【正文】 ，仔細(xì)觀察起螞蟻 來。這時(shí)，媽媽把車開進(jìn)庫(kù)，又倒一點(diǎn)，不停地在車的位置，她又把車往里開，已經(jīng)到最里面了，只聽到“呯”的一聲，車子撞墻上了，被擦了一大塊?；丶液?，媽媽給爸爸打了電話，爸爸知道后說；“沒關(guān)系的，開車就要 大膽的嘗試。來到車庫(kù)門前，媽媽決心今天自己 把車開進(jìn)庫(kù)，因?yàn)槲壹臆噹?kù)邊上有一個(gè)大柱子，以前都是爸爸把車開進(jìn)庫(kù)的。然后堅(jiān)持觀察一個(gè)星期，把觀察過程，特別是觀察到的變化都寫 下來。再次，選材要精，中心才能突出，圍繞一個(gè)內(nèi)容，一件事，一種情景，一點(diǎn)感受寫，有 詳有略。簡(jiǎn)單地說，就是將我們平時(shí)寫人、記事、狀物的文章寫成日 記形式。文章記述生動(dòng)、形象，層次清晰，【習(xí)作要求】 你能把觀察到的事物寫進(jìn)日記里嗎？先交流一下寫日記的方法，再寫一則觀察日記。只見它們 有的聚氣凝神，緊抱米粒；有的二蟻連手，奮力拼搏；有的發(fā)起蠻勁，搬米疾走……不多工 夫，米粒便象是返鄉(xiāng)歸國(guó)似的移向蟻穴。螞蟻“吃”心未死，它又緊抱米粒，一晃身子，將米粒背了起來，可就像一個(gè)人要搬走 一座山一樣，毫無希望。幾粒米掉在地上，引來了一只“偵察兵”螞蟻。相信長(zhǎng)期持之以恒，做生活的有心人，做勤勞的小蜜蜂，多觀察、多思考、多練筆，你的作文水平肯定會(huì)更上一層樓的。五、作業(yè)再給大家一個(gè)任務(wù)，把你們的這篇夏游日記好好修改，再轉(zhuǎn)化成一篇作文抄正在大作文本上。（師念學(xué)生佳句）還有這些好詞。（發(fā)下《夏游》）同學(xué)們有什么感受，有什么看法，誰能說說?大膽說，大聲說，不要害怕。假如我們把一篇優(yōu)秀日記頭上的帽子摘去，沒有了日期、星期和天氣。抓住重點(diǎn)寫具體。比如陳權(quán)寫了《三打白骨精》，志聰和伊勇都寫了一個(gè)夢(mèng)?！蹦悻F(xiàn)在有了自己的思維，用自己的眼睛去認(rèn)識(shí)世界，怎么想就怎么寫，可以無拘無束。一個(gè)同學(xué)說：“我可不想成為展覽品，我在心里暗暗祈禱著不要有人來參觀。：好的日記還應(yīng)該有真情實(shí)感，能夠說真話，吐真情。可以描寫你家的貓、狗、雞鴨，可以寫你的文具盒，你的臥室，你養(yǎng)的幾盆花，可以描寫我們漳汀的紅軍橋、城隍廟等等，要對(duì)生活進(jìn)行廣泛、細(xì)心的觀察，才會(huì)有所收獲。它們吃的時(shí)候都是用大鉗夾住食物，然后放到嘴邊接著用櫻桃小口一點(diǎn)一點(diǎn)地咬進(jìn)去，再吐出來，再吃進(jìn)去……它們就這樣反復(fù)吃吐，終于把我給它們的食物全都吃光了。它們吃食的時(shí)候也十分有趣。最小的那只螃蟹總是吐泡泡，而且它全身都長(zhǎng)得比較小，腳也比較小。最大的那只螃蟹最活潑，而且身上還有一個(gè)小洞。師念《有趣的螃蟹》今天早上，爸爸上街買菜的時(shí)候給我買來了三只大螃蟹。（貼板書：花枝——日記作文）首先，要以日記的格式寫，有日期、星期和天氣情況。因?yàn)槿沼浶问阶杂?，你可以隨意地記錄每一天的所見、所聞、所想。最近我很欣賞你們班的同學(xué)，因?yàn)槲抑涝S多同學(xué)熱愛閱讀，借閱了好多課外書，寫作方面也進(jìn)步挺大的。