【正文】 哪幾個月是大月，哪幾個月是小月。參考文獻(xiàn)《聾童心理學(xué)》 《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》第四篇：聾校說課稿聾校說課稿聾校說課稿1一、教材分析《年月日的認(rèn)識》是人教版聾校實驗教材數(shù)學(xué)第八冊的年月日這一單元的內(nèi)容之一。精心制作的英語園地，其他同學(xué)不僅從中學(xué)到了知識，還開拓了視野。教室內(nèi)創(chuàng)辦英語園地培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力有著重要的意義。作為教師，只有不斷總結(jié)反思，細(xì)心策劃，從學(xué)生的發(fā)展角度出發(fā)，力求教學(xué)活動生動，學(xué)生興趣濃厚，讓學(xué)生能自覺主動、井然有序地投入到你的教學(xué)中來。他們更喜歡用筆來表達(dá)自己的內(nèi)心世界。通過激趣導(dǎo)入，新穎自然，學(xué)生對其中的奧秘產(chǎn)生了濃厚的興趣，自然地把學(xué)習(xí)新知轉(zhuǎn)化成了一種內(nèi)在需要，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。在英語教學(xué)中要充分考慮學(xué)生的個體差異，因材施教。一邊問，一邊答。語法是用詞造句規(guī)則的綜合。聽障學(xué)生由于聽覺障礙的影響，在感知和接受事物方面比較籠統(tǒng)，不夠精確，注意力不夠持久、穩(wěn)定，自我控制能力較差，上課經(jīng)常走神。初學(xué)時，記單詞最好的方法是把單詞歸類進(jìn)行比較。古語有云：“授之以魚，不如授之以漁！”良好的學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)成功的保證。簡單的單詞容易用手指語打出來，可復(fù)雜的單詞如：phenomena（現(xiàn)象）generation（代，產(chǎn)生）再按字母一個一個打出，太浪費時間，極有可能將字母記漏。教師要用期待的心情去等待學(xué)生們的每一點進(jìn)步，用欣賞的眼光去關(guān)注學(xué)生們的每個閃光點，用喜悅的笑容去贊許學(xué)生的每一點成功。聽障學(xué)生通過看教師的口型，觸摸發(fā)音部位，感受發(fā)音器官的震動，模仿發(fā)音。聽障學(xué)生由于聽力的缺陷阻隔了其通過聽—說途徑學(xué)習(xí)有聲語言的自然渠道，“聾人聽不到聲音，自然就難以學(xué)會說話。在教學(xué)生學(xué)習(xí)英語時，應(yīng)從學(xué)生的實際情況出發(fā)，立足于學(xué)生學(xué)習(xí)的特殊性，充分利用學(xué)生的其他感官，揚長避短。第30要求用兩種方法計算。①小明5分鐘走300米，照這樣的速度，他家離學(xué)校720米，要走多少分鐘？②小明5分鐘走300米，照這樣的速度，他從家到學(xué)校要走 15分鐘，他家離學(xué)校有多少米？二、指導(dǎo)練習(xí)第227題是鞏固整數(shù)、小數(shù)混合運算的題目，要求學(xué)生看清題目，搞清運算順序。三、作業(yè)練習(xí)十五第15～20題。照這樣計算，全書128頁，多少天可以看完？二、指導(dǎo)練習(xí)第15題是鞏固整數(shù)、小數(shù)混合運算的題目，要求學(xué)生看清題目，搞清運算順序。教學(xué)要求通過練習(xí)進(jìn)一步歸一應(yīng)用題。第14題是應(yīng)用題，要求學(xué)生用兩種方法進(jìn)行解答。第10題是鞏固整數(shù)、小數(shù)混合運算的題目，要求學(xué)生看清題目，搞清運算順序。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)先說說運算順序，再計算。學(xué)生可能在理解時有一定難度，教學(xué)時誚做適當(dāng)指導(dǎo)。第7題是列綜合算式解答文字題的練習(xí)，教師對差生要加以輔導(dǎo)。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)鞋店里有5個貨架，每個貨架有4層，每層放6雙鞋，一共放多少雙鞋？（用兩種方法解答。這些練習(xí)形式以后將會多次出現(xiàn)，可以讓學(xué)生寫出算式，并進(jìn)行對比，逐步弄懂這些練習(xí)形式的含義。7）計算下面各題，說一說你是怎樣想的。第二十課時教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)整數(shù)、小數(shù)混合運算，第80頁第1～2題，完成練習(xí)十五第1～4題。實際是例例6的綜合練習(xí)。第23題是列綜合算式解答文字題的練習(xí)，教師對差生要加以輔導(dǎo)。照這樣計算，7天可以看多少頁？