【正文】 于遺棄幸運。感謝困難磨礪了我的意志使我堅強勇敢；感謝障礙激發(fā)了我的靈感讓我急中生智；感謝壓力考驗了我的斗志讓我敢于挑戰(zhàn)；感謝機(jī)遇一次次垂青給予我施展的空間。當(dāng)你滿懷激情地工作并努力使自己的學(xué)生、學(xué)生家長、領(lǐng)導(dǎo)乃至社會滿意時，你就已經(jīng)跨入優(yōu)秀教師的行列了。認(rèn)識決定高度，喜歡就有方法。在此和大家探討幾個問題：⑴不干教師，我還能干什么？如果覺得干別的比教師更好，為什么要選擇這一行？⑵既然非干不可，為什么不高興著干呢？高興也是干，不高興也是干，為什么不快樂著干？唱著歌比發(fā)牢騷要幸福。而借口越多的人，他離夢想也就越遠(yuǎn)。充滿親情的眼神能喚起學(xué)生對你的親情，充滿愛意的眼神能獲得孩子對你的愛，充滿激勵的眼神能鼓勵孩子勇敢拼搏，充滿自信的眼神能給學(xué)生以自信，充滿堅定的眼神能給學(xué)生以力量。他已經(jīng)不僅僅是“教師”，更是“人師”！把教育當(dāng)作事業(yè)和生活的本身，從而去享受教育的過程和結(jié)果的奉獻(xiàn)之境；具有人文意識、科學(xué)精神、博大胸懷和巨大人格魅力的崇高之境；與學(xué)生相互尊重、彼此熱愛、敞開心懷，心有靈犀的和諧之境；業(yè)務(wù)精湛，藝術(shù)高超，策略得心應(yīng)手，游刃有余的自由之境；學(xué)為人師，行為世范，思想燈塔，精神楷模，善思勤耕，立德立功立言的成功之境。而是以培養(yǎng)學(xué)生為己任，以學(xué)生主動積極的發(fā)展為最高目標(biāo)，并圍繞著這一目標(biāo)而孜孜不倦地勤奮工作。教師要好好地生活就要好好地工作，工作快樂了才會生活幸福。我校對教師提出的三種要求，也有人將教師的職業(yè)狀態(tài)也分為三種，即以教謀生和養(yǎng)家糊口的“生存型”，體驗人生和品味幸福的“享受型”，服務(wù)社會和完善自我的“發(fā)展型”。04年以來一直堅持每月為本校學(xué)生義務(wù)舉辦心理輔導(dǎo)講座，為全國各地舉辦講座300多場。心海揚帆：2011年暑假期間，從7月25日開始到8月30日，歷時一個多月的時間我給我們班每位同學(xué)寫一封信，算是新學(xué)期老師給大家都禮物。與學(xué)生交往過程中的快樂。還要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，加強對學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)。作為教師如果你懷著滿腔的熱情投入工作，并在教師這一平凡的職業(yè)中找到了自己的位置，實現(xiàn)自己的價值，就能欣慰地享受著自己教學(xué)中的成就。在班級的主題活動中，自己作為參與者置身于同學(xué)當(dāng)中，融入于活動之內(nèi)，感受著活動的快樂。那么你的學(xué)生會對你特別尊敬，格外親近，那你就會真真切切地感受到幸福，就會產(chǎn)生一種自豪感、成就感和幸福感。教學(xué)工作的快樂。在工作中我個人的體會是：滿懷激情對待工作，積極樂觀暢想未來；滿腔熱血面對生活，取得成功享受快樂。培訓(xùn)堅持理論與實際相結(jié)合，重在實際，通過教育教學(xué)工作中的具體案例進(jìn)行分析。培訓(xùn)目標(biāo)：對于幸福的教師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，30%的教師會因焦慮或情緒低落而上課沒精神；18%的教師承認(rèn)會因為自己心中煩惱而遷怒于學(xué)生，還有14%的教師會因為上課氣氛達(dá)不到自己的要求而情緒失控、朝學(xué)生發(fā)火，給自己的教學(xué)工作和學(xué)生的健康成長帶來了不小的負(fù)面影響。