【正文】 ‘小金三角’戰(zhàn)略構(gòu)想”、“沿海開(kāi)發(fā)”、“加快特色園區(qū)發(fā)展”、“蘇通科技產(chǎn)業(yè)園構(gòu)建”、“滬通鐵路建設(shè)”等課題，做好調(diào)研論證工作，為打造港口、產(chǎn)業(yè)、城市深度融合的現(xiàn)代化國(guó)際港口城市鼓勁助力。市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)政協(xié)建議案及時(shí)作出批示，市政府常務(wù)會(huì)議專(zhuān)題研究，一些意見(jiàn)建議得到轉(zhuǎn)化落實(shí)。不久前召開(kāi)的市第十一次黨代會(huì)，正式提出2018年在江蘇江北率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的奮斗目標(biāo)。一、服務(wù)黨委中心工作，圍繞率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化“謀事”我們注重從市委不同時(shí)期的重大決策和中心工作中，找準(zhǔn)服務(wù)大局的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)。繼續(xù)深化課程改革，把落實(shí)國(guó)家新課程改革、地方課程同開(kāi)發(fā)應(yīng)用校本課程有機(jī)結(jié)合起來(lái)，保證課程結(jié)構(gòu)的完整性，促進(jìn)學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。部分年輕教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不足。發(fā)放了收費(fèi)《明白卡》，接受學(xué)生、家長(zhǎng)監(jiān)督。一是嚴(yán)肅收費(fèi)態(tài)度。認(rèn)真做好學(xué)校體育工作、促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。每位老師一個(gè)月一般值班三到四次。落實(shí)分層管理模式。對(duì)向音體美等方向發(fā)展的考生在專(zhuān)業(yè)考試回校后單獨(dú)編班，選派優(yōu)秀教師集中補(bǔ)習(xí)文化課；對(duì)學(xué)習(xí)困難的，學(xué)生還編寫(xiě)基礎(chǔ)講義和考綱，抽調(diào)專(zhuān)人集中時(shí)間給予補(bǔ)習(xí)。目前，全校共有1個(gè)國(guó)家級(jí)課題、7個(gè)省級(jí)課題、8個(gè)市級(jí)課題在張家界市教科所的領(lǐng)導(dǎo)下積極開(kāi)題實(shí)施，效果顯著。教研成果豐碩。認(rèn)真落實(shí)了校本教材開(kāi)發(fā)和研究性學(xué)習(xí)。學(xué)校以各年級(jí)學(xué)科為基礎(chǔ)將教師分成若干備課組。學(xué)校中出現(xiàn)了人人奮勇、個(gè)個(gè)爭(zhēng)先的感人局面。落實(shí)《慈利一中教師考核及末位淘汰實(shí)施辦法》，全校就有3名教師接受誡勉談話，一名教師受歇崗處理。非上課原因不坐班的視為曠工。直到徒弟能獨(dú)當(dāng)一面了，師徒合約才能解除。二、深化教改教研、優(yōu)化了教輔備考過(guò)程全面推行“師徒制”。本學(xué)期校團(tuán)委充分發(fā)揮團(tuán)組織的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真抓好團(tuán)員青年的思想教育工作，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)。今年開(kāi)學(xué)初我校組織教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教師師德規(guī)范、省教育廳下發(fā)的“十條禁令”和縣教育局下發(fā)的“師德十堅(jiān)持”。學(xué)校開(kāi)設(shè)了心理咨詢(xún)室，開(kāi)展學(xué)生心理健康教育。進(jìn)一步明確了衛(wèi)生責(zé)任區(qū)的 劃分，加強(qiáng)了衛(wèi)生檢查，狠抓了亂丟亂扔、踐踏草坪的行為，狠抓寢室內(nèi)務(wù)并及時(shí)進(jìn)行情況通報(bào)。通過(guò)這些活動(dòng)，很多同學(xué)初次意識(shí)到父母的偉大，父母無(wú)私的愛(ài)……。四月，學(xué)校開(kāi)展了孝道主題征文比賽，共有48名同學(xué)獲獎(jiǎng)?？傊覀儗ьI(lǐng)全體教職員工在各自不同的崗位上爭(zhēng)創(chuàng)一流質(zhì)量，為蔣路中學(xué)的教育質(zhì)量再創(chuàng)新高而努力奮斗!第二篇：牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)——慈利一中2007年上學(xué)期工作總結(jié)慈利一中以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，規(guī)范辦學(xué)行為，全面落實(shí)“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，把握學(xué)校發(fā)展的脈搏，執(zhí)著耕耘，半年來(lái)，學(xué)校在各個(gè)方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。