②小林看一本故事書，3天看了24頁。 50 ＝ 35（時）1750 247。①一輛汽車2小時行70千米．照這樣計算，7小時行多少千米？②一臺磨面機(jī)5小時磨小麥250千克．照這樣計算，磨1750千克小麥，需要幾小時？訂正：①a．每小時行多少千米？247。 300 247。（300 247。第十八、十九課時教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行混合練習(xí)，完成練習(xí)十四第19～29題。（75 247。②重點討論：線段圖應(yīng)該怎樣改？這道題要先求什么？③學(xué)生獨立解題。教學(xué)難點線段圖的畫法及檢驗方法。教學(xué)要求1．使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)識歸一應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點，能正確地分析歸一應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，掌握這類應(yīng)用題的解答規(guī)律；學(xué)會列綜合算式解答歸一應(yīng)用題。第14題是應(yīng)用題，要求學(xué)生用兩種方法進(jìn)行解答。第11題是列綜合算式解答文字題的練習(xí)，教師對差生要加以輔導(dǎo)。（四）作業(yè) 練習(xí)十四的第1～4題。 3 ＝ 25（元）b．買5個要用多少元？ 5 ＝ 125（元）教師讓學(xué)生獨立列出綜合算式并訂正：75247。1．出示例5：學(xué)校買3個書架，一共用75元．照這樣計算，買5個要用多少元？（1）請學(xué)生自由讀題，找出已知條件和問題（2）小組討論：嘗試用線段圖表示題目的條件和問題并分析題里的數(shù)量關(guān)系．（3）教師提問：“照這樣計算”是什么意思？按照題目的意思應(yīng)該先算什么？再算什么？（4）各組匯報，全班重點圍繞“線段圖的畫法”、“照這樣計算”的含義展開討論：“照這樣計算”即按照3個書架是75元這樣的單價去計算5個書架的價錢。教學(xué)難點線段圖的畫法及檢驗方法。教學(xué)要求1．使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)識歸一應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點，能正確地分析歸一應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，掌握這類應(yīng)用題的解答規(guī)律；學(xué)會列綜合算式解答歸一應(yīng)用題。課本上沒有要求用兩種方法解答，可讓學(xué)生根據(jù)自己的思維習(xí)慣選擇其中一種方法進(jìn)行解答。⑴三年級有2個班，每個班有43個學(xué)生，一共做紙花258朵，平均每個學(xué)生做紙花多少朵？⑵奶牛場有5個牛棚，每個牛棚里有12頭奶牛，一天喂1200千克飼料，平均每頭每天喂多少千克飼料？連乘應(yīng)用題與連除應(yīng)用題對比練習(xí)。三、作業(yè)練習(xí)十三第13～19題。要求學(xué)生用兩種方法進(jìn)行解答。（43）＝80247。4＝20（本）240 247。教學(xué)要求通過練習(xí)進(jìn)一步鞏固兩種解法的思路，掌握兩種解題方法。12平均每盒放幾只？＝2（只）24247。6平均每盒放幾只？＝2（只）12247。板書：平均每個架子放幾只？綜合算式：24247。（四）全課小結(jié)師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么知識？（板書：連除應(yīng)用題）教師：對，今天我們學(xué)習(xí)了連除應(yīng)用題的不同解答方法及驗算，與上兩節(jié)學(xué)習(xí)的連乘應(yīng)用題是有一定聯(lián)系的．同學(xué)們今后解答應(yīng)用題時，要特別注意分清題目中的數(shù)量關(guān)系，運用合適的方法正確解答．（五）作業(yè) 練習(xí)十三的第1～6題。90247。把90人平均分成2隊，每隊平均分成3組，每組有多少人？（1）自由提問，思考討論。改變復(fù)習(xí)題的一個條件和問題后，出示例3。教學(xué)要求（一）知識教學(xué)點1．使學(xué)生理解連除應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。課本上沒有要求用兩種方法解答，可讓學(xué)生根據(jù)自己的思維習(xí)慣選擇其中一種方法進(jìn)行解答。）運用多層次變式練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的解題能力。三、作業(yè)練習(xí)十二第10～14題。