日記作文”指導(dǎo)公開課教案(20080513 23:04:52)轉(zhuǎn)載▼ 標(biāo)簽：分類： 評(píng)課備課貼板 作文 好詞“日記作文”嘗試指導(dǎo)課（教案）教學(xué)思路：通過引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事寫日記，強(qiáng)調(diào)學(xué)佳句 夏游生多觀察、思考，表達(dá)真情實(shí)感，抓住重點(diǎn)寫具體、寫生動(dòng)，并結(jié)合游記把日記融合在作文中，提出“日記作文”的說法，以日記練習(xí)寫作，切實(shí)提高學(xué)生寫作水平，增強(qiáng)學(xué)生寫作信心，激發(fā)學(xué)生寫作興趣。（３）他們多觀察、善思考、勤動(dòng)筆，文章當(dāng)然越寫越好啦！同學(xué)們說得真好！只要大家像他們一樣，養(yǎng)成勤寫日記的好習(xí)慣，就一定能寫出優(yōu)秀的日記來！從這幾篇優(yōu)秀日記中，你學(xué)到了什么？又準(zhǔn)備選擇怎樣的材料呢？請(qǐng)同學(xué)們小組討論。幻燈打出其中的兩三篇日記，看看他們分別寫了哪些事，表達(dá)了怎樣的心情。要求：（1）選擇生活中一伯使自己動(dòng)情的事。（“我”讀來信后很感動(dòng)；寫出回信的主要內(nèi)容，表達(dá)了我們的急切、喜悅、激動(dòng)之情之情；“我”寄信后，心情久久不能平靜。明確寫好日記的方法。三、分組討論，明確寫法。怎樣寫好這則日記呢？讓我們先來讀懂例文吧。）小結(jié)以前所寫日記的格式、內(nèi)容及選材要求。[教學(xué)過程]一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。能把握作業(yè)要求，寫出一篇符合要求的日記。教師相機(jī)小結(jié)：要寫一些好詞好句，還要寫出自己的感想，使文章具體生動(dòng)。品讀日記小組交流。同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生調(diào)動(dòng)各種感觀去認(rèn)識(shí)事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發(fā)揮想象等。讓學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，老師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把握觀察的方法：師：請(qǐng)觀察同類事物(如水果類、植物類、動(dòng)物類)的小朋友自愿組成學(xué)習(xí)小組，大家一起討論、探究觀察這一類事物的方法。它們都與作者平時(shí)的認(rèn)真、連續(xù)的觀察密不可分。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的寫作興趣：說新發(fā)現(xiàn)學(xué)生談?wù)劷裉斓男掳l(fā)現(xiàn)并說說怎么發(fā)現(xiàn)的。難點(diǎn)：寫出觀察中的新發(fā)現(xiàn)。練習(xí)修改習(xí)作。教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。5點(diǎn)20分，活動(dòng)在掌聲中結(jié)束了。教師：你們的每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)動(dòng)作。體育委員和班干部負(fù)責(zé)記錄做操的情況，每天放學(xué)前進(jìn)行公布。因此，我們今后要認(rèn)真做好課間操才對(duì)。主持人：課間操是全面鍛煉我們身體的各個(gè)部位，培養(yǎng)身體正確姿勢(shì)的一種簡(jiǎn)單易行的教材。