【摘要】分數的初步認識執(zhí)教：流芳中心小學歐陽成分桃4÷2=2分桃2÷2=1分桃1÷2=2121讀作：二分之一用下面的分數表示涂色部分對嗎?21()√×√×21()21(
2024-12-11 08:25
【摘要】教材分析：三年級下冊教材與上冊不一樣，仍設12個主題單元。除了第7單元引導學生在活動和活動中學習語文外，其他每個單元包括二至三篇主體課文和一個“語文天地?！彼x課文富有文化內涵的氣息，與學生身心發(fā)展同步?！罢Z文天地”設置了“日積月累”“開卷有益”“暢所欲言”“初顯身手”“筆下生花”“金鑰匙”“自檢”等欄目。與單元主題契合。與主體課文相關的練習，可以使學生
2024-11-03 03:01
【摘要】北師大版三年級數學下冊學習目標。、并能根據統(tǒng)計圖表解決一些簡單的實際問題。聰聰家明明家聰聰家老大老二老三明明家大姐二姐三姐四妹老大老二老三大姐三姐四妹二姐明明家聰聰家
2024-12-11 08:37
【摘要】平移旋轉平移旋轉下面哪些是平移？哪些是旋轉？右6小房圖向（）平移了（）格。畫出三角形向右平移6格后的圖形。謝謝
2024-12-11 12:02
【摘要】海淀區(qū)第四實驗小學三年級趙海霞ABCD哪個圖形的面積大？在下面的方格中畫3個不同的圖形，使它們的面積都等于7個方格的面積。下面方格中哪個圖形面積大？并說出你的理由。說一說哪個圖形的面積大，哪個圖形的面積小。思考題：我的房間和媽媽的房間分別用兩種不
2024-12-11 13:37
【摘要】北師大版三年級數學下冊擺一擺趙海霞①圖①的面積是平方厘米圖②的面積是平方厘米，圖③的面積是平方厘米。圖①是一個形，它的長是厘米，寬是厘米。①估計下面圖形的面積123
2024-12-11 11:45
【摘要】莊嚴的升國旗儀式中華人民共和國國歌起來！不愿做奴隸的人們！把我們的血肉筑成我們新的長城！中華民族到了最危險的時候，每個人被迫著發(fā)出最后的吼聲。起來！起來！起來！我們萬眾一心，冒著敵人的炮火，前進！冒著敵人的炮火，前進！前進！前進！進！義勇軍進行曲北師大版三
2024-12-12 20:20
【摘要】石獅三小林巧靜血濃于水寸草春暉比翼雙飛如膠似漆手足之情相親相愛天長地久難舍難分情同骨肉骨肉至親骨肉相連相濡以沫手足情深相敬如賓舐犢情深幼幻(
2024-12-13 12:28
【摘要】北師大版三年級語文下冊第二單元學習目標、流利、有感情的朗讀課文，掌握本課要求認識的生字。，了解“我”與“小伙伴”放飛了什么樣的風箏，體會“理想的翅膀”含義，初步樹立自己的理想，并對未來充滿美好的憧憬。翅箏扯舞筑胎棒豎勺chìzhēngchěwǔ
2024-12-12 23:05
【摘要】北師大版三年級語文下冊第十二單元美麗的小興安嶺南城縣新豐街鎮(zhèn)中心小學堯建華教學目標1、了解我國東北的小興安嶺既是一座美麗的大花園，又是一座巨大的寶庫，對其產生喜愛之情。激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。2、體會作者生動、準確的語言，學習作者抓住景物觀察事物的方法，背誦自己喜歡的段落
2024-09-29 12:40
【摘要】大自然的語言北師大版三年級語文下冊第九單元學習目標，能正確流利地朗讀課文。，感受大自然的奇妙，激發(fā)同學們熱愛大自然的興趣。作者簡介竺可楨，氣象學家、地理學家、教育家。中國近代地理學和氣象學的奠基者。在臺風、季風、氣候變遷、農業(yè)氣
2024-12-11 08:04
【摘要】北師大版三年級語文下冊第二單元學習目標，通過理解重點句從而理解課文。，感受教師對學生關心和愛護。自讀探究：？、什么地方的哪幾件事？誰是主要人物？分小組討論交流：“達麗瑪是個怎樣的孩子？”（知錯就改）集體交流：這篇文章哪一些部分最讓你感動？找出
2024-12-11 07:46
【摘要】北師大版三年級語文下冊第三單元學習目標，有感情地朗讀課文。，理清段落結構，感受山溝的孩子們學習的艱難，學習他們不怕困難、刻苦學習的精神。，畫出不認識的生字，用喜歡的識字方法認識它們。？了解山溝里的孩子，他們是怎么上學的？初讀感知：褂楂垛嚎
2024-12-11 12:04
【摘要】北師大版三年級語文下冊第一單元,禮物,,第一頁，編輯于星期三：八點二十分。,學習目標,1.會認本課的生字，有感情的朗讀課文，能讀準字音。2.通過學習讓同學們懂得禮物寄托著親人的關愛和期盼，學會用禮物表...
2024-10-20 15:38
【摘要】珍貴的教科書北師大版三年級語文下冊第三單元課文記敘的故事發(fā)生在1947年春天，蔣介石命令胡宗南部隊進攻延安。黨中央和毛主席采取以退為進，誘敵深入的方針，毅然于三月中旬放棄延安，以后在延安西北戰(zhàn)場上消滅了蔣軍十多萬。延安小學的轉移正是在胡宗南部隊猖狂進攻的時候，所以當時環(huán)境十分險惡。就是在這種險惡的條件下，延安小學的學生仍然堅持學習。張指
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