北京版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)小數(shù)-資料下載頁(yè)

【摘要】認(rèn)識(shí)小數(shù)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：：認(rèn)識(shí)一位小數(shù)，理解一位小數(shù)的幾何意義，認(rèn)識(shí)小數(shù)是十進(jìn)分?jǐn)?shù)的這一特點(diǎn)。：知道10個(gè)是1，初步培養(yǎng)學(xué)生的遷移類能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。：（1）培養(yǎng)大家勤于動(dòng)手動(dòng)腦的良好習(xí)慣。（2）引導(dǎo)大家熱愛(ài)生活，關(guān)注身邊的每個(gè)事物。教學(xué)重點(diǎn)：理解小數(shù)的意義教學(xué)難點(diǎn)：理解小數(shù)的

2024-12-11 13:18

北京版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案口算乘法-資料下載頁(yè)

【摘要】口算乘法教學(xué)內(nèi)容：第1頁(yè)兩位數(shù)乘10、乘100、1000。課標(biāo)的相應(yīng)要求：由于學(xué)生生活背景和思考角度不同，所使用的方法必然是多樣的，教師應(yīng)尊重學(xué)生的想法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提倡計(jì)算方法的多樣化。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：掌握兩位數(shù)乘10、100、1000的口算方法，能夠比較熟練地口算。能力教學(xué)點(diǎn)：提高口算能力，體現(xiàn)算法多樣化

2024-12-12 23:23

北京版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)面積-資料下載頁(yè)

【摘要】認(rèn)識(shí)面積素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生感知面積的大小，理解面積的意義，通過(guò)操作形成“面積”概念；學(xué)會(huì)使用重疊法、數(shù)方格的方法比較不同的面積。能力：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、概括的能力。思品：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣和多角度思考問(wèn)題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：形成“面積”概念；會(huì)使用重疊法、數(shù)方格的方法比較不同的面積。教學(xué)難點(diǎn)：形成

2024-12-11 13:17

人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案數(shù)學(xué)廣角4-資料下載頁(yè)

【摘要】數(shù)學(xué)廣角教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、操作、驗(yàn)證等活動(dòng)，初步體會(huì)等量代換的數(shù)學(xué)思想。2.能力目標(biāo)：學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中能初步體會(huì)等量代換的思想。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生有序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：利用天平或蹺蹺板的原理，使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中初步體會(huì)

2024-12-11 14:56

北京版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-資料下載頁(yè)

【摘要】三年級(jí)數(shù)學(xué)教案第五冊(cè)教案全冊(cè)備課體現(xiàn)新課標(biāo)思想：學(xué)生能夠在老師的指導(dǎo)下，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題通過(guò)交流、探討，獲得不同的數(shù)學(xué)知識(shí)，從而發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)無(wú)處不在，它常存在于我們的生活中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)，激發(fā)他們的求知欲及解決實(shí)際問(wèn)題的能力，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。本學(xué)期目標(biāo)：全班學(xué)

2024-12-12 23:23

北京版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案乘法2-資料下載頁(yè)

【摘要】乘法教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)探究使學(xué)生初步理解和掌握乘數(shù)是兩位數(shù)的筆算乘法的計(jì)算方法。2.能正確地進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握乘數(shù)是兩位數(shù)的筆算乘法的方法教學(xué)難點(diǎn)：理解用十位上的數(shù)去乘時(shí)，所得的積的末位要和十位上的數(shù)對(duì)齊的算理。主要教法：指導(dǎo)探究。學(xué)法指導(dǎo)：合作討論

2024-12-11 13:21

北京版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案實(shí)踐活動(dòng)二-資料下載頁(yè)

【摘要】實(shí)踐活動(dòng)（二）教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步鞏固長(zhǎng)度的測(cè)量方法、長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)及面積的計(jì)算方法。2.能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生的體驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí)和能力。3.情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生的實(shí)際操作，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的用處，從而培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)

2024-12-11 13:20

北京版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案對(duì)稱1-資料下載頁(yè)

【摘要】對(duì)稱教學(xué)目標(biāo)：“對(duì)稱”的概念，并能識(shí)別對(duì)稱圖形。，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合、抽象能力及空間想像力和創(chuàng)造力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主探索的精神及合作能力。，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系，陶冶情操，滲透美育。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、對(duì)稱圖形、折紙圖形等教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)疑激趣、故事引入師：老師給

2024-12-11 13:20

北京版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案軸對(duì)稱圖形-資料下載頁(yè)

