【正文】 接著出示了本課的教學(xué)目標(biāo)，師生共讀；然后出示自學(xué)指導(dǎo)，請生思考；再后來就是講、學(xué)、點(diǎn)撥、練習(xí)、更正、調(diào)查正確率等等，可以說是一節(jié)常規(guī)的教學(xué)課?？傊?，我們只要在教學(xué)中以靈活多變的教學(xué)方法吸引學(xué)生積極參與課堂活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，我們追求的小學(xué)英語課堂高效就會慢慢實(shí)現(xiàn)?！泵總€(gè)兒童都渴望成功，渴望得到老師的表揚(yáng)，哪怕只是一次微笑。四、及時(shí)的給與多種形式的積極評價(jià)教育是一個(gè)從量變到質(zhì)變的不斷發(fā)展的活動過程，需要根據(jù)情況變化及時(shí)做出判斷和決定，由此產(chǎn)生相應(yīng)的教育評價(jià)。而豐富多彩的活動正是英語教學(xué)的情境化中介，是優(yōu)化英語課堂的關(guān)鍵，是教師了解實(shí)際的策略，更是教與學(xué)的中介。提問要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，不可過淺，以免走過場；又不可過難，以防學(xué)生茫然失措，產(chǎn)生畏難情緒。提問要有啟發(fā)性。一堂課要提問幾個(gè)問題，對于所提問題的切入角度都要進(jìn)行精心的構(gòu)思。而且，這類活動還能增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。作為小學(xué)生的啟蒙英語老師，我們有責(zé)任有義務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這個(gè)興趣應(yīng)該是具有持久性的、積極向上的特點(diǎn)的。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神：是學(xué)生掌握一定的39。小學(xué)英語課堂教學(xué)必須盡最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供足夠的機(jī)會用英語進(jìn)行活動，讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語言成功地達(dá)到某種目的后的愉快。由于這時(shí)所學(xué)一般都是詞義具體的單詞和簡單句子，教師完全可以借助于直觀手段來教，幫助學(xué)生盡快對內(nèi)容的理解。語言是思維的工具。上課前，要求學(xué)生把課堂上要用的東西如教科書、練習(xí)本、筆、紙放在桌上一定的地方。五、高效課堂的本質(zhì)高效課堂的本質(zhì)就是：采用最適合教師和學(xué)生的課堂組織形式，把學(xué)生的注意力全部集中到課堂教學(xué)上來，使學(xué)生最大限度的學(xué)到知識、提高個(gè)體能力。（3）會復(fù)習(xí)及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固知識；系統(tǒng)復(fù)習(xí)，串聯(lián)知識；強(qiáng)化復(fù)習(xí)，有的放矢；專題復(fù)習(xí)，提高能力；綜合復(fù)習(xí)，全面提高。教學(xué)反饋學(xué)情反饋及時(shí)；課堂評價(jià)及時(shí)、到位、適度；作業(yè)適中；考試、測驗(yàn)等都能夠很好地發(fā)揮激勵(lì)作用。三、高效課堂的五項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)高效課堂一般體現(xiàn)在以下五個(gè)方面：教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)活動；教學(xué)能力；教學(xué)反饋；教學(xué)組織與管理。記錄下課堂的成功之舉，供以后教學(xué)時(shí)參考使用，并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進(jìn)、完善、推陳出新。教師采用多媒體和電子白板等教學(xué)手段來優(yōu)化課堂教學(xué)，會為高效課堂插上翅膀。對于抽象的概念、定律和一些知識點(diǎn)，教師單憑言傳學(xué)生很難理解。教師在課堂上要敢于“留白”，即在留一段時(shí)間讓學(xué)生自己去駕馭和安排。在這種課堂形式下，老師只是知識的傳遞者，學(xué)生的學(xué)習(xí)只能被動的接受，不能發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性。為構(gòu)建高效課堂作下教學(xué)理論和專業(yè)知識的厚重積淀。二、構(gòu)建高效課堂的方法和措施（一）、提升教師專業(yè)素養(yǎng)，為高效課堂夯實(shí)基礎(chǔ)。主要表現(xiàn)在課堂容量，課內(nèi)外學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)等。高效課堂是有效課堂的最高境界，高效課堂基于高效教學(xué)。高效課堂研討2015一）研討主題：學(xué)科團(tuán)隊(duì)的作用和培訓(xùn) 展示主題：學(xué)科團(tuán)隊(duì)的作用與培訓(xùn)學(xué)科團(tuán)隊(duì)有哪些人構(gòu)成？學(xué)科班長和學(xué)科組長的作用是什么？如何培訓(xùn)學(xué)科班長和學(xué)科組長？二）研討步驟：分組自學(xué)討論。