【正文】 游戲中出現(xiàn)的突發(fā)情況，教師有時的處理也不是很合理。但是在上課過程中，我們卻對此產(chǎn)生了疏忽，對于動作技能各個階段的區(qū)分比較模糊，在不應(yīng)該安排游戲的階段安排了游戲，導(dǎo)致了教學(xué)效果的不理想現(xiàn)象。對在不同的教學(xué)階段是否該采用游戲還把握不準?；疃粊y。在教授某種體育運動規(guī)范后，由教師統(tǒng)一命題，提出運動量和鍛煉目的，然后由學(xué)生自己設(shè)計體育活動項目，自己組織體育游戲活動。在體育教學(xué)過程中適當穿插一些趣味游戲，以活躍體育課堂氣氛，刺激學(xué)生運動神經(jīng)的活躍。集分結(jié)合?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時性，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。由于工作在農(nóng)村小學(xué)，沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。本次培訓(xùn)，專門設(shè)置了專家答疑環(huán)節(jié)，對困擾一線教師教學(xué)中存在的問題進行解答，通過與專家的留言答疑，使教師明確了自己今后的教學(xué)目標。通過學(xué)習(xí)，讓我們從作課教師的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標準，以及駕御課堂的能力，可以說重新讓我們堅定了課堂教學(xué)的信念。尤其是那些安全隱患較多的項目，在農(nóng)村來說，有的早已經(jīng)銷聲匿跡了。在課時安排上，每個專題都設(shè)置了一定學(xué)時的理論研討，為學(xué)員的理論學(xué)習(xí)提供了發(fā)展的可能。學(xué)生在課內(nèi)的各項練習(xí)中不僅鍛煉了身體，增強了體質(zhì)，也學(xué)到了體育技能，更為重要的是培養(yǎng)了意志品質(zhì)和團隊精神，使體育課成為深受學(xué)生喜愛的一門藝體學(xué)科；同時在實施過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題需要進一步去深化和解決。所以體育學(xué)科在領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長、學(xué)生心目中是無足輕重的，因此體育教師也就遭受了池魚之殃。培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于以后的教育教學(xué)實踐，只有這樣才能使自己的教育教學(xué)水平再上一個新臺階。雖然有些累，但我們很多收獲?！皣嘤媱潯钡膶W(xué)習(xí)，點燃了我們作為體育教育者理想的火把，催我們前行，激勵我們在體育教育這塊沃土生根發(fā)芽。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實際，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用課余時間，無論身心多么疲憊，我們都能認真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流，閱讀文章，發(fā)表評論。堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想、培養(yǎng)學(xué)生健康的意識和體魄；改革課程內(nèi)容與教學(xué)方式，努力體現(xiàn)課程的時代性、強調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、注重學(xué)生運動愛好和專長的形成，奠定學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)，體育新課程改革的四大課程理念提出，其實就是指明體育新課程實施所欲達到的理性高度和操作要求，盡管其是課程理念，但其卻將落腳點定位于新課程的實施操作，而體育課程的實施操作都是由最活動、最積極的因素——廣大一線體育教師去完成，理念的高遠召喚著廣大一線體育教師要以“專業(yè)發(fā)展”的高度要求去轉(zhuǎn)變觀念、實現(xiàn)教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。參加此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是一種榮譽，更是一種責任，同時也感到壓力。