三是要吃苦，就是要經(jīng)受住苦與累的考驗，勇挑重?fù)?dān)，敢于到艱苦崗位和困難多的地方去工作，以累為榮，以苦為樂，永葆艱苦奮斗的作風(fēng)。要修煉他那種不張揚，默默奉獻(xiàn)的個人品質(zhì)。張新平主任腳踏實地，埋頭苦干的工作作風(fēng)可貴之處在于他通過艱辛勞動，在本職崗位上取得一個又一個成績的時候，能夠耐得住寂寞，經(jīng)得住考驗，一如既往的踏實工作。為了保質(zhì)保量完成工作任務(wù)，他顧不得照顧家里的親人，一心撲在工作上，從不計較個人得失，只要工作需要，再苦再累也在所不辭。具體來說就是要在工作中不斷加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，學(xué)會用新的理念、新的工作方式和手段、新的技術(shù)努力推進(jìn)工作的創(chuàng)新和發(fā)展，并且要不斷完善學(xué)習(xí)方法。聯(lián)系到實際工作，我認(rèn)為我們作為恒暉的一份子，每個人都應(yīng)做好以下幾點：一、要養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研的好習(xí)慣。第一篇：立足平凡崗位感悟天地學(xué)勞模 爭貢獻(xiàn) 講奉獻(xiàn)5月16日，《遷安時訊》刊登了公司五一勞動獎?wù)芦@得者——鍋爐車間主任張新平《鍋爐淬火華美人生》的宣傳報道。2012年是公司實現(xiàn)全面發(fā)展的效益年，公司宏偉藍(lán)圖已經(jīng)鋪就，如何打好效益年這場硬仗，站在新的起點上謀求更高的跨越，這就需要我們要站在大局的角度，以主人翁的姿態(tài)爭貢獻(xiàn)、講奉獻(xiàn)，求實效，比業(yè)績，不因小利而計較個人的得與失，懷著一顆感恩的心去干事業(yè)、謀發(fā)展。這就需要我們不斷增強學(xué)習(xí)的責(zé)任感、使命感和緊迫感，像他們那樣，利用一切空閑時間抓緊學(xué)習(xí)。張新平主任在自己的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，以忘我的境界去干好每一項工作。三、要養(yǎng)成腳踏實地，樂于奉獻(xiàn)的好品質(zhì)。缺乏埋頭苦干的精神，就什么事情也干不成。二是要勤勉，就是要發(fā)揚“老黃?！钡木?，把全部精力都用在工作上，做到夙興夜寢，殫精竭慮。我們要以兩位先進(jìn)人物為榜樣，認(rèn)真對照檢查不足，切實改進(jìn)提高工作，以更飽滿的精神狀態(tài)，以更務(wù)實的工作作風(fēng)，扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)做好自己的本職工作，為實現(xiàn)恒暉持續(xù)快速發(fā)展而努力奮斗！第二篇：立足平凡崗位《立足平凡崗位享受職業(yè)快樂》張勝利老師培訓(xùn)提綱 培訓(xùn)背景：《中國青年報》曾報道，在某省舉行的大樣本調(diào)查表明，約有58%的教師表示自己感到壓力過大，經(jīng)常出現(xiàn)焦慮情緒、強迫癥狀等心理健康問題。教師職業(yè)倦怠帶來的影響肯定是負(fù)面的，需要我們從多方面尋找原因，以便尋求解決這一問題的辦法。作為教學(xué)一線老師，張勝利老師的講座結(jié)合自身的事例和親身體驗，與老師們進(jìn)行分享，與讓老師們感受到職業(yè)的快樂。授課計劃及培訓(xùn)大綱：課題：立足平凡崗位享受職業(yè)快樂引子：河南省原省委書記盧展工提出的“三平精神”是：平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的強烈責(zé)任感。教師在工作中體驗著雙倍的幸福：他向?qū)W生付出的積極情感不僅使學(xué)生體驗到快樂，而且學(xué)生給予他的回報也讓他感