送教上門聽課心得（五篇范例）-全文預(yù)覽
【正文】 沒有愛就沒有教育。因此，對智障兒童的教育必須從養(yǎng)成教育入手，從而讓他們立足于社會，被人群所接納。不要簡單地用聰明、能干等來評價，否則，在其失敗時就可能歸因于自己笨、不能干等內(nèi)部不可控制的因素。一個人除非相信自己能通過自己的行動產(chǎn)生所期待的效果，否則他們很少具有行動的動機(jī)。首先，要認(rèn)識到智障兒童是兒童，是有著一定的潛力并發(fā)展著的人，因此，社會有義務(wù)提供適合他們的教育，在開發(fā)其潛能的同時，要讓他們有一定的成就感。在這簡短的2個月時間里，我很慚愧，許多專業(yè)知識沒有學(xué)好，給孩子制定的目標(biāo)也只是完成了大概，對孩子的幫助都只是停留在表面膚淺的層面上，因此如何對待特殊兒童，如何開展教育，對特殊兒童的健康成長及良好品質(zhì)的形成是非常重要的，我通過大學(xué)課程的學(xué)習(xí)與這次送教實踐的經(jīng)驗，說說自己的一些體會。但要讓這些智障兒童在認(rèn)知、感知等方面的水平有所提高是相當(dāng)困難的。根據(jù)他們的個別教學(xué)目標(biāo)，為其選擇相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，制定切實可行的教育教學(xué)計劃，采取適合殘疾兒童少年發(fā)展的教育內(nèi)容和教學(xué)方法。但是我們?nèi)匀徊荒芊艞壦麄?，我們送教服?wù)的對象是一群特殊人群啊。語言簡單，理解能力和表達(dá)能力差，害怕與陌生人溝通。以后，我應(yīng)該總結(jié)、利用這些教學(xué)經(jīng)驗，不斷完善自己的教學(xué)工作。讓我不經(jīng)對我自己深刻反思。另外，雖是全鎮(zhèn)性教研課，但是教師并不怕在這種教學(xué)實踐中失敗，而是大膽去實踐，讓我非常佩服。這兩位都是在用心教，用心與學(xué)生交流，所以學(xué)生積極性高，學(xué)習(xí)很有熱情。整節(jié)課教學(xué)內(nèi)容充實，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張、明快而且輕松、活潑。教師著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言的運(yùn)用能力，切實讓學(xué)生“活”用英語，用“活”英語。我從中體會到教師上課的獨(dú)到之處，感受到教師上課的魅力和風(fēng)格。聽了王老師的成長歷程，我很敬佩和感嘆，同時對自己的不思上進(jìn)感覺羞愧。王老師對學(xué)生的評價環(huán)節(jié)，從知識、能力、習(xí)慣養(yǎng)成等方面進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u說，注重學(xué)生的全面發(fā)展。更多精彩范文點擊主頁搜索三、張老師教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，基本功扎實，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點把握得當(dāng)，課堂結(jié)構(gòu)合理，循序漸進(jìn)，層層深入。張老師對學(xué)生并沒有過多的限制和束縛，學(xué)生的想象、討論、聯(lián)系是自由進(jìn)行的，學(xué)生占據(jù)了課堂的主陣地，但是，學(xué)生沒有脫離軌道，沒有脫離教師精妙設(shè)計的運(yùn)行軌道，教師充分“放”了學(xué)生，學(xué)生充分“離”老師，而結(jié)果是圓滿的，成功的，學(xué)生學(xué)到了知識，教師達(dá)成了“傳道、授業(yè)、解惑”的天職。一、名師張XX老師執(zhí)教的《葡萄溝》一課，讓我體會到課堂教學(xué)的靈活性、靈動性、老師自上課至課終，老師始終圍繞學(xué)生運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)生一直環(huán)繞老師運(yùn)行。張老師板書的別致有趣，圖文結(jié)合，既體現(xiàn)了課文的主要內(nèi)容，又讓人賞心悅目。四、名師王XX老師向我們展示了一節(jié)“分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算”，她的說課，教學(xué)環(huán)節(jié)步步銜接，她提出的教學(xué)中的情景設(shè)計結(jié)合學(xué)生身邊生活實例或生活場景，把數(shù)學(xué)中的知識難點用學(xué)生身邊熟悉的情境加以轉(zhuǎn)換，易于理解和接受，感覺非常適合我們特校的數(shù)學(xué)教學(xué)。要不間斷學(xué)習(xí)，多反思總結(jié)，抓住每一次機(jī)遇，敢于不斷挑戰(zhàn)自己，才能使自己快速成長。第二篇：送教上門聽課反思送教上門聽課反思這次觀摩五年級萬赫青教師的示范課，我受益匪淺。學(xué)生有效的從“學(xué)英語”水到渠成的轉(zhuǎn)變成“用英語”。四、課堂上，教師節(jié)奏控制得當(dāng)，緊緊抓住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生沒有松懈的機(jī)會。五、另外，從這兩節(jié)課中可以看出教師的職業(yè)道德也很高，在教學(xué)中能真切感覺到教師與學(xué)生之間的平等和互相之間的理解與尊重。讓我對這些新的教學(xué)理論在實踐中的合理應(yīng)用有了進(jìn)一步的體會與理解。英語課堂教學(xué)中的問題和癥結(jié)該怎樣解決。事實上，課堂教學(xué)重在課堂成規(guī)，與教學(xué)目標(biāo)的有效完成，也并不是我們一線教師無法企及的目標(biāo)，關(guān)鍵在于提升自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中多動腦筋，多實踐，多反思，大膽用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)實踐。我
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