申報小學高級教師工作總結(板式)[精選合集]-全文預覽
【正文】 各位領導和老師能夠支持我。雖然工作環(huán)境很吵耳，每天會被打不完的“官司”所包圍，有擦不完的鼻涕在“恭候”，有系不完的鞋帶在等待。工作以來，我不知放棄了多少休息日，積極參與各級各類的培訓學習。撰寫教學論文。平時積極參與聽課、評課活動，積極上好公開課。工作的每天堅持不遲到早退，嚴格按照學校的要求做好各項工作，有時還放棄節(jié)假日的休息，到校做好有關工作，甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。第二篇：申報小學高級教師工作總結申報小學高級教師工作總結我是一名普通的幼兒教師,十九年前,我走進了幼教這塊神奇的沃土,從此以后,我的追求,我的夢想,我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜,深深地融進了這片沃土中，任我在其中辛勤耕耘，欣慰收獲。2001和2002年，我參加了由揭陽教師進修學校組織的電腦培訓，現(xiàn)能熟練地使用電化教具，并掌握了多媒體課件的制作方法，能獨立制作課件。四、加強自身建設，提高業(yè)務能力俗話說得好：要想學生有一杯水，自己必須有一桶水。在大膽開展教學研究進行優(yōu)化課堂教學的基礎上，我及時總結自己的得失，堅持每年至少撰寫一篇教學教育論文，從未間斷。每學期聽課、評課不少于16節(jié)。深入鉆研，大膽創(chuàng)新。課外，本人認真批改作業(yè)；積極反思教學，認真寫好教學隨筆，通過總結得失，爭取不斷提高自身的業(yè)務能力。課前能結合學生的個性特點和教綱要求、教材特點，精心設計合理的教案，并在教案中體現(xiàn)新課標的理念。在搞好班級建設的同時，我還及時總結德育工作的經(jīng)驗，撰寫了《別忘了寂寞的一群談中等生的教育輔導》、《與后進生心連心》等文章，在班主任經(jīng)驗交流會上作了介紹。針對情況，我積極與其家長聯(lián)系，配合教育。在“培優(yōu)”上，我重視培養(yǎng)尖子生的綜合素質(zhì)，課余我適當加“餐”，對其進行訓練、輔導，同時，鼓勵學生積極參加各項文體活動，施展才能，發(fā)展特長。知己知彼才能百戰(zhàn)百勝。每新接一個班，我都能結合本班實際，制訂《班級德育工作計劃》，開展各項有意義的班隊活動。二、做好班主任工作任教八年來，我一直擔任班主任工作。以下我就任教八年來的工作做一個總結。第一篇：申報小學高級教師工作總結(板式)申報小學高級教師工作總結（板式）本人于xxxx年x月畢業(yè)于xxxx師范學校，同年9月分配至新興學校任教。八年來我能以“教書育人”為己任，關心愛護學生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴謹治學，深受學校領導、同事、家長的好評。同時，我還利用課余時間，認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》和《教師職業(yè)道德》，提高自身的思想素質(zhì)，增強依法從教的法制觀念。把學生的德育工作放在首位。營造良好的班風和學風。細致做好培優(yōu)轉差工作。如，2005年我所任教三年級的周忠鵬同學是一位雙差生，無心向學，成績差，紀律散慢，經(jīng)常打架鬧事。正所謂“親其師才能信其道”,歷年來，我用“三心”這劑良藥，轉化了一個個后進生，本人所帶班級后進生轉化率都在96％以上，連年被學校評為文明班和表揚班。在教學工作中，我認真落實“育人為本”的教學宗旨，積極鉆研、勇于探索，努力實施素質(zhì)教育。同時，我還把“微笑、尊重、寬容、民主、探究、合作”帶進課堂，為學生創(chuàng)設愉悅的課堂氛圍，使學生以學為樂，教學效果良好。所任教的班級學生學習興趣濃，思維活躍，尖子生多，學科成績在年級中均名列前茅。本人積極參加學校語文組和年級組的教研活動，積極參加區(qū)性、校性的教學研究課、觀摩課的聽課、評課活動，經(jīng)常深入課堂，學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗。2003年，我執(zhí)教的《四個太陽》參加榕城區(qū)新課標語文優(yōu)質(zhì)課比賽榮獲二等獎；2004年在揭陽市一級學校評估課中，以新穎的教法教授《藍樹葉》，贏得了聽課領導的好評；2005年承擔的校性口語交際研究課《我會拼圖》，教學方法新，教學效果好，受到聽課者的高度贊揚。精心指導，培養(yǎng)新人“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，作為備課組長，我在做好自己本職工作，認真組織備課組活動的同時，自動承擔培訓青年教師的工作，積極地利用自身所學、積累的教學經(jīng)驗去指導李桂敏、陳喜潔等新教師開展教學工作，扶助他們起步，幫助他們克服在工作中碰到的困難和幫助她們提高教學綜合能力，使他們盡快地熟悉教學，順利地開展工作，并成為學校教學的主力。連年來我還參加了由市進修學校主辦的各類繼續(xù)教育培訓。本人申報小學高級教師資格。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關心
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