【正文】 故事表演。分別請七位小朋友帶上道具，分別扮演紅、黃、白三朵花，紅、黃、白三只蝴蝶以及太陽公公。我會依次講述每幅的場景，并根據(jù)每幅圖片再次聲并茂地向小朋友們回顧三只蝴蝶的美麗故事，中間需要穿插我的提問。說教學(xué)過程：本課時我分三個環(huán)節(jié)來進(jìn)行：一、巧設(shè)導(dǎo)言、激發(fā)興趣。在觀看課件以及傾聽故事的基礎(chǔ)上，嘗試扮演角色、表演故事。尤其幼兒教育中更應(yīng)該重視表演，充分分揮幼兒的表演能力、培養(yǎng)興趣、陶冶情感的作用。借著這篇故事，可以建立起小朋友們之間相親相愛永不分離的美好情感，同時對小朋友們以后的成長、相互之間感情的陶冶起到了很大的作用。，按照紅，黃，藍(lán)的順序，先后出示蝴蝶，并問：這是三只什么顏色的蝴蝶呀？在幼兒回答后，老師說：“對這三只蝴蝶，有一個故事名字就叫（三只蝴蝶），小朋友想不想聽呢？（二）觀看多媒體，集體討論并表演。但是我深信自己在不斷的嘗試中滿滿的積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，慢慢的完善自己的不足。他們能夠自己組織游戲、自行分工，扮演角色等。一會兒，坐在窗戶旁的幼兒都大喊道，是的！很多呢！我們給小蝴蝶造了一個家，有一些疑問的說：其他小蝴蝶有家嗎？下雨了有地方避雨嗎？小朋友一個又一個問題，給了我深刻的思考。主題活動的開展中，小朋友知道春天的季節(jié)里小樹發(fā)芽了，嫩嫩的小草從土地里鉆出來了，燕子飛來了，柳樹長出嫩枝條，春雷也來了。要改變傳統(tǒng)教育，更要發(fā)揮老師自己的想象力中最奇妙、最與眾不同的思路，從獨(dú)特的角度探究教學(xué)的方式。）五、延伸活動：把教具放在區(qū)角中，供幼兒以后繼續(xù)講述表演。）三、完整欣賞故事一遍。）三只蝴蝶在大雨中飛來飛去，找不著避雨的地方，真著急呀!可他們誰也不愿意離開自己的朋友。通過畫面調(diào)動幼兒看、聽、說等多種感官，使幼兒能掌握故事中蝴蝶與花朵的對話。）設(shè)置提問：今天，老師請來了三位好朋友，小朋友看看，它們是誰呀?它們都是什么顏色的?(出示三只蝴蝶圖片)這三只蝴蝶在花園里發(fā)生什么事呢?我們一起來看一看?；顒又攸c(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)故事中反復(fù)出現(xiàn)的對話與短語，學(xué)會關(guān)愛同伴之情。另外還可以通過角色的扮演，使幼兒進(jìn)一步加深對故事的掌握，通過學(xué)習(xí)這個故事，還可以體會好朋友之間相互關(guān)心的情感。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。印畫結(jié)束后，用擦手布把手擦干凈。(3)教師示范兩種顏色印染的方法：換一個紙團(tuán)，印另一種顏色的花紋(印多種顏色即再換紙團(tuán))(4)請個別幼兒示范印其他的顏色。活動準(zhǔn)備：先搓好的紙團(tuán)若干。能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣?！闭麄€活動顯得緊湊，有序，目標(biāo)完成得很好，做到了動靜相互結(jié)合，充分調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。其中我重點(diǎn)突出紅花姐姐和小蝴蝶之間的對話，通過分段欣賞的方式讓幼兒熟悉紅花和蝴蝶之間的對話，然后在欣賞后面的情節(jié)前讓幼兒猜測蝴蝶與黃花、白花之間的對話，再緊接著把黃花、白花和小蝴蝶的話放完，當(dāng)幼兒聽到黃花、白花和小蝴蝶之間的對話與她們說的一樣時，更調(diào)動和激發(fā)了幼兒的積極性。分組表演展示。三、活動過程：（一）語言導(dǎo)入，引起興趣。(請家長幫助將蝴蝶貼在背景圖上)五、延伸活動。鼓勵幼兒大膽作畫，對有困難的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。我們發(fā)現(xiàn)了蝴蝶不僅左右兩個翅膀大小、形狀是一樣的，翅膀上顏色、圖案也一樣，這就叫對稱。(1)認(rèn)識各種紋樣，知道這些是圖案。三、活動難點(diǎn)：能嘗試運(yùn)用對稱的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶。讓下一次的童話劇更加完美！濟(jì)南市市中區(qū)七賢中心幼兒園 Xx班2015年5月27日第二篇：三只蝴蝶教案三只蝴蝶教案1一、活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒大膽想象不同線條和圖案，并用左右對稱的方法來裝飾蝴蝶。背景音樂跟好幾個班都有重復(fù)的地方，場面有些尷尬。我們心連著心，要來一起來要走一起走！”本次童話劇，我學(xué)會了錄音，合成音樂等，增長了一個技能，心里真是太開心了。她們其中有個孩子曾一度想放棄這個角色。第一篇：三只蝴蝶總結(jié)2015年“快樂童年，夢想童話”童話劇主題活動小結(jié)一、成功之處本次小二班的童話劇和音樂劇相結(jié)合，有唱歌有跳舞，也有對話。螢火蟲跳舞《蟲兒飛》那一段開場舞非常唯美，是本班小二班呂老師編導(dǎo)的，非常出彩！三只蝴蝶的扮演者，三個聰明可愛的小姑娘?！边€用奧運(yùn)歌曲的調(diào)調(diào)唱出：“我們相親與相愛，永遠(yuǎn)在一起不分開。孩子們都是徒手跳舞，效果欠佳。還有就是多其他班級學(xué)習(xí)，進(jìn)一步豐富自己的教學(xué)及輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。二、活動重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽想象不同線條和圖案，會注意底色和紋樣之間的對比關(guān)系。六、活動過程：一、導(dǎo)入情景出示紅蝴蝶：“小朋友們，你們好，你們能猜出我叫什么名字嗎?”“我身上有五顏六色的花紋，你們?yōu)槭裁唇形壹t蝴蝶?”取下蝴蝶身上的花紋，仔細(xì)觀察。問：它叫什么名字?為什么叫黃蝴蝶?它有幾個翅膀?(兩對，前面翅膀大，后面翅膀小)，它的翅膀上有那些花紋?(圓點(diǎn)、弧形、鋸齒形等)看看又有誰來了?它叫什么名字?它身上有那些的花紋?他們什么地方是一樣的?它的左邊翅膀和右邊翅膀上顏色、花紋、大小一樣嗎?師幼一起來找對稱的花紋。再按底色選配圖案花紋的顏色。提醒幼兒先涂底色，再涂花紋。收好畫筆，將蝴蝶送到花園里。.二、活動準(zhǔn)備：三只蝴蝶的故事，道具蝴蝶紅，黃，白各一只，紅，黃、白花各一朵、多媒體課件。）（雨更大了，三只蝴蝶一起飛到黃花那里，對黃花請求了什么？黃花怎么回答的？三只蝴蝶又是怎么說的？（在嘗試回答問題后在看他們之間的對話）三只蝴蝶一起飛到白花那里，向白花請求了什么？藍(lán)花怎么說的？