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珍愛生命平安出行(精選五篇)-全文預(yù)覽

2024-11-15 22:41 上一頁面

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【正文】 惜自己的生命,珍惜自己的健康,珍惜家庭的幸福。這一幕,使人們流下了心酸的淚水,大家大力地搞募捐活動,社會各界的愛心人士共捐了20多萬元錢,在小女孩一家的心里又重新燃起了希望之火。劇烈的疼痛使女孩從昏迷中醒來,她使勁睜開雙眼,朦朦朧朧中女孩下意識地摸摸雙腿,頓時(shí)眼前一黑,眼淚奪眶而出,大聲哭喊道:“爸爸媽媽救救我,我的腿呢我的腿到哪里去了我的腿呢”爸爸媽媽與女孩哭著抱在一起,一家人似乎已經(jīng)絕望了。雖然自己的生命被放棄,但換來的卻是他人的平安、社會的安定。她,年僅18歲,已經(jīng)吸毒三年了,家中因此而家徒四壁,她想戒毒,就試著把自己的手銬在床頭上,僅僅兩天時(shí)間,就忍受不了毒性摧殘,用菜刀剁下自己的左手,跳下窗去尋毒品,就這樣,她永遠(yuǎn)地離開了人世,大好的前途,美好的未來也永遠(yuǎn)地與她斷絕了。我們每天都要面對種種類似如此的問題,這些問題至關(guān)重要。生命安全高于天,我們作為新時(shí)代的青少年,是祖國的花朵、未來的希望。讓我們每一個人永遠(yuǎn)平安、快樂!讓我們時(shí)刻牢記:珍愛生命安全第一!(900字)第四則:演講稿珍愛生命尊敬的老師、親愛的同學(xué):生命誠可貴,父母給予我們生命,我們就應(yīng)加倍珍惜。人們明知山有虎偏向虎山行,這是多么愚蠢呀!螳螂捕蟬,黃雀在后。但是它也給我們帶來了危險(xiǎn),重演著一幕幕慘痛的悲劇。很快,春去夏來,我們即將迎來的是熱情如火的夏天,但夏天不正也是一個“多事之秋”嗎?聽著夏天一步一步向我們走來的腳步聲,我想到了多少生命在這夏天中喪失!夏天是酷熱的,它的酷熱牽引著多少人去溝渠、去江河湖海中游泳、嬉戲?正是因?yàn)檫@一個個不規(guī)范的“游泳池”奪走了一個又一個的生命,使一個又一個的家庭承受著天大的痛苦。(800字)第三則:珍愛生命小學(xué)生演講稿生命是何等的寶貴,它就像那噴泉一樣,是那么的多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一樣,是那么的美好;它就像二月的鮮花一樣,是那么的美麗卻短暫。”塞涅卡也曾說:“如能善于利用,生命乃悠長。當(dāng)數(shù)以萬計(jì)的生命失去了迂回與生還,也同時(shí)將我們所有人帶向了悲傷與疼痛。雙耳失聰卻創(chuàng)作出世界名曲的貝多芬,輪椅上的勇士霍金,遭遇宮刑憤而作書的司馬遷??都在向我們訴說著生命的真諦,是什么力量讓他們變得偉大?是什么力量讓他們自強(qiáng)不息?哦,是生命,是生命那火一般的力量,讓對他們而言不公平的命運(yùn)變得熠熠生輝。同學(xué)們,讓我們吸取生活中教訓(xùn),珍愛生命中的每一天。我一直喜歡那一首歌:《在我生命中的每一天》,歌中唱道:“看時(shí)光飛逝/我祈禱明天/??每當(dāng)那熟悉的旋律響起,我就感到生命的可貴。其實(shí),我們要樹立的生命安全意識并非只是交通安全、食品安全,網(wǎng)絡(luò)安全,它還包括很多方面:比如消防安全、校園安全等等,他們無一不是在提醒著我們:“珍愛生命,安全第一”。但它在帶給人類方便、豐富人類生活的同時(shí),也帶給人類無盡的煩惱。我校周邊也同樣有一些小攤小販 這樣的食品,我們應(yīng)該知道,流動攤販的食品是不衛(wèi)生、不安全的,油炸食品更屬于垃圾食品,是沒有營養(yǎng)價(jià)值的,也是最容易致癌的??墒潜瘎s不會因?yàn)槟銢]有想到而不會發(fā)生。生命的燦爛光輝與支離破碎僅有一步之遙,這更進(jìn)一步地說明生命需要我們倍加的珍惜與呵護(hù),注意安全則顯得至關(guān)重要。每年因交通事故所造成的經(jīng)濟(jì)損失達(dá)數(shù)億元。而延續(xù)的是親人和朋友們無限的哀思和極度的痛苦。我們一家為他感到高興。隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,道路寬了,車輛多了,我們在享受現(xiàn)代文明帶來便利時(shí),也面臨著突如其來的災(zāi)禍。“孩子,看著腳下的石頭。七、作業(yè)1制作詞語卡片:講授詞語卡片制作要領(lǐng):注音,解釋,例句,寫話,將“自讀提示”中的詞語做成詞語卡片。五、寫作特點(diǎn)1形式自由,隨情所至;2人稱變換,利于抒情,形式靈活;3語言優(yōu)美,用詞豐富;六、小結(jié)本文作者是個早慧型的人才。北大早已不僅僅是哺育我的母校,它是師長,是朋友,是我的一部分,一部分的我。9朗讀最后一個部分,這一部分表達(dá)作者對北大的什幺感情?“為北大擷取最燦爛的珍珠,北大是我的一部分,是一部分的我,我還會回到你的身邊。8“北大就是一條生命飽滿的河流,它從九十年前的源頭出發(fā),向那充滿希望的未來流淌。朗讀11段,第10段第一句話所起的作用是什幺?“更喜歡讀北大的人”,“人”可以“讀”嗎?在這里“讀”是什幺意思?此文的作者又從北大的人身上讀出了什幺?回憶一下,朱自清從父親的背景中“讀”出了什幺?小弗郎士又從韓麥爾先生身上“讀”到了什幺?——北大人的或內(nèi)斂或盡顯的風(fēng)采?!边@主要表達(dá)作者對北大有一種說不清的向往,或者說是一種心靈上的投合。第三部分(14-18):抒發(fā)“我”對北大的熱愛之情。比喻時(shí)間過得很快,就像駿馬在細(xì)小的縫隙前飛快地越過一樣。茫然若失:心中感到空虛、無所知,好像失去了什么。通幽曲徑:通向幽深去處的曲折小路。凝重(ning):凝固而又沉重。徜徉(changyang):安閑自在地步行。佛教徒或道教徒揩現(xiàn)車份界人與人才人與事物之間發(fā)生聯(lián)系的機(jī)會。13歲就進(jìn)了大學(xué)之門,而且是全國一流的高等學(xué)府。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境,簡單介紹作者田曉菲,導(dǎo)入新課。積累詞語,學(xué)習(xí)做詞語卡片或詞語筆記。學(xué)習(xí)交通法則,自覺遵守交通規(guī)則,更想向所有人呼吁:人的生命只有一次,讓我們攜起手來重視交通法則,自覺遵守交通規(guī)則,珍愛自己的生命,讓悲劇不再重演!第三篇:珍愛生命平安出行教學(xué)目標(biāo):1.繼續(xù)學(xué)習(xí)給課文分段、歸納段落大意的方法。從些,她就只能靠籃球裹著身體來行走??看到這里,我的心里只有同情和憤恨。想到這里,我的心久久不能平靜?!菊f明】《安全步行歌》系改編。遇上陰雨壞天氣,路滑小心跌跟頭。老師們也堅(jiān)信這節(jié)課也會有很好的長期效應(yīng)。四、總結(jié) 師:高高興興出門,平平安安回家。為了提升我們整個城市的文明素質(zhì),我們就應(yīng)該從身邊的小事做起,從遵守交通規(guī)則做起???,小警察已經(jīng)來了,讓他們來教教我們警察叔叔的指揮手勢吧?。▽W(xué)習(xí)手勢操:停止手勢,向左轉(zhuǎn)彎手勢,直行加速手勢)【點(diǎn)評】小交警是長征中心小學(xué)的特色活動。教者分層推進(jìn),先學(xué)習(xí)辨識馬路語言交通標(biāo)識,然后設(shè)置情境,如何幫助小民過馬路,以及在沒有紅綠燈、在有人行天橋或地下通道的地方、在集體出行時(shí)如何過馬路,可謂環(huán)環(huán)緊扣。集體出行聽指揮,排齊隊(duì)伍齊步走。)師:學(xué)了這些交通知識,下面來考考你們,請看段錄象,你們能從中找出哪些不規(guī)范的、存在安全隱患的過馬路的行為?(1)生交流,總結(jié)出示:過馬路還要注意:橫道線上不打鬧,等待綠燈不發(fā)愁。師:有時(shí)我們也可能會碰到道口沒有紅綠燈,這時(shí)我們又應(yīng)當(dāng)怎樣過馬路呢?(看演示)總結(jié)出示:先看左再看右,確定安全才通過??矗裉焓切∶竦谝淮为?dú)自上學(xué),當(dāng)他來到十字路口,驚呆了??(出示動畫)你們能告訴小民怎樣過馬路嗎?(1)學(xué)生借助舊知,自由回答:師強(qiáng)調(diào)過馬路要走橫道線(斑馬線)。)