使我們每個老師都有機會去感知教育發(fā)展的趨勢和動向，進而有機會改進和更新我們的教育教學(xué)方法，豐富我們的教學(xué)經(jīng)驗以提高教學(xué)質(zhì)量。為期20天的國培學(xué)習(xí)馬上要結(jié)束了，忘不了專家們對各個專題精辟的講解，忘不了他們與老師們深刻的交流，忘不了學(xué)員們在里熱烈的討論……培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。那么，如何進行小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計，才能使其不但具備設(shè)計的一般性質(zhì)，同時還遵循教學(xué)的基本規(guī)律，讓其更加充分地體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計者的教育智慧呢？尹老師在《體育課程資源的開發(fā)和利用》的講座中給我農(nóng)村體育教師提出了很多好的建議：發(fā)揮現(xiàn)有體育器材的多種功能；要制作簡易的器材；要改造現(xiàn)有場地器材，提高場地利用價值；要合理布局學(xué)校場地器材；要合理使用場地器材。聽了省教研室朱老師的《體育教學(xué)設(shè)計》，對如何進行體育教學(xué)設(shè)計，感觸頗多。要堅持做到“課課練”，讓學(xué)生得到足夠的練習(xí)，讓學(xué)到的體育技能得到鞏固。教學(xué)研究室的顧老師在題為《執(zhí)行新課標下如何提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量》的培訓(xùn)講學(xué)中明確地指出了體育課應(yīng)該完成的任務(wù)：(體育教師授業(yè)的本職)；，并傳授給學(xué)生健身的方法,傳授體育運動文化知識；，讓他們體驗到運動的成功與樂趣即上有生命的體育課；。為期二十天的培訓(xùn)活動組織嚴密，管理嚴格，容量很大，節(jié)奏較快，開始還真讓人不太適應(yīng)，但由于培訓(xùn)形式多樣，專家、教授們學(xué)識高深，又充滿個性魅力，授課時不僅高屋建瓴，又與教學(xué)實踐聯(lián)系緊密，不時引發(fā)出學(xué)員們的思維碰撞和追問探究，再加上華師老師們辛勤工作和關(guān)心幫助，使得來自全省的100多名學(xué)員學(xué)習(xí)熱情高漲，反思交流充分，培訓(xùn)成果豐碩，使緊張的學(xué)習(xí)生活變得精彩而高效。空余的時間和同仁們外出小聚一下，不僅認識了很多朋友，還交流了很多心得和體會。還有肖進勇老師、程湧老師都是快到退休，和我們一起上課依然蹦蹦跳跳，保持著年輕的身體和心態(tài)，教學(xué)上嚴格要求，都是我們要學(xué)習(xí)的地方。深知自己在教學(xué)上還不是很成熟。在今后的工作中，使我能夠在遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學(xué)會理性的思考和冷靜地處理。無形中讓我們的距離拉近了，特別是我，教齡僅僅四年，經(jīng)驗不多，工作的時候有很多束縛，經(jīng)過聊天，我學(xué)到了很多以前課堂上沒有的教學(xué)知識。志同道合者首先感謝這次國培計劃，我一下子認識了很多體育教師，很多志同道合的老師。第一篇：2013年小學(xué)體育教師國培學(xué)習(xí)總結(jié)2013年小學(xué)體育教師國培學(xué)習(xí)總結(jié)難得一個暑假，突然接到培訓(xùn)的通知，心中實在有點小不滿。就是懷著這樣一個心情踏上返川的列車，一路向西南進發(fā)。天氣熱，有時候喝點啤酒，無拘無束、甚是快樂。在這次國培中我可以聆聽了全國體育教育專家和成都體育學(xué)院教授名師的講座，領(lǐng)略他們科學(xué)的教育理論和嚴謹治學(xué)的方法，使我耳目一新，這從根本上轉(zhuǎn)變了陳舊的教育觀念。在培訓(xùn)中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和總體目標，反思了自己在工作中的某些不足。王廷杰老師，已過了退休的年齡，依然戰(zhàn)斗在教學(xué)的第一站線上，每次課都是充滿熱情的教學(xué)，體力充沛，教學(xué)嚴謹，一絲不茍。上課和大家一起學(xué)習(xí)足球、籃球、趣味游泳、集體操等等。2013年8月29日第二篇：小學(xué)體育教師國培總結(jié)體育國培總結(jié)我?guī)еw育教學(xué)實踐中的種種困惑和思考，懷著急切期盼的心情來到大學(xué)參加國培計劃體