在上課間操的時(shí)候，我仔細(xì)看了看隊(duì)伍，發(fā)現(xiàn)我班有兩個(gè)男同學(xué)不在，這兩個(gè)同學(xué)又是平時(shí)很調(diào)皮的，我想：“他們現(xiàn)在要么是在教室里的課桌下躲著；要么是在廁所里藏著”。天哪！我看見大部分同學(xué)同學(xué)在趕作業(yè)，有的甚至正在抄別人的作業(yè)。我不斷的想著如何管理好學(xué)生，越是想管理好，越是會(huì)采取相對(duì)比較“鐵血”的手腕，越是如此，學(xué)生反彈越大，這便形成了一個(gè)惡性循環(huán)。師父的一席話讓我醍醐灌頂，茅塞頓開。然而，當(dāng)了代理班主任之后，卻不盡其然。一學(xué)生寫道：這位語文老師和之前的X老師不一樣，X老師親切，而從她的說話語氣中感覺到的是強(qiáng)勢(shì)和嚴(yán)謹(jǐn)。我?guī)е枫凡话驳男淖哌M(jìn)了這個(gè)滿懷著對(duì)新來的語文老師的敵意的班級(jí)，前所未有的戰(zhàn)栗。我是第一次接觸這個(gè)班級(jí)，不論是在語文教學(xué)上還是班主任工作上。當(dāng)任課老師如此，更何況作為一名代理班主任呢？好在，于學(xué)生的隨筆中，我獲得了一個(gè)信息。如此客觀公正的學(xué)生，不由讓我心生欣慰之感。期間，我屢次請(qǐng)教我的師父，面對(duì)特定情況，該如何處置學(xué)生的違規(guī)行為。”這不是我從小所受到的“循循善誘，敦敦教誨”的教育嗎？我回想曾給我任教過的班主任，哪一個(gè)不是如此？看似簡(jiǎn)單的四個(gè)字，其實(shí)卻是當(dāng)班主任的“黃金法則”！作為一名新教師，我本該有我年輕的優(yōu)勢(shì)——可以轉(zhuǎn)化身份站在學(xué)生立場(chǎng)上思考，然而我卻丟開了這個(gè)優(yōu)勢(shì)，落進(jìn)了窠臼之中。在辦公桌看到一本學(xué)生的英語書，便來到教師還給學(xué)生。”因此，同學(xué)們不約而同地拿起自己的書來讀。下午，三節(jié)教學(xué)課結(jié)束了，課外活動(dòng)開始了，我針對(duì)早上的課間操事情，和各班干部討論后定出的活動(dòng)項(xiàng)目拿出來，在班長(zhǎng)的協(xié)助下，主持人宣布：今天的活動(dòng)是：“做課間操的重要性！”我接著說：“開始吧！”主持人：為什么有些同學(xué)就是不愿意做課間操，還躲來躲去的？ 學(xué)生王某：我認(rèn)為做操的作用不大，因而無須認(rèn)真進(jìn)行，或者不進(jìn)行。它還有助于塑造我們健康優(yōu)美的形體。每次課間操，我們班的同學(xué)都要按時(shí)到指定的地點(diǎn)站好。從集合，到做操，再到回教室這一過程。在班級(jí)開展互幫互助活動(dòng)，以好帶差，然后在差的之間開展比賽，評(píng)選出做操最好的一名同學(xué)，我想，這樣，做的差的同學(xué)自然就認(rèn)真向好的學(xué)習(xí)，好的也認(rèn)真去教，在班級(jí)內(nèi)會(huì)形成了良好的學(xué)習(xí)課間操的風(fēng)氣。讓學(xué)生沉浸在觀察和發(fā)現(xiàn)的喜悅中，點(diǎn)燃思維的火花。讓學(xué)生了解觀察日記的寫法，也試著寫觀察日記。把自己最感興趣的寫具體。教學(xué)建議先布置學(xué)生觀察，寫觀察日記，為了讓學(xué)生有題材可寫，教室可提供幾個(gè)實(shí)驗(yàn)給學(xué)生回家做。師小結(jié)后導(dǎo)入：對(duì)，同學(xué)們說得很好。二、引導(dǎo)學(xué)生觀察讓學(xué)生確定自己要觀察的事物：讓學(xué)生各自拿出自己準(zhǔn)備觀察的事物，水果、玩具??激發(fā)學(xué)生對(duì)事物觀察的興趣：過渡：小朋友，你將怎樣