如個別學(xué)生有困難，教師要注意加以輔導(dǎo)。1．一間教室有6扇窗子，9間教室有多少窗子？（54扇）2．一扇窗子安8塊玻璃，54扇窗子，安多少塊玻璃？（432塊）3．一扇窗子安8塊玻璃，一間教室有6扇窗子，安多少玻璃？（48塊）4．一間教室安48塊玻璃，9間教室安多少塊玻璃？（432塊）選擇正確的算式并說明理由（1）我校四年級有3個班，每班有40人，每人向“希望工程”捐款5元，四年級學(xué)生一共捐款多少元？A．3540 B．5403 C．5（403）（2）水果店賣出8箱蘋果，每箱10千克，賣出的香蕉是蘋果的3倍，賣出香蕉多少千克？A．1083 B．8103 C．10（83）二、指導(dǎo)練習(xí)第10題是復(fù)習(xí)和鞏固整、小數(shù)混合運算的計算題。學(xué)生讀題，找出已知條件和問題，并用兩種方法進(jìn)行解答教師巡視時，注意幫助較差學(xué)生，并給予適當(dāng)提示訂正時，要求學(xué)生說明先算什么？后算什么？要說明理由和兩種方法的結(jié)果是否相同四、布置作業(yè)練習(xí)十二中的第6～9題。這些襪子一共可以賣多少元？引導(dǎo)學(xué)生讀題，理解題意，啟發(fā)學(xué)生說出例2和復(fù)習(xí)題之間的聯(lián)系，教師指出這就是本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的新知識——連乘應(yīng)用題（板書）教學(xué)例2 1．分析已知條件和問題．提問：題中已經(jīng)知道了哪些條件，要求什么問題？引導(dǎo)學(xué)生明確已知條件：25包襪子，每包10雙，所求問題是：一共可以賣多少元？根據(jù)學(xué)生的回答，教師及時劃出線段圖（板書）2．理清解題思路（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察線段圖，說出三個已知條件在線段圖里是怎樣表示的？問題是怎樣表示的？（2）教師啟發(fā)學(xué)生，要求一共可以賣多少元？怎樣解答，互相訂正． 引導(dǎo)學(xué)生回答：，可以先求出“每包賣多少元？” 板書：每包賣多少元？ 10＝65（元）有了每包的價錢，就可以求25包用多少錢． 板書：一共可以賣多少元？ 6525＝1625（元）根據(jù)共有25包和每包10雙，可以先求出“一共有多少雙襪子” 板書：25包有多少雙？ 1025＝250（雙）知道了一共有多少雙，可以求一共賣多少元？ 板書：一共可以賣多少元？ 250＝1625（元）答：一共可以賣1625元。教學(xué)重點：掌握兩種方法解題的思路，并掌握解題方法。2．理解兩種解法的思路，掌握兩種解題方法。訂正時，要求學(xué)生說明先算什么？后算什么？要說明理由和兩種方法的結(jié)果是否相同。教學(xué)重點：掌握解題的思路，并掌握解題方法。三、作業(yè)練習(xí)十一第19～23題。列式時，還要讓學(xué)生多比較和分析，以提高學(xué)生列綜合算式解答文字題的能力。第21題為列綜合算式解答兩步計算的文字題。教學(xué)要求 通過練習(xí)進(jìn)一步鞏固整數(shù)、小數(shù)的四則混合運算。有些題在列綜合算式時，學(xué)生往往把小括號弄丟了。弄清計算步驟，尤其是如何在綜合算式中使用小括號。＝7計算+； +95；二、指導(dǎo)練習(xí)第1115題的要求是看誰算得對又快。第四課時教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固練習(xí)，完成練習(xí)十一第13～18題。小結(jié)：先算小括號里的算式，再按照兩級運算的順序，先算乘除，最后算加減。；（2）（+）247。（四）作業(yè) 練習(xí)十一的第5～8題。（2）（+） 師： 上面算式里有哪些運算？ 運算順序怎樣？ 學(xué)生試算后訂正。教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)計算 +247。教學(xué)要求掌握整數(shù)、小數(shù)四則混合運算的運算順序，會使用小括號，能夠比較熟練地計算整數(shù)、小數(shù)四則混合運算式題。（三）鞏固完成“做一做”中的習(xí)題。小結(jié)：在一個算式里，如果含有兩級運算，要先算第二級運算（乘除），再算第一級運算（加、減）。小結(jié)：應(yīng)先算乘法，同時加號兩邊的乘法可同時脫式計算。=4= += 2247。教學(xué)重點和難點重點：掌握整數(shù)、小數(shù)四則混合運算的運算順序。（三）教學(xué)難點尋找兩種解法的中間問題。使學(xué)生初步理解連乘和連除應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會用兩種方法解答。尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的差異，使每個學(xué)生都有不同程度的發(fā)展。