【點(diǎn)評】學(xué)會“馬路語言”交通標(biāo)識,提法生動形象。借助多媒體的演示和數(shù)據(jù),切入話題。(ppt出示:珍愛生命)師:然而,生命也是很脆弱的。師:生命是愛心的澆灌,是愛的延續(xù)。生命在歷史的長河中繁衍,綻放出了絢麗奪目的光彩。增強(qiáng)學(xué)生參與社會公益活動的意識。依據(jù)學(xué)生實(shí)際。”而1—2年級的教育重點(diǎn)之一是初步掌握交通安全的自我保護(hù)知識。一時(shí)的疏忽會換來一輩子痛苦。對于亂穿馬路,人們總覺得是一種習(xí)慣,但往往這些壞習(xí)慣卻是造成意外的一大主要原因,每年死于交通事故的人不計(jì)其數(shù)。第一篇:珍愛生命 平安出行珍愛生命平安出行上帝是公平的,他賜予我們每個人生命,而他又是吝嗇的,因?yàn)樗毁n予我們一次生命?!边@是一首有關(guān)交通安全的兒歌,雖然國家制定了嚴(yán)格的交通安全規(guī)則,可交通意外卻連續(xù)不斷的發(fā)生。”媽媽經(jīng)常對我說,要看清楚紅綠燈,情愿慢一點(diǎn),安全放在第一位。呼家莊小學(xué) 五年級三班 王婧指導(dǎo)老師:張雪梅第二篇:珍愛生命平安出行珍愛生命平安出行一、主題解讀《上海市中小學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要》中指出:小學(xué)階段的生命教育著重幫助和引導(dǎo)學(xué)生“初步樹立正確的生命意識,養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣?!军c(diǎn)評】主題教育主題的確立應(yīng)有三個原則;依據(jù)德育大綱(或綱要)。二、教學(xué)目標(biāo):教會學(xué)生怎樣安全地過馬路的知識。四、教學(xué)過程:(一)導(dǎo)入:師:大自然創(chuàng)造了生命,使得世間有了活力??矗@組圖猜猜看這是什么?(ppt出示手的發(fā)育過程圖)這是手,是我們的小手發(fā)育的過程。這是多么奇妙的生命啊!因此,我們該怎樣對待生命?(請生答)師:是的,我們要好好珍愛生命。本課的導(dǎo)入,既有豐富的情感,又有深刻的內(nèi)涵。來認(rèn)識一下這些交通標(biāo)識吧?。◣焢pt出示三個交通標(biāo)識讓學(xué)生辨識。師:要做到安全出行,光認(rèn)識交通標(biāo)識還不夠。(3)學(xué)生自由讀,比賽讀,嘗試背。那么在有人行天橋或地下通道的地方該怎樣過馬路呢?(總結(jié)出示:在有人行天橋或地下通道的地方,應(yīng)從天橋或者地道內(nèi)通過馬路??偨Y(jié)出示:遇上陰雨壞天氣,路滑小心跌跟頭。(生齊讀)【點(diǎn)評】這一部分是重點(diǎn)。三、拓展導(dǎo)行師:今天我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于安全出行的交通安全知識,把這些知識合起來就是一首《安全步行歌》,讓我們來比一比,看看哪組學(xué)得最棒,記得最牢?師:在馬路上除了要遵守交通規(guī)則,我們還要學(xué)會聽從警察叔叔的指揮。師:大家一定都知道2010年,世博會將在我們上海召開。【點(diǎn)評】請小朋友當(dāng)小小宣傳員,向自己的家人、鄰居、朋友宣傳《安全步行歌》,指導(dǎo)學(xué)生使用《我是小小宣傳員》活動記錄卡,聯(lián)系世博,文明導(dǎo)行,有力地深化了活動的主題。一起聽課的老師都沉浸在課的氛圍中,雖然這是小學(xué)二年級的一節(jié)班會課。先看左來再看右,車流情況心中有,橫道線上不打鬧,等待綠燈不發(fā)愁。通過路口腳步快,思想集中向前走。每天,這個世界上有多少人喪命于那無情的飛奔的車輪底下,有多少人因交通事故而失去自己的寶貴的生命,有多少幸福美滿的家庭妻離子散,家破人亡呢?“交通安全”這是全世界真切呼吁的話題,這大多數(shù)的車禍卻都是由于肇事者無視交通法
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