小組書面總結(jié)，交教導(dǎo)處存檔。教師方面：除了上面講到的教師觀念的轉(zhuǎn)變“講師”變“編導(dǎo)”之外，教師還必須加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，要有廣博的知識，同時(shí)要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，全國只有一個(gè)課標(biāo)，而使用的教材不同，作為教師必須了解教材的編排意圖和體例，寫出教材分析。并將組內(nèi)人員編號，成績好的為小號，差的為大號，回答問題時(shí)大號優(yōu)于小號。而且這些模塊的教學(xué)組織形式都主要以小組活動和學(xué)生自學(xué)為主，都是學(xué)生為主體的課堂分組合作，即教師口述將本節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)平均分到小組內(nèi)，一般情況下每組只完成其中一項(xiàng)即可；教師以試卷或紙條的形式檢查學(xué)生對學(xué)習(xí)任務(wù)的掌握情況。有了這樣充分的預(yù)習(xí)課，展示課上學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)就不足為奇了。教師少講了，學(xué)生就要自主合作探究去掌握知識，在此過程中，學(xué)生的預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)就是整個(gè)課堂的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，這環(huán)節(jié)搞不好，后面的工作就難以開展，這就要求注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。課堂的氣氛熱烈而不失和諧，杜郎口的課堂發(fā)言幾乎不用舉手，學(xué)生站起來就說，說完自己坐下另一個(gè)接著說，但是由于學(xué)生的參與熱情很高，常常會遇到兩個(gè)人甚至幾個(gè)人同時(shí)站起來發(fā)言的時(shí)候，這時(shí)老師也不調(diào)解，學(xué)生同時(shí)說上一句半句的，就會有人讓出來。其實(shí)質(zhì)內(nèi)涵是以導(dǎo)學(xué)案為統(tǒng)領(lǐng)，以小組建設(shè)為保障，以自主、合作、探究為本質(zhì)，以三維目標(biāo)為依托，以發(fā)學(xué)生發(fā)展為終結(jié)目標(biāo)，最終接近于理想課堂的教學(xué)形式。同時(shí)強(qiáng)調(diào)課堂是學(xué)生成就人生夢想的舞臺，是展演、激揚(yáng)青春的芳草地，是放逐人生的跑馬場。）后一個(gè)三是預(yù)習(xí)、展示、反饋，六是指六環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展示提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測試）山東樂昌中學(xué)271模式:獲取的知識：20%的知識—自學(xué)能學(xué)會；70%的知識—合作探究學(xué)會；10%的知識—教師教會時(shí)間：20%（約束10分鐘，教師詮釋目標(biāo)，組織課堂教學(xué)）；70%（約束30分鐘—學(xué)生分組合作，展示點(diǎn)評，質(zhì)疑拓展）；10%（約5分鐘—學(xué)生總結(jié)反芻，當(dāng)堂檢測）課堂形式多種多樣，甚至五花八門，“臺上”學(xué)生或表演、或辯論、或講解、或朗誦；“臺下”學(xué)生或蹲、或站、或坐、或跪聚精會神、津津有味。這就要求我們教師要把自己的崗位作個(gè)調(diào)整，由“講師”變?yōu)椤熬帉?dǎo)”，“編”就是編制學(xué)生活動的導(dǎo)學(xué)案，“導(dǎo)”就是學(xué)生活動時(shí)教師要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，通過分析，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)。然后，學(xué)生通過自學(xué)、生生互動、師生互動等形式初步達(dá)成預(yù)設(shè)的目標(biāo)，并對自己找出的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行深入的探究，并在此基礎(chǔ)上不斷生成新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為展示課做準(zhǔn)備。其課堂教學(xué)預(yù)習(xí)、展示反饋模塊都是占用正式課時(shí)的，有時(shí)是一節(jié)課，有時(shí)是兩節(jié)，也可能是十幾分鐘，具體時(shí)間根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況而定，但這些環(huán)節(jié)是必不可少的。分組時(shí)注意成績好的與差的搭配，男女生的搭配，性格開朗與內(nèi)向的搭配。搞好這個(gè)環(huán)節(jié)，可以做到兵教兵，兵練兵的作用，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神。組長提煉要點(diǎn)，準(zhǔn)備展示抽簽展示，其他小組質(zhì)疑補(bǔ)充。小組書面總結(jié)，交教導(dǎo)處存檔。第三篇：如何構(gòu)建高效課堂研討稿如何構(gòu)建高效課堂研討交流稿一、何為高效課堂高效課堂，