第二課和朋友在一起-全文預(yù)覽
【正文】 D、好朋友有一致的外在表現(xiàn)孔子曰：“友直，友諒，友多聞，益矣。尾聲多媒體出示歌曲《朋友》的歌詞，請兩位同學(xué)上臺領(lǐng)唱，在歌聲中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。老師寄語多媒體出示“人生如歌，友誼是樂曲中最動聽的樂章；人生如畫，友誼是畫面中最美妙的色彩；人生如詩，友誼是詩篇中畫龍點睛之筆。請學(xué)生說出自己的答案，并說說理由。多媒體出示以上三句話，提醒同學(xué)交友要慎重。如孔子所言：“友直，友諒，友多聞，益矣。學(xué)生發(fā)言后，師引導(dǎo)學(xué)生用課本語言總結(jié)朋友的力量。引導(dǎo)學(xué)生讀出課本P41的正文：朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。多媒體出示我填寫的朋友影響力圖，與同學(xué)分享朋友對我的影 響，同時也給同學(xué)作個示范。如果你很想掌握這些智慧，交到更多的好朋友，可以先去預(yù)習(xí)第五課的內(nèi)容。師出示多媒體總結(jié)大家在交友方面的變化，引出P40正文內(nèi)容。在成長的歲月里，哪些朋友曾與我們相伴？你梳理過自己的朋友圈嗎？你了解自己的交友狀況嗎？現(xiàn)在就來曬哂我的朋友圈吧。這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)第一框題《和朋友在一起》，你了解“朋友”嗎？先讓我們來認識“朋友”。其中“以文會友，以友輔仁。這一單元包括幾課內(nèi)容？請讀出課題和每課的框題。教法與學(xué)法：閱讀自學(xué)法、活動激趣法、合作探究法、多媒體輔助教學(xué)法等。能力目標(biāo)：能覺察、反思自己的人際狀況，覺察自己對友誼的期待，培養(yǎng)自我覺察、反思的能力。這次的秋游雖然很無聊，但我從無聊中體會到了濃濃的友情，那是一種和朋友在一起才會有的感覺。每個人都是那么的高興，臉上綻放出幸福的笑容。我們身上像裝了定位儀似的，男生們一起跑了過來，把書包一扔，說：“我們?nèi)ネ媪耍瑤兔磿?，謝了。繞著園區(qū)走了一圈也沒什么好玩的，真是無聊極了，也沒有老師說的有3個東方綠舟這么大！申隆給我的第一印象是：一點也不好玩。還記得那天老師發(fā)放秋游通知單的時候，我們每個人的心中都有一個疑問——生態(tài)園會好玩么？為什么學(xué)校會讓我們到這么無聊的地方去呢？今天，申隆將告訴我們答案。父親在與那位同學(xué)交談是相互恭維，相互吹捧對方，父親與朋友卻在揭對方的短，也不會頻繁地碰杯吹捧。譬如一些真正的朋友在你綁鞋帶時并不會停下，但會放慢腳步，一些不熟的朋友則停下等你，而且真正的朋友會和你抬杠，并不是一味的答應(yīng)，他們打心底的關(guān)心你，一天不損你你就會覺得不習(xí)慣。這難道不是朋友之間的羈絆。和朋友在一起，是非?？鞓返?，朋友不一定是完美 的，即使他的成績非常差，即使他的品行不是非常好，但是，他與你是“有難同當(dāng)”，這也算是朋友。小盛與小鋅也不急，把我扶起來。路上，崎嶇不平，好像一不小心就會摔倒掉進河里。友情，在人們心中是很寶貴的，所以說，就會有這樣的奇怪的感覺吧。如果我還能再次遇到你，我想對你說：“原諒我好嗎？我們繼續(xù)做朋友?？晌野l(fā)現(xiàn)你漸漸的和我不再那么熟悉，我們之間好像陌生了許多。之后，你就常常邀我去滑冰。雖然覺得很遺憾，但我認為那天過得真的很快樂。你回家拿了風(fēng)箏，我們就一起去放?！蔽揖屯饬恕Ｄ翘煜挛?，我們相約一起去放風(fēng)箏，可是我卻要去上電子琴課。我們本不是很熟悉，可當(dāng)有一天在上學(xué)路上時碰巧碰到時，才發(fā)現(xiàn)我們竟住在同一個院子！此時我們都十分興奮，因為可以在這么短的時間里交到一個新朋友了。6創(chuàng)編游戲。4選擇小樂器伴奏《我們歌唱》； 在歡樂氣氛中結(jié)束本課。2結(jié)合歌舞。第二課時教學(xué)內(nèi)容：唱唱玩玩〈生日歌〉〈我們歌唱〉教學(xué)目標(biāo)：能用自然好聽的聲音演唱歌曲；。2聽音樂讀詞。老師準(zhǔn)備一些花皮球，同學(xué)們五人一組進行皮球游戲，伴有背景音樂〈拍皮球〉。教學(xué)重難點：通過演唱歌曲，感受同學(xué)間的友愛和樂趣，體會友情的可愛第一篇：第二課和朋友在一起第二課《和朋友在一起》教學(xué)目標(biāo)一：通過演唱歌曲，感受同學(xué)間的友愛和樂趣，體會友情的可愛。要求背唱其中一首，并用體態(tài)律動進行歌表演教學(xué)目標(biāo)四：通過音樂藝術(shù)的集體和表演和游戲，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和在集體中的協(xié)調(diào)能力。教學(xué)過程： 1游戲引入。啟發(fā)學(xué)生用禮貌用語處理發(fā)生的事情。然后，老師啟發(fā) 學(xué)生做邊歌唱邊玩拍皮球的游戲。老師播放課件《生日歌》問學(xué)生這是什么個，引出話題，通過表演歌舞來祝福。3鞏固知識（f ~p）。教學(xué)過程：1看中感受，播放《當(dāng)我們同在一起》，讓學(xué)生直觀的感受 2聽音樂讀歌詞 3用聽唱法背唱歌曲 4在歌唱中律動5在歌唱中做游戲 ：圍兩個圓圈，一個順時針走，一個逆時針走，每唱完一句換一個方向。你在五年級那年轉(zhuǎn)到了我們學(xué)校，和我在同一個班。陽春三月，風(fēng)和日麗，是放風(fēng)箏的好季節(jié)。上完課后咱們再一起去放風(fēng)箏。結(jié)果，那天你整整等了一個小時，我下課出來時你臉上卻不表現(xiàn)出一絲的厭煩，反倒鼓勵我剛才彈琴彈得很好。你卻依然不厭其煩的教我，可是我直到風(fēng)停了也沒有學(xué)會。才一次，經(jīng)過你的指點我很快就學(xué)會了滑冰。當(dāng)時我沒在意，所以之后幾次也都是這樣。如今的你已經(jīng)離開了烏魯木齊，我才發(fā)現(xiàn)我是多么懷念和你在一起的那段生活。和朋友走在一起，有一種說不出的感覺。我與兩個朋友——小盛與小鋅在河邊小山坡上的小路上騎著車。隨著一聲“巨響”，我狗啃泥似的摔在地上（幸好沒摔進河）。走啊走，我摔了一個跟斗，旁邊的人都
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