九年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 到認(rèn)真批改，通過作業(yè)及時發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學(xué)上及講解時出現(xiàn)的問題，并及時分析原因并總結(jié)，進(jìn)行透徹的評析，俗話說“亡羊補(bǔ)牢，未為晚矣”注意分層教學(xué)，作好課后輔導(dǎo)工作。同時，多聽其他老師的課，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)以彌補(bǔ)自己教法上存在的不足。在課后認(rèn)真作好總結(jié)，及時從課堂教法和學(xué)生的反映情況總結(jié)出每節(jié)課的得與失，從而提高自己的教學(xué)水平。不但備教法、備教材更應(yīng)備學(xué)生。不斷提高自身的道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在工作上能勇挑重?fù)?dān)，服從組織分配，工作勤奮、任勞任怨、忠誠于黨的教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)尊重學(xué)生，八年的教學(xué)工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”的重要思想，用科學(xué)發(fā)展觀來武裝自己的頭腦；認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)來規(guī)范自己的行為。第二篇：九年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)九年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)會澤縣駕車中學(xué)匆匆忙忙又一學(xué)期，平心靜氣坐下來反思這一學(xué)期的教育教學(xué)情況，有苦有甜，而更多的是思考和壓力！現(xiàn)在回顧這一的學(xué)期工作，總結(jié)工作中的成功與不足為九年級上學(xué)期工作劃上一個句號，同時作為下學(xué)期工作的新起點(diǎn)，期待下學(xué)期能取得更好的成績。教學(xué)反思不夠。由于個別學(xué)生小學(xué)中學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，比如我班的李瑞東同學(xué)，人較聰明，但我與鄭發(fā)蓮、杜存玲老師道理講了好多遍，學(xué)習(xí)方法說了無數(shù)遍，就是不做作業(yè)，家長請來了好多遍也沒辦法，要作業(yè)，數(shù)學(xué)胡亂寫點(diǎn)，其他作業(yè)沒有。工作中存在的問題教學(xué)方法不是太靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。六、做好課后教學(xué)反思教學(xué)反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己，善于突破、超越自我，不斷地向高層次邁進(jìn)。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。五、做好課后輔導(dǎo)工作在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。學(xué)以致用，在教學(xué)上，有疑必問。認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思中學(xué)課堂教學(xué)模式 “先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。二、努力增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真學(xué)習(xí)傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端：學(xué)生被束縛著，有勁使不上。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并適時制作了教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思?；仡欉@一學(xué)期，使人感到充實(shí)、滿意與喜悅，同樣讓我在各個方面增長了許多知識、知道了真正的教學(xué)反思，學(xué)到了高效課堂教學(xué)模式、懂得了“先教后學(xué)、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)方式，學(xué)習(xí)了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的內(nèi)容，下面就一學(xué)期以來，在教學(xué)數(shù)學(xué)工作中，所做的工作簡要總結(jié)如下：一、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n 備課深入細(xì)致備課中我利用學(xué)校配備的“教師教學(xué)用書”、“優(yōu)秀教學(xué)案例”、“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計”與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行組合，不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間都作詳細(xì)的安排，認(rèn)真寫好教案。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。課堂上，教師以為學(xué)生聽懂了，就萬事大吉，這樣，教學(xué)脫離了實(shí)踐，學(xué)生的能力、品質(zhì)、行為習(xí)慣的培養(yǎng)就難以達(dá)到要求。三、學(xué)習(xí)教學(xué)模式，提高授課技法根據(jù)校長提出的“同課異構(gòu)”教學(xué)形式，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，通過多次聽觀摩教學(xué)課、同課異構(gòu)課及評課與同事交流，虛心學(xué)習(xí)授課技巧、方法、模式，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。我通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。差生末抓在手。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師還是有些茫然。加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度，加強(qiáng)教學(xué)反思。具體工作總結(jié)如下：一、思想政治方面我堅持四項基本原則，政治立場堅定，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，在思想上、行動上和黨中
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