【摘要】（北京版）三年級(jí)數(shù)學(xué)教案下冊(cè)軸對(duì)稱圖形一、課前訓(xùn)練：師：馬路上奔馳著各式各樣的汽車，我們來(lái)一起認(rèn)識(shí)一下這些汽車標(biāo)志。請(qǐng)你們仔細(xì)觀察這些汽車的車標(biāo)你有什么發(fā)現(xiàn)？。二、教學(xué)活動(dòng)：教學(xué)目標(biāo)：1、聯(lián)系生活中的具體物體，通過(guò)觀察和動(dòng)手操作，使學(xué)生初步體會(huì)生活中的對(duì)稱現(xiàn)象，理解對(duì)稱的含義。2、使學(xué)生能根據(jù)自己對(duì)對(duì)稱物體的認(rèn)識(shí)過(guò)渡到對(duì)對(duì)稱實(shí)物

2024-12-12 23:22

北京版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案平移和旋轉(zhuǎn)-資料下載頁(yè)

【摘要】平移和旋轉(zhuǎn)素質(zhì)教育目標(biāo)：【知識(shí)教學(xué)點(diǎn)】通過(guò)觀察實(shí)例，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)物體或圖形的平移和旋轉(zhuǎn)，【能力教學(xué)點(diǎn)】能夠聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出生活中的現(xiàn)象，體會(huì)平移和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，感受生活和數(shù)學(xué)的聯(lián)系?！镜掠虒W(xué)點(diǎn)】感受數(shù)學(xué)美，初步滲透變換的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)：感知平移、旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：

2024-12-12 23:23

北京版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案方向與路線-資料下載頁(yè)

【摘要】方向與路線教學(xué)要求：：通過(guò)觀察平面圖，培養(yǎng)學(xué)生用東北、西北、東南、西南描述物體的位置以及幾個(gè)物體的相對(duì)位置。：給定一個(gè)方向辨認(rèn)其余七個(gè)方向。：通過(guò)認(rèn)識(shí)地鐵路線圖培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)路線的能力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)八個(gè)方向和描述路線教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)一個(gè)方向運(yùn)用八個(gè)方向描述一個(gè)物體周圍的物體。第一課時(shí)教學(xué)要求：平面圖，培養(yǎng)學(xué)生

2024-12-12 23:23

北京版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案乘法1-資料下載頁(yè)

【摘要】乘法教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法，能夠比較熟練地進(jìn)行口算。2.培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，在合作交流過(guò)程中提高自主學(xué)習(xí)能力。3.感受乘法口算與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握口算方法、總結(jié)口算規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：掌握口算方法，總結(jié)口算規(guī)律。主要教法：指導(dǎo)探究。學(xué)法指導(dǎo)

2024-12-11 13:21

北京版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案小數(shù)加、減法-資料下載頁(yè)

【摘要】小數(shù)加、減法教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到小數(shù)加、減法在生活中非常常見(jiàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣。2.通過(guò)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。3.對(duì)小數(shù)末尾“0”的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握小數(shù)加、減計(jì)算的方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解小數(shù)加減法的算理和“和”與“差”末尾的

2024-12-11 13:19

北京版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案對(duì)稱5-資料下載頁(yè)

【摘要】對(duì)稱第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第66頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：：通過(guò)情景圖的場(chǎng)景體會(huì)生活中的對(duì)稱現(xiàn)象，并通過(guò)動(dòng)手、具體觀察，能夠認(rèn)識(shí)對(duì)稱圖形。：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和空間想象能力。：體會(huì)到數(shù)學(xué)所蘊(yùn)涵的無(wú)限美。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)對(duì)稱圖形。教學(xué)難點(diǎn)：平面圖形的對(duì)稱學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀、正方形紙教學(xué)過(guò)程：一、觀察情景圖。

2024-12-11 13:19

北京版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案可能性-資料下載頁(yè)

【摘要】可能性教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步體會(huì)事發(fā)生件的不確定性及其可能性的大小。2.培養(yǎng)學(xué)生有根據(jù)的思考問(wèn)題，有條理的說(shuō)明問(wèn)題的能力。3.進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)在生活中的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步體會(huì)事發(fā)生件的不確定性及其可能性的大小。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能夠有根據(jù)的思考問(wèn)題，有條理的說(shuō)明問(wèn)題。主要教法：探究法。

2024-12-11 13:20

北京版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案實(shí)際問(wèn)題4(專業(yè)版)

北京版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案實(shí)際問(wèn)題4(留存版)

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