《我學(xué)會(huì)與人相處》四年級(jí)班會(huì)教案-全文預(yù)覽
【正文】 師，并向老師表態(tài)建設(shè)好班級(jí)的決心。游戲二：和諧之旅【游戲規(guī)則】：每個(gè)人都有一把椅子坐，還有一個(gè)人沒有位子做，然后這個(gè)人就開始刮風(fēng)，刮什么風(fēng)全由他定。要 傳前先拍打下一人的背好讓那人轉(zhuǎn)身面向自已。游戲一：經(jīng)典團(tuán)隊(duì)。為了讓每個(gè)同學(xué)積極參與其中，班會(huì)還設(shè)置了游戲過程，游戲中大家歡聲笑語，那一刻是大家的笑聲是痛徹心扉的，是永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的，每個(gè)人都暢所欲言，這一晚同學(xué)之間沒有隔閡，沒有拘束。組長(zhǎng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。教師對(duì)雙方的辯論情況進(jìn)行總結(jié)。小調(diào)查：學(xué)生在家調(diào)查家人最喜愛的傳媒類型，做好相應(yīng)的記錄，做好調(diào)查表格。感受各種媒體對(duì)人們生活的影響。（十）設(shè)計(jì)最佳方案閱讀課文中的“噓，千萬別．．． ．．．”組織學(xué)生回答課文中的三個(gè)問題。（七）辯論表演請(qǐng)持有相同觀點(diǎn)的同學(xué)自動(dòng)組成一組，進(jìn)行小范圍的辯論表演。（五）理解課題 師：剛才許多同學(xué)體驗(yàn)到了贊美，也向別人表達(dá)了贊美，相信大家感受到了贊美的力量。老師將紙條收齊后，打亂了放在一個(gè)大信封里，隨機(jī)請(qǐng)同學(xué)上來抽取其中的一條，大聲地讀給全班同 學(xué)聽。選擇一些與課文相關(guān)的漫畫準(zhǔn)備有關(guān)友誼主題的配樂詩朗誦。第三篇：我學(xué)會(huì)與人相處(xin)剖析我學(xué)會(huì)與人相處黑龍江省遜克農(nóng)場(chǎng)學(xué)校 李桂蘭一、教學(xué)目標(biāo)：怎樣學(xué)會(huì)與人相處知識(shí)目標(biāo)：了解與人相處的學(xué)問，使學(xué)生懂得與人友好相處的重要性。生活的路，因?yàn)榇蠖群蛯捜荩旁阶咴綄?，而思想狹隘，只會(huì)把自己逼進(jìn)死胡同。誰不需要寬容呢？寬容，可以使自己獲得心情舒暢的生活氛圍；給自己贏得一個(gè)輕裝出擊的動(dòng)力，讓自己飛得更高。請(qǐng)記住忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。個(gè)別的同學(xué)看到自己的好朋友和其他的同學(xué)關(guān)系好，心里不是滋味，就同好朋友產(chǎn)生矛盾，甚至是斷絕關(guān)系，這種做法是極其荒謬的。第四，我們要相互包容、相互體諒、相互忍讓、冷靜理智的化解各種矛盾。假如別人在某些方面不如自己,我們不能用傲慢和不敬去傷害別人的自尊；假如自己在有些地方不如他人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替理應(yīng)有的自尊。如果能做到幫助曾經(jīng)傷害過自己的人，不但能顯示出自己的博大胸懷，而且還有助于“化敵為友”，為自己營(yíng)造更為寬松的人際環(huán)境。舍的是有形的時(shí)間、財(cái)力、精力，得的卻是心靈的快樂，充實(shí)、幸福?！敝挥邢嗷椭拍芩疂q船高，共同進(jìn)步。更不要去幫助這些人傳播，小心上了小人得當(dāng)，否則你和這類人有什么區(qū)別呢？因此我希望大家對(duì)流言一不信，二不傳。這種利人、利己、利社會(huì)的好事為什么不去做呢？不知大家是否玩過這樣的游戲：若個(gè)人圍成一個(gè)圓圈，隨意指定一人為龍頭，由他想一句話，低聲傳給前邊的一個(gè)人，此人再向前傳，以此類推等這句話再傳回龍頭耳中時(shí)，早已面目全非、不知所云了。諺語。其實(shí)好天氣、好環(huán)境、好人好事永遠(yuǎn)都在，關(guān)鍵是我們要站的更高、看得更遠(yuǎn)！其次，我們要發(fā)揚(yáng)口德，學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)，不信謠、不傳謠，正確對(duì)待他人的傳話。美化心境能給自己和他人帶來陽光和歡樂，能化解一切的不滿，甚至仇恨，消除一切的壓抑和緊張，為大家營(yíng)造和諧的氛圍。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。（十）閱讀課文中的“噓，千萬別．．．．．．＂組織學(xué)生回答課文中的三個(gè)問題。（八）閱讀文章《孤獨(dú)的小美》請(qǐng)同學(xué)閱讀《孤獨(dú)的小美》。思考討論：要不要贊美他人。（四）贊美他人請(qǐng)每位同學(xué)找出生活中三個(gè)贊美的對(duì)象，比如爸爸媽媽，老師，同學(xué)，鄰居等，回想他們身上值得贊美的地方。老師在各組選出一名同學(xué)向全班同學(xué)陳述。情感目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)與人友好相處的快樂。能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)基本的交往原則和交往技巧。三、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入師：今天我們的教室真干凈??！能告訴我昨天的值日生是哪幾位嗎？（表揚(yáng)）師：剛剛被表揚(yáng)的幾位同學(xué)，能告訴大家你現(xiàn)在的心情嗎？（活動(dòng)）（二）談感受前后座的四人分為一組，每人說出三次自已被表揚(yáng)的經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)的感受。請(qǐng)被讀到的同學(xué)向大家說自已被贊美的感受和感謝?，F(xiàn)在請(qǐng)大家想一想：我們課本上的課題“送人玫瑰手指留香”的意思是什么？（六）朗讀短文《贊美的力量》請(qǐng)一位朗讀好的同學(xué)起來有表情地朗讀《贊美的力量》。請(qǐng)全體同學(xué)為辯論雙方打分。請(qǐng)大家跟著錄音機(jī)一起哼唱《朋友》；請(qǐng)一些同學(xué)說說歌詞的意思。和諧是真善美的統(tǒng)一，是物質(zhì)存在與精神存在的最佳狀態(tài)，是一切美好事物的共同特點(diǎn)。其實(shí)環(huán)境太多了，你怎么去改？所以，最好是美化心境，心境善、事事皆善，心境美、物物皆美?！币虼藶榱耸勾蠹夷軌虬l(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)與人融洽相處，在快樂中提高生活的質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率，我建議一請(qǐng)大家注意保護(hù)視力、凈化心靈，二請(qǐng)有心病和眼疾的同學(xué)及時(shí)就診，三請(qǐng)心病眼疾無法治愈的同學(xué)的更換美好的心靈，配戴合適的“無色”眼睛?！袄陡铙w痕易合，惡語傷人恨難消?！笨洫?jiǎng)是我們走向成功的推進(jìn)器，你的一句夸獎(jiǎng)可以使你增加一個(gè)朋友，催生一個(gè)人才。請(qǐng)記住這些人既然在你面
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