人教新課標四年級下冊數(shù)學(xué)教案 植樹問題 1-全文預(yù)覽
【正文】 數(shù)多 1，或間隔數(shù)比手指數(shù)少 1） 師：你能用算式表示嗎？ 板書： 間隔數(shù) + 1 = 手指數(shù) 2． 引入課題 師：剛才我們認識了“間隔”，找到了間隔數(shù)與手指數(shù)之間的關(guān)系，其實這里面就包含著一個數(shù)學(xué)問題，叫 —— 植樹問題。 3． 讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決問題的能力。 2． 初步培養(yǎng)學(xué)生從實際問題中探索規(guī)律，找出解決問題有效方法的能力。 教學(xué)過程 ： 一、由生活引入新課 1． 教學(xué)“間隔”含義 師：每位同學(xué)都有一雙靈巧的小手，它不但會寫字、畫畫、干活，在她里面還藏著一些數(shù)學(xué)數(shù)字，你 想了解它嗎？ 請你伸出一只手張開手指，你看到什么數(shù)字？ 生： 5 根手指 —— 手指數(shù)（板書） 師：老師還看到一個數(shù)字，你們想知道嗎？那就是“ 4”。 二、 構(gòu)建模型 1．動手操作、探究問題 （ 1）師：下面請看這樣一道植樹問題。 師：完成了的同學(xué)可以跟旁邊的同學(xué)交流一下，你是怎么種的，你們的答案都一樣嗎？ （ 4）集體討論。 5=4（師點擊課件演示） 師： 5棵怎么種？（生：每個點上都種一棵，包括兩頭） 師：像這樣的情況，我們叫兩端都種。 師：怎么求間隔數(shù) ? 20247。 ①師：如果每隔 4 米種一棵，其他條件都不變（板書 4）那么需要多少棵樹？（有幾種答案？為什么？） 師：先求什么？（生：間隔數(shù)） 師：怎么列式？（口答，師板書） 師：分別有幾棵？（口答，師板書）
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