【正文】 是推陳出新？是將原文進(jìn)行改編，還是提出一個(gè)新的主題？任何一個(gè)課本劇都必須有一個(gè)明確的主題：愛什么，恨什么；贊揚(yáng)什么，批判什么；學(xué)習(xí)什么，反對什么……此環(huán)節(jié)相當(dāng)于分析教材時(shí)對中心思想的把握。他們對課文的獨(dú)到見解、對表現(xiàn)課文內(nèi)容的形式的再創(chuàng)造，往往令你始料未及。組織學(xué)生改編，創(chuàng)編劇本，在集體修改，定稿。利用語文實(shí)踐活動課，讓學(xué)生初步了解什么是課本劇，什么是語文課本劇，同時(shí)出示課本劇的劇本，以及一臺課本劇的編排經(jīng)過?，F(xiàn)對這學(xué)期的綜合實(shí)踐活動情況小結(jié)如下：（一）活動 目標(biāo)： 這里引用陶行知的“六個(gè)解放”理論來闡述課本劇這項(xiàng)綜合實(shí)踐活動的意義：解放他們的頭腦，使他們能想；解放他們的雙手，使他們能干；解放他們的眼睛，使他們能看；解放他們的嘴巴，使他們能談；解放他們的空間，使他們能到大自然、大社會里去取得更豐富的學(xué)問；解放他們的時(shí)間，要給他們一些空閑時(shí)間消化所學(xué)，并且學(xué)一點(diǎn)他們自己高興干的事。今有高爾基的“游戲是兒童認(rèn)識世界和改造世界的途徑”。第四篇：課本劇計(jì)劃20172018學(xué)綜合實(shí)踐活動計(jì)劃綜合實(shí)踐活動是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實(shí)際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。二、地點(diǎn)：102班教室三、參加活動的老師：楊敏余娟娟四、參加對象，人數(shù)：七年級學(xué)生人數(shù)：七年級每班優(yōu)秀學(xué)生58名。四、活動內(nèi)容：對數(shù)學(xué)社團(tuán)活動課進(jìn)行改革和創(chuàng)新，將幾何教具制作、趣味數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)知識在實(shí)際生活中的應(yīng)用、數(shù)學(xué)小故事引入活動課，充分調(diào)動學(xué)生潛力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。增加趣味性和全面性，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。因此，開展數(shù)學(xué)社團(tuán)活動能更好的促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展，也能夠喚起和發(fā)展學(xué)生對數(shù)學(xué)及其應(yīng)用的穩(wěn)定興趣，符合新課改的要求。第11次：優(yōu)秀課本劇展示。第7次：劇本1成員與劇本2成員互相指導(dǎo)。第3次：介紹目前要做哪些準(zhǔn)備工作，培養(yǎng)學(xué)生看劇本的能力。排練地點(diǎn)暫定音樂教室。（三）選定排練的劇本 初步選定： 語文課本?。海?）七年級上冊第六單元第21課《皇帝的新裝》；（2）七年級上冊第二單元第6課《散步》；（3）課外：《雷雨》第四幕、《西游記》“三打白骨精”、“真假美猴王”、“孫行者三調(diào)芭蕉扇”等。演：包括排練和演出。此步驟可發(fā)動學(xué)生到圖書館、網(wǎng)上等查閱有關(guān)資料，教師也可多多提供，師生間、生與生間要互相溝通，多多交流。這一過程要讓學(xué)生充分討論后再決定，使學(xué)生充分參與，以調(diào)動其積極性。（二）明確編演步驟及要求課本劇的編演，要有一定步驟，編演程序分為選、讀、編、演（包括排練、演出）、評五個(gè)步驟，其中每步相應(yīng)地有具體要求。（后兩者可在“對白”的前面或后面用提示語注明?；A(chǔ)訓(xùn)練：基礎(chǔ)訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生表演能力的重要環(huán)節(jié)，直接影響到課本劇社團(tuán)的學(xué)習(xí)效果，因此必須予以重視，訓(xùn)練學(xué)生語言能力、表演能力、舞臺發(fā)揮能力、即興發(fā)揮能力、二度創(chuàng)作能力等。編演課本劇后，學(xué)生親身感受人物的生活、用心體驗(yàn)他說的每一句話，就更直接、更感性地理解了人物，不知不覺中被人物身上所具有的品質(zhì)、精神所感染。這就需要學(xué)生將戲中人物與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，去把握其性格并注意對話語言的表達(dá)技巧。改編后進(jìn)入表演，他們又會根據(jù)實(shí)際，結(jié)合當(dāng)代學(xué)生的一些特點(diǎn)不斷調(diào)整、充實(shí)，進(jìn)行再創(chuàng)造，從而使人物的動作、表情、對話等更具個(gè)性化，使得形象更為豐滿。因此，為了演好某個(gè)角色，演員對其中的每一句話，甚至是一個(gè)眼神都是反復(fù)推敲、試演，在這個(gè)過程中，其語文基礎(chǔ)知識自然也得到了訓(xùn)練和提高。能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語文基礎(chǔ)知識的興趣：編演過程，對學(xué)生語文知識的要求是多方面的。第一篇：七年級課本劇社團(tuán)活動計(jì)劃課本劇社團(tuán)活動計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，“語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐。二、編演課本劇的意義能極大調(diào)動學(xué)生學(xué)課文的興趣：學(xué)生自己把課文編成劇本并且自己當(dāng)演員，學(xué)生的興趣自然來了：選哪一篇？怎樣編？誰演什么角色合適？人物性格有何特點(diǎn)?等等一系列問題，學(xué)生都愿意主動思考、編排,并一遍遍地認(rèn)真閱讀課文，互相