學(xué)生食堂要根據(jù)學(xué)生經(jīng)濟(jì)實(shí)際和營(yíng)養(yǎng)需要，以保證學(xué)生身體健康和提高學(xué)生滿(mǎn)意率為目標(biāo)，科學(xué)制定菜譜，不斷改進(jìn)烹飪方法，精心制作菜肴，做到粗菜細(xì)作，盡力讓學(xué)生吃飽、吃好，保證營(yíng)養(yǎng)和質(zhì)量。我校將牢固樹(shù)立“服務(wù)育人、管理育人”的思想，努力創(chuàng)設(shè)育人氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，扎實(shí)做好后勤保障，樹(shù)立后勤服務(wù)意識(shí)，為各項(xiàng)工作順利開(kāi)展提供有力支持與保障。教研是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的動(dòng)力，教研是教學(xué)活動(dòng)中永恒的主題。實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制，對(duì)于課堂上發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)與上課教師交換意見(jiàn)。二是大力開(kāi)展探究式課堂教學(xué)，課堂上開(kāi)展師生間的交流、合作，實(shí)現(xiàn)師生共同成長(zhǎng)的教學(xué)目標(biāo)；三是積極開(kāi)展過(guò)程性評(píng)價(jià)，以發(fā)展為目標(biāo)，以成長(zhǎng)記錄本為手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位、多層次的全程評(píng)價(jià)；四是開(kāi)展教學(xué)反思，要求教師每學(xué)期要有十篇以上的教學(xué)反思，以此促使教師盡快適應(yīng)新課程。一是新課程理念的學(xué)習(xí)。五、樹(shù)立“質(zhì)量就是生命”意識(shí)，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，狠抓教育教學(xué)，努力提高育人質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣、了解各種流行病的防治措施，提高了學(xué)生自護(hù)能力。對(duì)學(xué)生的安全做到“時(shí)時(shí)講、日日講、周周講”，按月舉辦一期交通安全知識(shí)墻報(bào)和板報(bào)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的交通安全教育。對(duì)安全隱患時(shí)整改。努力實(shí)現(xiàn)“全員育人，全程育人，全方位育人”的育人管理模式，構(gòu)建開(kāi)放、和諧、統(tǒng)一的育人環(huán)境加強(qiáng)校園安全管理，確保學(xué)生安全。學(xué)校不斷構(gòu)建和完善“家、校、社”三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)持強(qiáng)化家長(zhǎng)學(xué)校的育人功能，學(xué)校本學(xué)期將結(jié)合學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)，繼續(xù)請(qǐng)法制副校長(zhǎng)給師生上德育輔導(dǎo)課。堅(jiān)持以正面教育為主渠道，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展了一系列學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育的活動(dòng)。學(xué)校堅(jiān)持一月一次的德育工作會(huì)議，確定德育研究主題。從而使學(xué)校的文化氛圍越來(lái)越濃，書(shū)香味越來(lái)越濃。我校將立足實(shí)際，堅(jiān)持環(huán)境育人。堅(jiān)持舉辦秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和春季單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)會(huì)；堅(jiān)持舉辦元旦文藝匯演和元旦、“五四”書(shū)畫(huà)展，培養(yǎng)審美素質(zhì)；積極參加縣學(xué)生藝術(shù)節(jié)和青少年科技節(jié)活動(dòng)。開(kāi)齊開(kāi)全課程，建立師生平等的教學(xué)關(guān)系。三是大力采取激勵(lì)的手段，鼓勵(lì)老師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。一是加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，學(xué)校堅(jiān)持每周利用例會(huì)組織全體教職員工學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》等政策法規(guī)，開(kāi)展重溫《教師職業(yè)道德規(guī)范》等活動(dòng)，通過(guò)系列培訓(xùn)和學(xué)習(xí)來(lái)提升教師職業(yè)道德和敬業(yè)精神，強(qiáng)化教師的建功意識(shí)。四是落實(shí)班子成員掛年級(jí)蹲班制，推行政教班子值日制，強(qiáng)化年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，全員育人，大大提升了管理水平。