為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)?！庇嗲镉暝谡劦饺说乃刭|(zhì)時(shí)認(rèn)為，文化知識(shí)只是人文素質(zhì)中的一小部分，要被稱為一個(gè)完整的人，他還要有對(duì)事物整體判斷的能力、感性知覺能力和證偽能力，以及一顆善良的心。而且，家、校還有這樣“高瞻遠(yuǎn)矚”的理由：如果放松了學(xué)習(xí)，學(xué)生如何面對(duì)中考、高考？如果考不到好學(xué)校，學(xué)生便失去了接受好教育的機(jī)會(huì)；就是將來(lái)步入社會(huì)，還是要參加各種考試考核才能贏得競(jìng)爭(zhēng)呀！目前，教學(xué)評(píng)估的功利主義色彩也十分濃厚：各類檢查評(píng)比、競(jìng)賽課公開課、教育科研課題、各種大小活動(dòng)……在濃厚功利心作用下，“水分”大得驚人；許多老師也一邊學(xué)習(xí)著新課改理論，一邊仍以應(yīng)試為目標(biāo)，大作業(yè)量、占課拖堂、對(duì)學(xué)生拔高要求、方法簡(jiǎn)單粗暴……用極濃厚的功利心實(shí)施著“虐待性”教育。任何一所中小學(xué)，要在社會(huì)上和家長(zhǎng)心目中有好地位，教學(xué)質(zhì)量好壞是評(píng)價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。可同時(shí)，“不會(huì)做教師了！”也成為許多教師共同的困惑?？傊處煹囊磺泄ぷ鞫际菫榱巳w學(xué)生的發(fā)展而設(shè)計(jì)，為了全體學(xué)生的終身發(fā)展而展開，出發(fā)點(diǎn)是全體學(xué)生的發(fā)展，落腳點(diǎn)也是全體學(xué)生的發(fā)展。教師要轉(zhuǎn)變觀念，樹立科學(xué)發(fā)展的理念。如果老師能“放下架子”“蹲下來(lái)和學(xué)生說(shuō)話”，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，了解他們的內(nèi)心，了解他們的想法，建立一種信任的平等關(guān)系，很多棘手問題會(huì)應(yīng)刃而解。，注重總結(jié)。業(yè)精于勤，厚積薄發(fā)，無(wú)論學(xué)業(yè)，還是事業(yè)，大抵如此。作為一名人民教師，一名黨員，要轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，拓寬思路，不斷創(chuàng)新，并自覺地用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項(xiàng)教育教學(xué)工作。因此，教師應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，拓展新的知識(shí)領(lǐng)域，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育的需要。在知識(shí)爆炸的今天，知識(shí)不斷更新?lián)Q代的的速度越來(lái)越快，人們過(guò)去所學(xué)的知識(shí)不可能受用終身。只有有強(qiáng)大的理論支撐，知識(shí)武裝，我們才能成為一名合格的群眾滿意的教師。從這次濟(jì)寧聽課而言，我更加明白了學(xué)習(xí)的重要性，教師的學(xué)習(xí)，我們首先要學(xué)會(huì)的是在精而不在多，很多書中的大道理小故事我們比誰(shuí)都明白，可是真正化為自己的理念思想運(yùn)用于教學(xué)是我們難以做到的，內(nèi)化是我們每個(gè)人首先應(yīng)該學(xué)習(xí)做到的；其次，我們要搞清楚自己適合什么，不適合什么，就像穿衣風(fēng)格一樣，不是所有好看的風(fēng)格都適合自己。原國(guó)家教委副主任柳斌同志曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒有希望的民族”?？傊?，做一名學(xué)習(xí)型教師，就要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)與工作中與學(xué)生共同成長(zhǎng)。再次教師要多領(lǐng)域涉獵知識(shí)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。其次要不斷充實(shí)自己，不斷超越自我，做一名有思想的教師。那么如何做一名學(xué)習(xí)型教師呢?結(jié)合實(shí)際工作，談幾點(diǎn)自己的體會(huì)。意大利文藝復(fù)興時(shí)期的著名畫家達(dá)如何張揚(yáng)教師自身生命的價(jià)值，這是一個(gè)社會(huì)倫理意義上的做教師之道。然而不管有多少理由、多少道理，歸根到底只有一個(gè)最直接的理由、最實(shí)在的道理，那就是教師為自己而學(xué)習(xí)，為自己的發(fā)展而學(xué)習(xí)，為自己實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值而學(xué)習(xí)。任何人都希望自己有一個(gè)美好的前途，能夠出人頭地，實(shí)現(xiàn)自我生命價(jià)值，有職業(yè)的成就感和幸福感?！蹲鲆幻麑W(xué)習(xí)型教師:教師專業(yè)發(fā)展的務(wù)實(shí)行動(dòng)》是為中小學(xué)教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)提供的上乘讀本。第一篇：做一名學(xué)習(xí)型教師《做一名學(xué)習(xí)型教師:教師專業(yè)發(fā)展的務(wù)實(shí)行動(dòng)》以“做一名學(xué)習(xí)型教師”為主題，圍繞“怎樣將學(xué)習(xí)落實(shí)到行動(dòng)之中”、“怎樣通過(guò)學(xué)習(xí)促進(jìn)專業(yè)發(fā)展”這兩個(gè)基本內(nèi)容，突出“學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的根本途徑”這個(gè)中心，針對(duì)中小學(xué)教師的實(shí)際進(jìn)行了系統(tǒng)講述。全書內(nèi)容通俗易懂，語(yǔ)言生動(dòng)形象，案例多，可讀性強(qiáng)，對(duì)激勵(lì)教師務(wù)實(shí)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師，具有重要意義。因此，要當(dāng)一個(gè)好教師，不在工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)是肯定不行的。
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