【正文】 ，朋胡及家人找到了他的遺體，準備送回家鄉(xiāng)安葬，但因貧窮，只好賣行李和戰(zhàn)馬作路費。 ．．． 部：部署 黨：勾結(jié) ．，知賊不敵 稔：熟悉 ．，不為止 為：因為 ．10．以下各組句子中，全部表現(xiàn)戰(zhàn)馬“義”的一組是①至其戰(zhàn)馬事，有足為世戒者②長嘶踢其扃，若告急狀③而王意在馬，不償直，竟徒手得之④復(fù)奮首搗胸，仆之地，不省人⑤夜且半，馬哀鳴特異⑥自昔相傳義馬事不一二，皆言臨難能相濟也 A．①⑤⑥B．②④⑤C．②③⑥D(zhuǎn)．①③④ ，不準確的一項是 ．．．A．王楨，是濟陽公的孫子。）：鍘碎的草。嗚呼！自昔相傳義馬事不一二，皆言臨難能相濟也。馬驟前嚙其項，不釋口，久乃得脫。而王意在馬，①不償直，競徒手得之。自死所至府三百余里，馬奔歸府，門闔，長嘶踢其扁，若告急狀。是日將歸，有物嘯于山者，商．驚祝曰：“為王公耶？果爾，當三嘯止。賊欲降之，公大奮罵。居三日，賊復(fù)劫屬邑大昌，公促王，王又不行，而翟塘衛(wèi)指揮曹能、柴成兩人，與王素黨結(jié)避禍，多方詭辭庇之。至其戰(zhàn)馬事，有足為世戒者。D.“審美的環(huán)境保護”理念中“美”的構(gòu)成是豐富的，它高于科學(xué)的“真”的保護，因而保護環(huán)境首先要考慮人工美的因素。但與此同時，適度開發(fā)自然資源的工作也不能停。，又要滿足居住者對環(huán)境的情感認同，還要體現(xiàn)深厚的文化感，三者缺一不可。，可以滿足人生存和發(fā)展的需求，是人掠奪的對象，而不加限制地掠奪會造成嚴重的后果。，失去了自己的本體性，成為人的家園。環(huán)境作為人的家園，既是空間的，也是歷史的。在諸多關(guān)于環(huán)境保護的理念中，“審美的環(huán)境保護”理念有積極意義。環(huán)境建設(shè)有兩種指導(dǎo)理念：一是功利的原則，二是審美的原則。親緣性，說明環(huán)境與人共生的關(guān)系。當前各地都在創(chuàng)建人類的宜居環(huán)境，提出建設(shè)花園城市，保護歷史文化名城等諸多主張，但“宜居”在城市功能的各層次中，只是基礎(chǔ)，重在環(huán)境保護。對于當今人類來說，重要的是要將自然看成我們的家。資源主要分為生產(chǎn)資源和生活資源。而自然作為環(huán)境，它就失去了自己的本體性，成為人的價值物。雨果，法國浪漫主義作家，人道主義的代表人物，19世紀前期積極浪漫主義文學(xué)運動的代表作家，法國文學(xué)史上卓越的資產(chǎn)階級民主作家，被人們稱為“法蘭西的莎士比亞”。杜甫與李白合稱“李杜”，為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”。C．本來是想幫你一把的，可是沒想到卻出現(xiàn)了這樣的情況，這真是我當初始料未及的。_______他們從你身邊走過____站在你身邊，也可能視而不見，__________你還不引人注目。）檔（d224。第四篇：2013湖北高考語文模擬試題及答案2013年普通高考學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（湖北卷）模擬題語文 出題人；劉安琪一、語文基礎(chǔ)知識（共15分，共5小題，每小題3分），讀音全都正確的一組是(n237。(2)城市有了文化，才能賦予居民幸福生活。(3)青年人缺乏信仰支撐，社會缺乏共同倫理。但將來，社會力量將后來居上，成為主體”錯，原文為：“在當代市場經(jīng)濟社會，市場力量業(yè)已無處不在。，中國的城鎮(zhèn)化建設(shè)正面臨工業(yè)化和全球化的考驗，但只要認真應(yīng)對，就可能對我國的新型城鎮(zhèn)化建設(shè)產(chǎn)生良好影響和積極作用。(選自2013年12月6日《人民日報》，有刪改)，不正確的一項是(3分)()，如何進一步做好這項工作引起了當今中國社會各階層的共同關(guān)注和討論。近年來，黨中央高度重視社會建設(shè)，從汶川地震到蘆山地震，社會力量在介入重大災(zāi)害事件進而塑造公民精神的過程中正發(fā)揮日益重要的作用。