誰不懂舉手提出來，然后分別讓學(xué)生回答，并且是站在講臺旁，面向?qū)W生。還有一點值得我學(xué)習(xí)的是：老師把圖畫應(yīng)用題的意思表述完以后，讓班里的每一位學(xué)生都上黑板去表述一遍，遇到有困難的學(xué)生再提示、指點一下。這樣營造了一個寬松和諧，興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍。不僅從中發(fā)現(xiàn)了我的不足，還為我今后的努力指明了方向。時間雖短，只有5天，但是收獲很大，受益匪淺。這是一節(jié)總結(jié)課，給我印象最深的，也是最值得我學(xué)習(xí)的是：老師在整個課堂中始終面帶微笑。這對于一年級的學(xué)生來說是不容易的。二、尊重愛護(hù)學(xué)生，做到愛崗敬業(yè)在聽語文課時，老師不局限于老一套，什么分析段落大意，總結(jié)中心思想，而是讓學(xué)生讀課文，理解意思，包括每一個字，每一個詞，每一句話。這樣避免了聾生說話顛三倒四，詞不達(dá)意，亂七八糟的現(xiàn)象?？傊@次學(xué)習(xí)，讓我在思想上深刻的意識到，要想成為一名合格的特殊教育教師，必須做到愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，不斷充實自己，提高自己，將愛心灑向?qū)W生，給孩子們一個美好的將來！第二篇：聾校數(shù)學(xué)教案一、整數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題（一）教學(xué)要求使學(xué)生初步掌握整數(shù)、小數(shù)混合運算的運算順序，能夠比較熟練地計算整、小數(shù)混合運算式題。理解并掌握連乘、連除兩步計算應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)和解題的思考方法。教學(xué)要求掌握整數(shù)、小數(shù)四則混合運算的運算順序，能夠比較熟練地計算整數(shù)、小數(shù)四則混合運算式題。教學(xué)過程(一)復(fù)習(xí)口算：12+= = = 247。= +=（二）新授學(xué)習(xí)例1：（1）243+167 師： 什么是第一級運算、第二級運算？這條算式里有幾級運算？ 上面算式里有哪些運算？ 運算順序怎樣？ 學(xué)生試算后訂正。）上面算式里有哪些運算？ 運算順序怎樣？ 學(xué)生試算后訂正。強(qiáng)調(diào)：在一個算式里，如果含有兩級運算，要先算第二級運算（乘除），再算第一級運算（加、減）。第二課時教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)帶小括號的混合運算，第57頁例2，完成“做一做”中的題目和練習(xí)十一的第5～8題。教具和學(xué)具 教具：口算卡片。小結(jié)：先算小括號里的算式，再按照兩級運算的順序，先算乘除，最后算加減。要求學(xué)生先說出運算順序，再算出得數(shù)。教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)計算（1）（+）247。（2）+（） 師：這條算式里有幾級運算？含有哪些符號？在有小括號的式題里應(yīng)先算什么？再算什么？ 學(xué)生試算后訂正。（四）作業(yè) 練習(xí)十一的第9～12題。＝ 247。更綜合算式時，要求學(xué)生先認(rèn)真審題，弄清題意。第118題是列綜合算式解答兩步計算應(yīng)用題。第五課時教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行混合練習(xí)，完成練習(xí)十一第19～23題。可以讓全班學(xué)生同時計算，比一比誰的運算順序掌握得好，誰的計算靈活，結(jié)果又準(zhǔn)確。兩數(shù)的和（或差）與一個數(shù)相乘（或除），求積（或商）時，這兩數(shù)的和（或差）則須添加小括號，以不改變運算順序。教學(xué)時要幫助學(xué)生分析和理解題意。（二）能力訓(xùn)練點：1．培養(yǎng)學(xué)生嘗試列綜合算式解答連乘應(yīng)用題的能力。教師巡視時，注意幫助較差學(xué)生，并給予適當(dāng)提示。教學(xué)要求（一）知識教學(xué)點1．使學(xué)生理解連乘應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。（三）德育滲透點引導(dǎo)學(xué)生探索新舊知識的聯(lián)系，尋找規(guī)律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。1．百貨商店運來25包襪子，每包10雙，________？ 2．每包有10雙襪子，________？ 教師：引導(dǎo)學(xué)生明確為什么以上各題都用乘法