賞識(shí)教育和挫折教育辯論賽-全文預(yù)覽
【正文】 動(dòng)力。簡(jiǎn)單的批評(píng)和打罵，只會(huì)使家長(zhǎng)和孩子產(chǎn)生心里溝通障礙，挫折教育的目的就是讓孩子在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)面對(duì)困難并戰(zhàn)勝挫折，培養(yǎng)孩子的耐挫折能力。這種不實(shí)事求是的稱(chēng)贊，只能當(dāng)做一種鼓勵(lì)，并且不能用的太多。有目的、實(shí)事求是地進(jìn)行賞識(shí)教育毫無(wú)目的、不實(shí)事求是的賞識(shí)很糟糕。鼓勵(lì)、肯定都是對(duì)能力的鼓勵(lì)與肯定?！澳阋欢茏龊?！”，“你很棒，你會(huì)完成！”。我認(rèn)為，在教育孩子的過(guò)程中，賞識(shí)教育和挫折教育都是不可或缺的環(huán)節(jié)，所以，在賞識(shí)教育的同時(shí)，必不可少的要進(jìn)行一些挫折教育。直到今天，她都不愿意碰冰鞋一下。適當(dāng)?shù)馁p識(shí)是一種正確的愛(ài)，也是對(duì)孩子的一種鼓勵(lì)和贊賞！第四篇：淺談?dòng)變旱馁p識(shí)教育與挫折教育淺談?dòng)變旱馁p識(shí)教育和挫折教育這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)不久，有一位從機(jī)關(guān)幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的幼兒家長(zhǎng)來(lái)找我說(shuō)，她的小孩今天不想來(lái)上學(xué)，因?yàn)樽蛱炖蠋熍u(píng)了他，當(dāng)然，她也知道是她的小孩搶別人的玩具時(shí)，打了那個(gè)小朋友，并告訴我，上學(xué)期在機(jī)關(guān)幼兒園就是這樣，老師不會(huì)賞識(shí)教育，批評(píng)了他的孩子，所以才轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)我們園。人性中本質(zhì)的需求就有渴望得到賞識(shí)、尊重、理解和愛(ài)。過(guò)去總以為賞識(shí)教育就是表?yè)P(yáng)加鼓勵(lì)。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的社會(huì)，在這樣的社會(huì)中，不遭受挫折是不可能的。第三，我們認(rèn)為，挫折與逆境有助于刺激我們的潛能，在路上我們有風(fēng)險(xiǎn)，有了挑戰(zhàn)，我們才會(huì)激發(fā)出我們?cè)瓉?lái)自己也想像不到的這種能力。我方認(rèn)為，挫折與逆境更有利于人的成長(zhǎng)，是基于以下三個(gè)理由。下面我說(shuō)一說(shuō)何謂挫折教育以及挫折教育的好處。全是順境，突然到了一個(gè)全新的環(huán)境稍有挫折一蹶不振。身殘志堅(jiān)，譜寫(xiě)了可歌可泣的英雄故事。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，要求辯論雙方的隊(duì)員團(tuán)結(jié)合作和整體配合，自由辯論階段由正方開(kāi)始（五）結(jié)辯階段：針對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)和己方的立場(chǎng)出發(fā)，雙方的四辯總結(jié)本方的觀點(diǎn)，闡述最后的立場(chǎng)第二篇：挫折教育和賞識(shí)教育挫折教育和賞識(shí)教育 先生們女士們：正如正方一辨所說(shuō)，賞識(shí)教育有這樣或那樣的好處，我們不反對(duì)賞識(shí)教育。（三）質(zhì)辯環(huán)節(jié)：這個(gè)階段是，由雙方的三辯來(lái)完成這個(gè)環(huán)節(jié)，雙方的三辯針對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)和本方的立場(chǎng)設(shè)計(jì)三個(gè)問(wèn)題，由一方的三辯起來(lái)提問(wèn)對(duì)方的一辯，二辯，四辯各一個(gè)問(wèn)題，要求被問(wèn)方必須回答，不能閃躲，提問(wèn)方的時(shí)間每個(gè)問(wèn)題不可超過(guò)十五秒，回答方三個(gè)問(wèn)題的回答累計(jì)時(shí)間是一分三十秒，雙方的三辯交替提問(wèn)，由正方開(kāi)始，在質(zhì)辯的環(huán)節(jié)中，要求雙方的語(yǔ)言規(guī)范和儀態(tài)莊重，表述清晰。，評(píng)委情況，以及辯題采用情況。、辯才、反駁和反應(yīng)能力強(qiáng)。、說(shuō)服力強(qiáng)?？偨Y(jié)陳詞（十）反方四辯總結(jié)陳詞，3分鐘。當(dāng)自由辯論開(kāi)始時(shí)，先由正方的任何一位隊(duì)員起立發(fā)言完畢后，反方的任何一位隊(duì)員應(yīng)立即發(fā)言，雙方依次輪流發(fā)言，直到雙方時(shí)間有完為止。（七）正方三辯質(zhì)辯小結(jié)，1分30秒。第一篇：賞識(shí)教育和挫折教育辯論賽正方論點(diǎn)：中學(xué)階段學(xué)習(xí)成績(jī)比全面發(fā)展更重要反方論點(diǎn)：中學(xué)階段全面發(fā)展比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要一、辯論賽流程立論階段（一）正方一辯開(kāi)篇立論，3分鐘（二）反方一辯開(kāi)篇立論，3分鐘駁立論階段（三）反方二辯駁對(duì)方立論，2分鐘（四）正方二辯駁對(duì)方立論，2分鐘質(zhì)辯環(huán)節(jié)（五）正方三辯提問(wèn)反方一、二、四辯各一個(gè)問(wèn)題，反方辯手分別應(yīng)答。每次提問(wèn)時(shí)間不得超過(guò)15秒，三個(gè)問(wèn)題累計(jì)回答時(shí)間為1分30秒。2．自由辯論必須交替進(jìn)行。5．如果一隊(duì)的發(fā)言時(shí)間已用盡，另一隊(duì)還有時(shí)間，則該隊(duì)的一名和多名可以繼續(xù)發(fā)言，直到該隊(duì)的時(shí)間用完為止。滿(mǎn)分20分。滿(mǎn)分20分。滿(mǎn)分10分。（二）駁立論階段：這個(gè)階段的發(fā)言由雙方的二辯來(lái)進(jìn)行，旨在針對(duì)對(duì)方的立論環(huán)節(jié)的發(fā)言進(jìn)行回駁和補(bǔ)充己方的立論的觀點(diǎn)，也可
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