而在未來，社會力量的生長將對城市文化產(chǎn)生日益明顯的塑造作用。與此同時，新工業(yè)文明正悄然襲來，信息化、全球化正成為城市生活的一部分，與這種新型文明相適應(yīng)的城市文明，更是中國人所不熟悉的，為正如火如荼進行的新型城鎮(zhèn)化帶來更大的挑戰(zhàn)。⑤關(guān)注城鎮(zhèn)化，不僅要關(guān)注產(chǎn)業(yè)增長，土地制度變遷，戶籍制度改革，更要關(guān)注城市文化在城市社會變遷中的重要作用，直面文化命題。城市有產(chǎn)業(yè)而無生活，有生活而無品質(zhì)。城鎮(zhèn)化應(yīng)直面文化命題楊平①在討論城市文化問題時，還需要社會多元主體的自發(fā)參與，否則城市就不是一個完整的社會構(gòu)造，文化就不可能多樣。解析 在概括新聞主要內(nèi)容的時候，我們需要從時間、地點、人物、事件、結(jié)果等幾個方面對新聞進行分析，然后對其進行整合概括。(2)要點：這一事件反映了人們環(huán)保意識的淡薄。答：(2)請就此現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶?。遺憾的是，園方昨天傳出壞消息：有一只雄性，而它的“愛人”，另一只雌性。有語病句子的序號：________修改：答案 ② “使用大漆”與“認識大漆”位置互換。，請先寫出有語病句子的序號，然后加以修改。根據(jù)(2)句的“還”，應(yīng)選用“不只”。保障：保護(生命、財產(chǎn)、權(quán)利等)，使不受侵犯和破壞。(2)模式引進________包括名稱和節(jié)目模式，還包括節(jié)目制作流程的每一個細節(jié)，這就“強迫”中國電視制作從各個環(huán)節(jié)彌補不足，從作坊式走向工業(yè)化流水線。(1分)答：答案(1)腴(2)“燥”改為“躁”解析(1)題是根據(jù)拼音寫漢字，聯(lián)系前后的字進行推敲，錯誤率會大大降低。)生命律動的大地風物，去探求給養(yǎng)內(nèi)在情性的源頭。(李密《陳情表》)(5)秦人不暇自哀，________________。(《詩經(jīng)立意可以有多個角度：君子善假于物，適時、適度依靠(外力或外物)；善于“靠著”；“不靠方能立”；男兒當自立；說說“靠著的一代”(“啃老族”“官二代”“富二代”)；論述“立著”和“靠著”的關(guān)系；闡述如何正確對待“立著”和“靠著”。）20．運用神態(tài)描寫（細節(jié)描寫），通過反復(fù)強調(diào)劉和珍的微笑以及為母校前途黯然神傷的細節(jié)，表現(xiàn)了劉和珍性情的溫和以及對母校的深情，以此來反襯執(zhí)政府的兇殘和卑鄙。大衛(wèi)（1分）②照應(yīng)了題目，增強了文章的可讀性，體現(xiàn)散文“形散神聚”的特點。B項“像癢一樣讓人難耐”“像針扎和錐刺一樣剜心”運用的是比較而不是比喻。“田水沸如湯，背汗?jié)袢鐫姟笨鋸埖貙懗隽颂镏兴臏囟认穹兴粯訚L燙，農(nóng)夫背上的汗水像瓢潑一樣，淋漓盡致地突出了溫度之高，天氣之熱）。（王詩還運用了想象的手法。所以只具備雄分的人能得到雄材，不能得到英材；只具備英分的人能得到英材，不能得到雄材。所以項羽力能拔山，氣概蓋世，也有順時應(yīng)變的明智，但是卻不能聽取奇異的計謀，有一奇士范增而不能重用，陳平等人也就逃亡歸順了劉邦。所以英材可以為相，雄材可以為將。聰慧能夠謀劃事情的開始，明智能夠洞察事物的動向，但勇氣不足以去實行，（這樣的人）可以遵循常道，而不能應(yīng)付變故。膽識力量是雄材的天賦，不具備英材的智慧，事業(yè)也不能成功。所以具有遠見卓識的叫做英，膽力超群的叫做雄，這是英和雄大概的區(qū)別。那種不循軌轍的駿馬，行為放蕩不羈的士人，只在于善于駕馭和使用罷了。（是故、見機、句義）（3）但是卻不能聽取奇異的計謀，有一范增而不能重用，因此陳平等人也就逃跑歸順了劉邦。）12．（1）因此人類中文才武功優(yōu)異超眾者，由此而命名。同時，將原文中的“各個時代各家各派”表述為“諸子百家”是偷換了概念）7．Ｄ（“和諧的文化傳統(tǒng)”說法不符合原文意思，因為“和諧”只是中國的文化傳統(tǒng)）8．