【正文】 “外國名篇名著”單元的設計，與以往所有單元都不同，不僅強化了“閱讀整本書”的觀念，同時也很好地體現(xiàn)了小學向初中教材的過渡?！伴喿x鏈接”的呈現(xiàn)方式和用途與以往相比，有所繼承和發(fā)展。之前，在五年級上冊教材中，曾有主題為“生活啟示”的單元；之后，人教版《語文》七年級上冊教材的第一、二兩組，都是“感悟人生”的單元。第三學段的語文學習目標，則作為本冊教材的學習重點，加以妥善安排。為了落實整體性目標，首先是對課文的嚴格篩選，認真選擇文質(zhì)兼美、富有文化內(nèi)涵和時代精神的文章作課文，使學生既能從中學習語言，又能陶冶情操，在情感、態(tài)度、價值觀方面受到啟迪和教育?！盎仡櫜糠终n文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。作”“回顧本冊教材的綜合性學習安排在第六組“難忘小學生活”。第五篇：六年級語文第二學期教學計劃小學六年級下學期將迎來小學畢業(yè)考試，是最關鍵、最重要的一個學期。今后，還要堅持不懈地搞好教育教學工作，精益求精，大膽創(chuàng)新，積累豐富的經(jīng)驗。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文素養(yǎng)而努力奮斗六、注重提高自己的業(yè)務水平。五、及時反思總結(jié)，不斷提高教育教學效率 “問去那得清如許，為有源頭活水來。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。四、重視學生的語言運用與寫作訓練。好的閱讀習慣，有助于閱讀能力的提高。將讀寫有機地結(jié)合起來。學生沒有足夠的閱讀實踐，就無法真正做到能獨立讀懂一篇文章，也不可能積累豐富的語言材料，更不可能學到關于寫作的一些方法技巧。三、課內(nèi)外結(jié)合，培養(yǎng)語文學習觀念。每個學生都存在著差異，成績有好有壞，對待學生我采用花苞心態(tài)。當然注意在傳授知識的同時加強學生的思想政治品德教育。秦敏 2012．6．23第四篇：六年級第二學期語文工作總結(jié)六年級第二學期語文教學工作總結(jié)光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間一學期的工作又結(jié)束了。其次要對教材進行內(nèi)容的整合，以方法為主導，學生自學為主線。課堂上學生積極互動，我的教法設計盡量做到靈活多樣。老師只有經(jīng)常督促，學生才能堅持，一旦學生養(yǎng)成了好的學習方法，這將終身受益。俗話說：“磨刀不誤砍柴功”。其次，分階段、分內(nèi)容注重了對語文基礎的回顧和復習，如：結(jié)構(gòu)相同找詞語，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強了寫日記。“教學質(zhì)量是學校教育的出發(fā)點和歸宿”。作為今天的語文教師，不僅要求具有崇高的師德，具有深厚的文化素養(yǎng)、新的教育理念，掌握嫻熟的教育教學方法，我覺得更為重要的是具有教育智慧—對教學工作的一種感覺、一種品味，對學生的才情和靈性的發(fā)現(xiàn)的敏感。教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足，不到位。充分利用班會、隊會開展形式多樣的，有教育意義的活動，積極組織學生參加學校和大隊部開展的各項活動，寓教于樂。我總是想方設法，通過各種渠道，了解清楚班級的各方面情況。積極參加學校組織的教育教研活動，認真做好業(yè)務筆記，對于學校的公開課，我積極認真去聽，多向有經(jīng)驗、教法新穎的老師學習，做到取長補短。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習慣，修改文章和訂正作業(yè)的習慣。對于班中的優(yōu)等生，我額外給他們“加餐”，教育他們不要驕傲，幫助他們樹立遠大理想；經(jīng)常出一些難度比較高的，能夠鍛煉思維的題目給他們做。課外，本人認真批改作業(yè)，對學生所有的作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題，及時指導改正。為了做到有條不紊、有的放矢，順利完成教學任務，提高教學質(zhì)量，每學期初，我都積極地鉆研教材教法、學習課程標準，并根據(jù)學生的基礎實際，編寫出具有針對性、導向性的教學計劃，以確立學期目標、明確階段目標，把握好教學重難點。本人教育思想端正，師德良好；遵紀守法，敬業(yè)愛崗，積極向上，服從安排，團結(jié)關心周圍的同志，認真履行崗位職責。一、基本情況：本學期我擔任六（1）班語文教育教學工作，本班有學生49人，其中男生34人，女生15人，經(jīng)過一個學期的教育教學，師生都取得了一定的成績，學生的素質(zhì)能力得到了不同程度的提高。復習對比喻句、擬人句、夸張句、排比句的認識，復習常用標點的用法，復習表示并列、轉(zhuǎn)折、因果、遞進、選擇、條件等關系的簡單復句，修改句子中用詞不當、成分殘缺、前后矛盾等毛病。重視詞、句、段的訓練。另外，還讓學生平時在課外閱讀背誦一些古詩、美文。為了拓展學生的知識視野。不然，都會有意見的。二、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作本冊教材的編排突出了語文學習的規(guī)律。尤其在小學畢業(yè)水平測試中取得了較好的成績。但我們六年級的語文教學工作在學校教導處的直接領導下，在四位語文老師的共同努力下，圓滿地完成了本學期的語文教學任務。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，特別是本學期的考試要點中出現(xiàn)了課外書屋這一內(nèi)容，我們都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和語文能力。這就給我們教學提出了一個難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。三、注重積累，注重感悟語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用?！皬土暋敝幸舶才帕艘恍┍痴b積累的練習：如積累成語，積累詩歌等。我們主要從以下幾個方面著手進行：重視學生的寫字訓練。本冊我們學習了80個生字，進行了形近字、同音字、多音字的辨析與復習，繼續(xù)練習聯(lián)系上下文和生活實際理解句子，體會句子的表達方法。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中，不僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡，留下了我們幸福、哀傷、快樂、痛苦的淚水。二、思想方面本人擁護黨的方針政策，忠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，認真學習鄧小平理論以及江澤民總書記“三個代表”的重要思想以及科學發(fā)展觀；認真學習，深入領會，記好學習筆記，并運用到自己的工作中。三、教學方面工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學習。通過改革，轉(zhuǎn)變了教師的地位和角色，課堂教學體現(xiàn)了學生的主體性和教師的主導性，提高了學生學習的參與度，調(diào)動了學生學習的積極性，提高了教學質(zhì)量。因此，在教學中，我特別注重做好培優(yōu)扶困的工作。注意培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學生的自學能力。經(jīng)常閱讀《語文教育》、《小學語文教師》等，另外，本人還經(jīng)常利用網(wǎng)絡上一些教育教學網(wǎng)，了解最新的教育教學動態(tài)，我也從中學習了他人的先進經(jīng)驗，提高了自身的知識水平。五、班級管理方面在班級管理中，我主要做到勤管、嚴管、善管。這樣既起到了教育個體的作用，也為形成良好的班級輿論奠定了基礎。對教材資料把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的用心性。與學生的交流不夠，對差生的說服教育，找不到行之有效的方法，教育效果不理想，使差生嚴重的拖了全班的后腿。第三篇：2012第二學期六年級語文教學總結(jié)2011——2012第二學期六年級語文教學總結(jié) 時光飛逝，歲月如流，六年級一年的教學一晃而過，在學生畢業(yè)之后，靜下