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酒泉職業(yè)技術學院大學生文明修身策劃書大全-全文預覽

2024-11-15 23:11 上一頁面

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【正文】 。所訂的報刊雜志覆蓋面廣,專業(yè)性、知識性強,利用率高,全天到閱覽室閱讀的學生多。為了盡快彌補藏書缺額,并且充分考慮到學院規(guī)模的進一步擴大和在校生人數(shù)的增加,2008年11月又一次性簽訂了未來三年分三年付款、新購圖書17萬冊、合計投入圖書購臵經(jīng)費240萬元的購書合同。使我院數(shù)字圖書館的發(fā)展走在了同類高職院校的前列。近幾年,學院領導非常重視圖書館建設和發(fā)展,在經(jīng)費十分緊張的情況下,已連續(xù)三年投入經(jīng)費年均超過50萬元。成功舉辦了首屆“十佳讀者”評選活動。提高了電子閱覽室的利用率,上座率達到100%(責任書簽訂上座率80%)。電子閱覽室從2004年9月至2007年10月,先后分三次購臵電腦150臺,2008年3月實驗室調出9臺,現(xiàn)有141臺電腦,分布在兩個機房。新生辦證率接近100%。閱覽室全年開放270天,日均接待讀者800人次,()。一是調整文獻資源布局,實現(xiàn)藏、借、閱一體化;二是開展形式多樣的讀者教育,提高了讀者利用圖書館的能力;三是開展現(xiàn)代信息技術為基礎的網(wǎng)上信息咨詢服務;四是根據(jù)讀者類型和專業(yè)需求有計劃地采購讀者廣泛關注的圖書;五是采取各種渠道和形式宣傳圖書館的新書信息;六是館藏借閱全部采用全開架開放式閱覽,充分體現(xiàn)以人為本的服務理念;七是不斷更新、完善圖書館網(wǎng)頁,利用圖書館主頁開辟讀者導讀服務專欄,及時將入館須知、借閱問答及圖書館的各項規(guī)章制度、讀者服務指南等發(fā)布到網(wǎng)頁上,起到了圖書館與讀者聯(lián)系的橋梁作用;八是利用網(wǎng)絡舉辦了一次適合大學生閱讀的百部圖書書目推薦活動;九是利用視聽閱覽室為師生播放重要新聞、愛國主義教育影片、電視劇、音樂等120余場次,豐富了校園文化生活;十 4 是充分利用圖書館現(xiàn)有設施,滿足教學需求,接待教師利用視聽閱覽室上課15人次、錄制精品課件10人次,進行學術活動2場次。一年來,圖書館除了正常上班開放外,還堅持利用雙休日、節(jié)假日和晚自習前開放閱覽室。在“把好圖書采購關,提高圖書利用率”方面,完善了圖書管理流通機制,縮短了圖書加工時間,新書到館后及時加工、編目、分類、錄入計算機、及時上架,不到一個月即可流通借閱。各項收支公開、透明,沒有亂收費和私設小金庫現(xiàn)象。圖書館職工除了正常的工資、崗位津貼收入外,基本沒有其它自主經(jīng)費來源。今年5月12日,對我們的黨、人民和整個民族是一場嚴俊考驗。之后,再沒有出現(xiàn)讀者對圖書館工作不滿的投訴。根據(jù)院領導的批示精神,部門及時進行調查了解,連續(xù)召開三次會議,對行業(yè)作風進行整頓,對匿名信中提到的問題逐項落實,認真自查。圖書館職工雖然崗位津貼最低,但在業(yè)余時間上班不計報酬,只是靠本部門職工之間的津貼傾斜來處理;業(yè)余時間上班,自己掏錢打車。現(xiàn)已形成凝聚力強、矛盾少的集體。一年來,圖書館堅持每周一次的政治、業(yè)務學習和工作例會制度,及時傳達學院黨委、行政的有關安排和精神。第三篇:酒泉職業(yè)技術學院圖書館酒泉職業(yè)技術學院圖書館 二00八工作總結2008年圖書館工作以鞏固評建工作的“二十字方針”和建設示范性高校為目標,以提高服務質量為核心,以數(shù)字化圖書館建設為導向,以文獻資源建設為特色,以隊伍建設為保障,為落實“提高圖書資料利用率的長效機制”為工作任務,部門整體工作成效顯著,取得了良好效果。截止目前,學院已培養(yǎng)大、中專學歷人才2萬余人,為酒泉市乃至甘肅省社會經(jīng)濟和教育事業(yè)的發(fā)展提供了有力的人才支持,多次受到省、市有關部門的表彰獎勵,先后獲得“全國農(nóng)村青年轉移就業(yè)先進單位”、“甘肅省園丁獎先進集體”和全市“職業(yè)教育工作先進單位”、“招生就業(yè)工作先進單位”“庭園綠化模范單位”等多項榮譽稱號。校外實訓基地104個。教學綜合樓、逸夫教學樓、圖書館樓、學生公寓、服務中心、活動中心、綜合實驗實訓基地等基礎設施齊全。酒泉職業(yè)技術學院的誕生與發(fā)展,就是這一文明鏈條上的重要一環(huán)。組織實施單位:學生會紀檢部。組織實施單位:大學生記者團、學生會紀檢部。組織實施單位:公寓管理中心、學生會宿管部(一月一評)。:在致力于文明寢室、文明教室、文明餐廳系列活動的同時,將精神文明的建設貫穿其中,校園物質文明與精神文明齊頭并進,大力打造文明校園。自覺樹立當代大學生舉止文明、言行得當、富有涵養(yǎng)的良好風范和形象,在廣大學生中營造一種
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