Ｃ（“和合”思想并不是主張徹底化解矛盾和沖突，原文第４自然段的信息是：“它并不否認矛盾和沖突的存在，主張防止過度的矛盾和沖突破壞不同事物相互依存、共同存在的環(huán)境基礎(chǔ)。C、句式雜糅，“宗旨”和“以......為目的”雜糅?！皹O端”含有貶義?！靶麄鳌保合蛉酥v解說明；進行教育傳播；宣揚。)拾D敷衍(yǎn))2．C（A 締造B博彩D茸毛）3．A（“推薦”有推廣和介紹之意，指把好的人或事物向人或組織介紹，希望被任用或接受。如由“學(xué)習”“合作”講講學(xué)習中合作的重要性，由“迷?！薄扒啻骸闭?wù)劯咧猩啻旱拿悦?，由“合作”“?chuàng)新”說說高中生活學(xué)習中，應(yīng)該如何在學(xué)習中創(chuàng)新由“獨立”“青春”聊聊處于青春期的高中生，獨立的重要性。和平高鐵，駛向發(fā)展未來；絲路駝鈴，搖響自信中國。我所認識的中國，是擁有千年文明的華夏古國，而這個古老的國家，正躬逢著屬于她的大時代。極高的速度、可靠的安全性、尖端的高新技術(shù)，都彰顯了中國不再受困于“國際流水線”的決心，以及為國攀登“微笑曲線”上游的斗志。發(fā)展本國。而就在此時，遠古的絲綢之路上再次響起清脆的駝鈴。（答對一處給2分，答對兩處給5分）【解析】試題分析：注意語段中表述絕對的句子“孩子們一旦發(fā)現(xiàn)了語言的美，就會產(chǎn)生極大的學(xué)習積極性”“這都是語言貧乏惹的禍”。多用于對別人表示感謝。見到“被”“受”“對”“對于”等表示主客關(guān)系的詞語注意查找因主客倒置而引起的邏輯錯誤?？梢园选安蝗铡备臑椤叭涨啊薄＂薇╅逄煳铮涸瓉碇笢缃^各種自然生物，后來泛指任意損害、糟蹋物品。④引而不發(fā)：比喻善于引導(dǎo)或控制，也比喻做好準備，待機行動。②絡(luò)繹不絕：形容人馬車輛等來來往往，接連不斷。16【答案】(1).舞幽壑之潛蛟(2).泣孤舟之嫠婦(3).飛湍瀑流爭喧豗(4).砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷(5).駢死于槽櫪之間 17【答案】B【解析】試題分析：①樂不思蜀：很快樂，不思念蜀國。：注意根據(jù)文中的具體的詞語“居破村”“傷魂”“無桑柘”“絕子孫”“雞犬”“皆星散”分析“對老人深切的同情，對戰(zhàn)亂的譴責”，然后分析“村叟”的形象特征，結(jié)合詩句分析“戰(zhàn)亂”的原因。他的遭遇正是當時千家萬戶遭遇的一個縮影，村落蕭疏，生計無著，賦稅繁重，官員盤剝，典型的反映出連年戰(zhàn)亂給廣大人民帶來的深重災(zāi)難。開列古義，參考時事，語言簡練而且適當，沒有一句長話，義理明白，文采鮮艷成文。在邇英殿守經(jīng)據(jù)正，獻納尤多。哲宗且打算大加任用祖禹，但內(nèi)外阻止的人很多，就以他為龍圖閣學(xué)士知陜州。起初，蘇軾約祖禹一同上奏章論列，諫書已經(jīng)寫好，見到祖禹的奏疏，就附名同奏，說“：您的文章，是經(jīng)世之文。上奏災(zāi)情即使稍有夸大，正當略而不問。吳地發(fā)大水，詔令拿出百萬斛米、二十萬緡錢賑濟救災(zāi)。當時王安石當權(quán)，尤其愛重他。范鎮(zhèn)器重他說：“這個孩子，是天下士人。參考譯文：范祖禹字淳甫，一字夢得，成都華陽人。內(nèi)容的角度答題時注意分析選項涉及到的上下文，注意核實這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。若稍施懲譴，恐后無復(fù)敢言者矣。（2）皇帝打算要重用范祖禹，但朝廷內(nèi)外阻撓的人很多，于是憑著龍圖閣學(xué)士的身份擔任陜州知州。答題時首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對對應(yīng)的段落進行劃分，提取關(guān)鍵詞語。D項，“但我國各地遵循城鎮(zhèn)化發(fā)展規(guī)律，走出了一條有中國特色的城鎮(zhèn)化道路”錯誤，原文中有“遵循城鎮(zhèn)化發(fā)展規(guī)律，走中國特色新型城鎮(zhèn)化道路”的說法，但這只是提出要求，并不是說我國已經(jīng)這樣做了。指的是“全國戶籍人口城鎮(zhèn)化率”，兩者的概念不同。