【正文】 一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個花季的燦爛；一條丑陋的毛蟲，可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰牟实?。生命予昆蟲予植物予人只有一次，因為一次更顯珍貴，我們應該珍惜生命，讓它變得有意義，讓有限的生命，創(chuàng)造出無限的價值?？墒菐滋旌?，我竟發(fā)現(xiàn)新的枝椏長出來。小小的野草具有頑強的生命力，因為它們有一種永不放棄的精神，只要永不放棄，生命就會展現(xiàn)出頑強的力量。我把它放到陽臺上，精心地照料著它。習作的題目由自己定，寫完后認真修改。請同學們想一想，在剛才交流中哪些同學的哪些內容、觀點給你的印象最深刻，把這些內容進行加工整理，寫下來就是一篇佳作了。文章的語言樸實、細致，富有深刻的含義，耐人尋味?！恼轮饕獙懽髡咦プ∫恢缓?，無意間傷害了一個生命。讓它們活著，自由自在地飛著，你也就能天天和它們一起玩啦。”媽媽說：“快把手松開，讓我看看你抓到了什么。媽媽在花叢中除草，只見鋤頭時而高起，時而落下；不時的抬起頭來看看我，就像害怕我跑進菜地園中就找不到了似的?！蔽矣皿@慌的行動，童聲童氣地回答道。（同學們互相交流）佳作二：關愛生命太陽就像剛剛出頭的小孩子，紅著臉在偷看著什么。她學針灸，醫(yī)好了許多患者的?。凰g著書，一部部作品展現(xiàn)給人們??她不斷地努力、不斷地創(chuàng)造，以不完整的身軀，奏響一曲完美的生命樂章。我家有盆君子蘭，拾掇房間，不小心把花盆打碎了，堆在墻角、不在理會。是學生們的那朗朗讀書聲，是剛出生的嬰兒剛出身的叫聲的堅強??生命是那么的寶貴，那么的珍貴，同學們，珍惜生命吧！讓自己的生命光彩有力！同學自由交流自己的感想或感悟。生命是展翅高飛的雄鷹。生命是飛蛾扇的翅膀?！?．學生齊讀，深化暢談對生命的看法。（允許學生或深或淺的談出自己的見解，不強求一致。沒聽明白的可以向他（她）提問，讓他（她）把語言說清楚。你們想不想去??？一聽這話，同學們個個躍躍欲試。（學生可以參考資料中的某一方面來談，也可利用自己搜集的資料，另選角度來談。同學們課下還搜集了許多熱愛生命的感人故事，相信你們對生命也一定有自己的解讀。大家聚集成圈，手拉著手，踩著大三弦的節(jié)拍載歌載舞......粗獷的歡呼聲震耳欲聾，悅耳的歌聲遠飄千里，美妙的琴聲肆意流淌，匯成了一首豪放的交響曲，打破了也得寂靜。從遠處看去，山上山下，盡是火把，無數(shù)的火把猶如天空中的星星，使人分不清哪是火把，哪是星星。我的家鄉(xiāng)有一個古老的風俗，每年農歷二十四日會舉行盛大的火把節(jié)。今年暑假，我想邀請你來我的家鄉(xiāng)做客。（略寫：2至3行）第二段：描寫家鄉(xiāng)迷人的風光。潑水節(jié)是傣族的新年，相當于公歷的四月中旬，一般持續(xù)3至7天。（錯誤）（2）一支支火把又從四面八方聚攏來，匯成一條條火龍。（2）必須是家鄉(xiāng)特有，而其他地方沒有的。從高處望去，只是一片綠樹碧水，此時，就只剩一個字——“翠”。（正確）（2）我的家鄉(xiāng)大理全年氣候溫和，一年四季都被暖融融的陽光包圍，一抬頭就能看到藍晶晶的天空。其中，風光略寫，習俗詳寫。（4）祝福語：末尾空兩格寫，祝福語后加感嘆號。一、審題本篇習作體裁為書信體，請注意書信格式。謝謝！請你給遠方的親朋好友寫一封信，選擇兩個方面，介紹自己的家鄉(xiāng)。（3）正文：另起一行空兩格分段寫。本篇習作需抓住兩個點寫——家鄉(xiāng)的迷人風光和家鄉(xiāng)的古老風俗，缺一不可。昆明又叫“春城”、“花城”，是一座非常美麗的城市，這里四季如春，風景如畫，有“天氣常如二三月，花枝不斷四時春”的怡人氣候。翠湖一年四季都是綠，草木繁茂，翠湖的綠樹幾乎覆蓋了全部樓 臺亭閣。（錯誤）寫風俗時要注意以下幾點：（1）必須是從古至今流傳下來的。（查資料后覺得哪種風俗好寫就寫哪種?。├纾海?）彝族火把節(jié)是彝族最隆重盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，每年農歷六月二十四至二十七日，彝族各村寨都要舉行隆重的祭祀活動，祭天地、祭火、祭祖先、驅除邪惡，祈求六畜興旺、五谷豐登，體現(xiàn)了彝族人民尊重自然規(guī)律，追求幸福生活的美好愿望。（正確）（3）潑水節(jié)是傣族的傳統(tǒng)節(jié)日，節(jié)日期間，大家用純凈的清水相互潑灑，祈求洗去過去一年的不順。第一段：對收信人發(fā)出邀請。（略寫：2至3行）例文：例文只供學習參考，不能照抄！李雷同學：你好！去年去你們學校訪問學習時，我們相識，并成為了好朋友。在石林，抬頭便能看到純凈晶瑩的天空，那藍汪汪的顏色讓人心曠神怡；寬廣的樹林青翠茂密，偶爾傳來生生鳥叫；嶙峋的怪石叫人拍手稱奇，感嘆大自然這位造物主的偉大。夜晚，一支支火把從各家各戶飄出來，在莊稼地里游動。緊接著，人們把火把聚在一起，燃成一個巨大的火堆。二、創(chuàng)設情境，暢談生命1．同學們，這幾天，我們學習了幾篇抒寫對生命感悟的文章，那用心去感受春光的盲姑娘，那以幫助別人為快樂的祖孫三代人，以及那些磚縫里頑強生長的小苗、絕境中奮力求生的飛蛾和冷風冷雨中傲然挺立的小花，無不展示著他們對生命的熱愛。2．選擇自己感興趣的內容，確定交流的角度，想一想自己打算怎樣說。⑴創(chuàng)設語言情境：同學們，下周紅領