新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子十分注重班子的學(xué)風(fēng)、政風(fēng)建設(shè)。第一篇：牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)(駱)牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)教育教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校工作的核心，提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的根本途徑，增強(qiáng)教師和學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)，增強(qiáng)教師和學(xué)生的緊迫感和責(zé)任感，使我?？焖傩纬珊葑ソ逃虒W(xué)質(zhì)量的良好氛圍是我們當(dāng)前的工作重點(diǎn)。加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，提升管理水平。三是要求每個(gè)班子成員做到“五個(gè)堅(jiān)持”：堅(jiān)持全面的質(zhì)量觀，堅(jiān)持課間操訓(xùn)話制，堅(jiān)持班子成員巡查校園的制度，堅(jiān)持查崗，加強(qiáng)制度執(zhí)行的力度。教師是教學(xué)的主體，其素質(zhì)高低直接關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展，為此學(xué)校采取一系列措施加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。二是要充分利用城區(qū)在我校支教的優(yōu)秀人力資源培訓(xùn)教師，學(xué)校堅(jiān)持在開(kāi)展“三課”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期每位教師必須上一節(jié)自己充分準(zhǔn)備的“精品課”，利用“質(zhì)量活動(dòng)月”、“教學(xué)開(kāi)放周”等活動(dòng)來(lái)提升教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。二、堅(jiān)持“全面發(fā)展”的辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為。用體育培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)，用藝術(shù)培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，用科學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，構(gòu)建良好的育人環(huán)境。三是創(chuàng)辦校園圖書(shū)角，開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室，讓師生在閱讀中受到文化熏陶。為了搞好德育和學(xué)生管理，學(xué)校將進(jìn)一步做好以下工作：加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任素質(zhì)。創(chuàng)新德育工作方法，落實(shí)德育工作過(guò)程，注重德育工作實(shí)效。學(xué)校建立了留守學(xué)生檔案，落實(shí)幫輔教師，定期召開(kāi)會(huì)議，并組織一定形式的活動(dòng)，指導(dǎo)他們的節(jié)假日生活，幫輔教師還經(jīng)常同他們談心，排除心理障礙，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)生活的勇氣，健康成長(zhǎng)。關(guān)注單親學(xué)生、留守學(xué)生、學(xué)困生等特殊群體學(xué)生，學(xué)校、班級(jí)建立健全檔案，并積極探索特殊學(xué)生教育的方法和途徑，讓他們與其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。加強(qiáng)校園內(nèi)校舍安全巡查，保障校園房屋安全。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生知識(shí)教育。本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)完成分教研組每月組織的一次大型活動(dòng)，通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展，既可培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好和專(zhuān)長(zhǎng)，又可培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。新課程的實(shí)施是個(gè)系統(tǒng)工程，需要多角度、多層面，長(zhǎng)期堅(jiān)持。學(xué)校利用一切機(jī)會(huì)組織領(lǐng)導(dǎo)、教師學(xué)習(xí)課程理念和標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。堅(jiān)持集體備課制度，發(fā)揮集體研究力量