（2）通過政府行為有計劃地提升城鎮(zhèn)化率。此題注意分析兒子態(tài)度變化的原因。：這是一道分析句子表現(xiàn)的心情的題目，答題分關(guān)鍵是根據(jù)句子中的動作、神態(tài)描寫分析，如（1）中，根據(jù)“木然”“欣慰的神色”分析“不快樂”“滿意、寬慰”的心情。這樣安排更好地表現(xiàn)了兒女對父母的理解和尊重是父母最大的快樂的主旨。（2）表現(xiàn)了剃頭匠因為兒子在大庭廣眾之下承認自己并在自己受人欺負時出面護衛(wèi)的激動和欣慰之情。：以偏概全的錯誤。不能有效論證出亦無論證“分享經(jīng)濟不分國界”的觀點。第一篇：2018高考語文模擬答案【答案】 【解析】：A項，縮小范圍，原文中“尤其是”數(shù)據(jù)信息只是部分內(nèi)容。：對論據(jù)的使用理解錯誤。此題選項B對論據(jù)的使用理解錯誤?！靶牢康纳裆北憩F(xiàn)了他因生意有了進項而感到滿意、寬慰。這反映了剃頭匠的兒子思想的變化，他從打零工的生活體驗中，理解到了父親賺錢的不易和工作的辛苦，改變了對父親的看法，并克服了虛榮心，懂得了尊重父親。D項“全知視角”錯誤，文中的“我”是一個有限的視角，只能限于“我”的所見所聞所感。分析情節(jié)安排的合理性，首先答情節(jié)的內(nèi)容是相輔相成，還是矛盾的對立，然后這些情節(jié)在人物的塑造、環(huán)境的再現(xiàn)、主旨的表達以及和標題的照應(yīng)的角度進行分析。②綜合材料看，到2020年我國城鎮(zhèn)化率將達到63%，每年將有1300萬以上的農(nóng)民轉(zhuǎn)為城鎮(zhèn)居民，城鎮(zhèn)化率增長的速度快。材料二中的45%。C項，材料二中“城鄉(xiāng)區(qū)域間戶籍遷移壁壘加速破除”，指的是戶籍遷移中的種種障礙應(yīng)該破除，而不是“不能存在城鄉(xiāng)區(qū)域間的戶籍壁壘”。點睛：信息篩選的題目，是實用類文本閱讀必考的題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個段落，綜合信息篩選集中在文章的某個部分或全文?！敬鸢浮? 13.（1）王安國和范祖禹關(guān)系親密，曾告訴范祖禹王安石的好意，（范祖禹）最終沒有去拜見王安石。奏災(zāi)雖小過實，正當略而不問。點睛：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯誤選項的設(shè)置多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因?qū)υ~語翻譯錯誤而出現(xiàn)誤判，有時還涉及到文章寫作手法的分析。諭：告訴，竟：最終，謁：拜見，且：將要，梗：阻撓，以：憑借，知：擔任。不久以后到達京城，所有與他交游的，都是一時著名人物。書修成，司馬光推薦他任秘書省正字。富弼去世，人們都認為不可以上奏，祖禹最終上奏了此事?，F(xiàn)在一方赤子，呼天赴訴，開口向上要吃，以解脫朝夕之急。祖禹擔心小人乘機危害政治，于是上奏。祖禹極力說章惇不可以任用，沒被同意，于是請求外任。到遇到事情，則辨別是非，一點不隱瞞。每次當要侍講的前天晚上，必定端正衣服帽子，好像在皇帝的側(cè)邊，命子弟侍讀，預(yù)先研求講解的學(xué)說。村叟這一形象具有典型的社會意義?？梢酝ㄟ^本詩去聯(lián)想，但不是本詩直接反映出來的。此題根據(jù)文中的具體的詞語“居破村”“傷魂”“無桑柘”“絕子孫”“雞犬”“皆星散”分析情感。后來泛指樂而忘返。形容嚴厲而又懇切地教導(dǎo)。與此句形容對象“10?5湄公河跨國大案”不合。D項，不合邏輯，“不日” 指要不了幾天，指將來，“吸引了”指過去。見到否定詞語，反問句及表示否定意思的詞語，查找因否定不當而造成的邏輯錯誤。C項，聊表寸心：略微表達一下小小的心意。(2).③用“國罵”來表達自己的感情，不一定是語言貧乏惹的禍。依我所認識的中國，讓我為她賦上21世紀的關(guān)鍵詞——一帶一路、高鐵奔馳!這是一個風云變幻的時代，英國“脫歐”昭示著全球舊秩序的岌岌可危，特朗普的新政則拉開了新時代不確定性的帷幕。一帶一路，惠及的不僅僅是中國，更多發(fā)展中國