【正文】 請書，我再填寫固定格式的推薦函，內(nèi)容涉及擬借款行名稱、被推薦人姓名、年齡、身份證號、項目名稱、推薦貸款數(shù)額、貸款期限、起草函的文件依據(jù)、并告知此函僅具“中介”的法律作用。而一項行政行為的做出不管實體上還是程序上都要有充分的依據(jù)，發(fā)到我手上的只一份文件和一張《青年創(chuàng)業(yè)貸款統(tǒng)計表》，對我因什么推薦貸款和我如何向金融部門推薦沒有明確的規(guī)定。因為我們的青年就業(yè)壓力依然突出，再加上扶持青年創(chuàng)業(yè)貸款業(yè)務(wù)做得很成功，基于此，我得出一個判斷：青年創(chuàng)業(yè)貸款推薦工作將是團(tuán)組織在較長一段時期內(nèi)的一項經(jīng)常性的工作。更值得一提的是促進(jìn)青年創(chuàng)業(yè)小額貸款推薦活動，現(xiàn)詳細(xì)匯報如下：我鎮(zhèn)團(tuán)委自2009年至今成功推薦30筆青年創(chuàng)業(yè)貸款業(yè)務(wù)，累計推薦貸款464萬元,據(jù)團(tuán)區(qū)委反饋信息，我鎮(zhèn)團(tuán)委該項工作可能居于全區(qū)前列。轉(zhuǎn)差工作落實到實處，爭取我校更好的口碑。教研活動除了開展正常的教研之外，還組織教師外出對口交流，觀看優(yōu)秀的教學(xué)光碟或教學(xué)視頻。充分發(fā)揮他們的示范及輻射作用。要求各教研組依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)確定可行的教研計劃，組織教研活動。通過強化學(xué)科管理，切實抓好備課、上課、作業(yè)和作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、學(xué)生考核等方面的科學(xué)化管理，以此來促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，把學(xué)生學(xué)習(xí)中的怨氣化為興趣，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。不斷提升教師的現(xiàn)代教學(xué)理念，不斷適應(yīng)形勢的發(fā)展與變化，跟上時代步伐。積極組織教師參加中心校開展的教育、教學(xué)、教研、教改活動，努力提高教師自身的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期我們繼續(xù)以班級為單位進(jìn)行教學(xué)研究。教研活動的內(nèi)容形式還不夠多樣化，教師的教學(xué)交流，教學(xué)反思有待加強。六、未來工作展望江河小學(xué)現(xiàn)階段正處于百廢待新，以干克難，高速發(fā)展的絕佳時期，因此，學(xué)校教學(xué)工作要一如既往地保持積極向上、奮勇當(dāng)先的精神，保持旺盛的精力和勇奪佳績的必勝信心，精心策劃全校教學(xué)計劃，落實各階段工作，及時改進(jìn)發(fā)現(xiàn)的問題，提高管理效能，為實現(xiàn)新目標(biāo)而不懈努力。例如：這次表彰單科合格率100%的教師，就是為了鼓勵教師“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量；獎勵語文、數(shù)學(xué)雙科優(yōu)秀的學(xué)生就是為了激勵學(xué)生樣樣功課都要學(xué)好，均衡的發(fā)展，成為一個全面發(fā)展的復(fù)合型人才。根據(jù)新課程改革的要求，根據(jù)學(xué)校的實際情況，克服困難，在較短時間內(nèi)對學(xué)校的課程安排、教師的任課進(jìn)行較為合理的安排，整合1了全校教師的力量，讓課程安排與設(shè)置更加規(guī)范、合理。抓教學(xué)不能亡羊補牢，不能放馬后炮，不能當(dāng)事后的諸葛亮；抓教學(xué)要防患于未然，要腳踏實地，要發(fā)展、提高、進(jìn)步才是硬道理。第一篇：老師在表彰會上的講話繼往開來再創(chuàng)佳績（在2013年春季開學(xué)典禮暨表彰大會上的發(fā)言胡齊林）在上級有關(guān)部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，在學(xué)校各位老師的共同配合下，學(xué)校把工作重點放在了“明確職責(zé)，完善制度，科學(xué)管理，熱情服務(wù)”這十六個字上，以“規(guī)范教學(xué)管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量”為中心，經(jīng)過全體老師的共同努力，保證了學(xué)校各項教學(xué)活動的正常開展，教學(xué)質(zhì)量獲得穩(wěn)步提高與發(fā)展，現(xiàn)將教務(wù)處上學(xué)期的工作簡要總結(jié)如下：一、規(guī)范教務(wù)處的常規(guī)管理、完善各項規(guī)章制度俗語說“沒有規(guī)矩不成方圓”，一個學(xué)校、一個部門沒有行之有效的規(guī)章或制度，其運行將是混亂無序的，其教育教學(xué)的質(zhì)量也是可想而知的。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校工作中最經(jīng)常、最基本的工作，以教學(xué)為重點是辦好學(xué)校的基本規(guī)律，加強教學(xué)過程管理是提高教學(xué)質(zhì)量的首要途徑。三、合理利用現(xiàn)有教育教學(xué)資源，做到人盡其才，才盡其用。主持修改了學(xué)校教師業(yè)績考評、質(zhì)量考核獎勵等方案，進(jìn)一步調(diào)動了教師的工作積極性。五、進(jìn)行教學(xué)交流，達(dá)到優(yōu)勢互補上學(xué)期我們學(xué)校把營梁學(xué)校的教師和中心學(xué)校搞教研的領(lǐng)導(dǎo)請進(jìn)校園，進(jìn)行現(xiàn)場聽課、說課、評課，我校教師受益匪淺，對提高我校的教學(xué)質(zhì)量起到了推波助瀾的作用。各種與學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)的活動開展得不夠豐富。積極配合中心校組織開展校本教研活動。加強集體探討，研究教材、教法、學(xué)法、教學(xué)思路，形成的教案要聯(lián)系自己所教班級學(xué)生的現(xiàn)狀，體現(xiàn)自己的教學(xué)特長，教學(xué)風(fēng)格，凸現(xiàn)“以學(xué)定教”的備課宗旨，從“以教為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)為中心”，博采眾長，求實創(chuàng)新，充分體現(xiàn)教師的創(chuàng)造性勞動。平時，利用教研活動時間，適時組織教師閱讀有關(guān)教育教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗文章等，爭取一步步夯實自己的理論基礎(chǔ)。教學(xué)工作是學(xué)校管理的核心，而強化學(xué)科管理，是學(xué)校管理工作的重中之重。語文教研組組長由胡齊林兼任，數(shù)學(xué)教研組組長由龔芬擔(dān)任，術(shù)課教研組組長由程政武兼任。加強骨干教師培養(yǎng)力度，積極組織他們參加中心校