【摘要】1 北師大版六年級下冊《我站在鐵索橋上》語 文教案 北師大版六年級下冊《我站在鐵索橋上》語文教案 【教材分析】 《我站在鐵索橋上》是六年級下冊二單元遺跡中的一篇 主體課文,這一...
2025-08-06 00:37
【摘要】小學語文教案課題17*索橋的故事課型略讀授課時間教學目標知識能力默讀課文,了解主要內(nèi)容。過程與方法理清條理,寫出課文提綱。情感態(tài)度價值觀體會課文結尾的含義。教學重點能體會課文3、5段中一些句子的含義。教學難點引導學生體會課文最后一句話的意思。查
2025-12-02 07:43
【摘要】1 北師大版六年級語文下冊?我站在鐵索橋上? 教案 教材分析 這是一首詩,追憶了我工農(nóng)紅軍強渡大渡河的劇烈戰(zhàn)斗, 歌頌了紅軍英勇頑強、勇往直前的大無畏精神,追昔惜今,表達了 對...
2025-09-21 16:50
【摘要】 北師大版六年級語文下冊教案我站在鐵索橋上 知識與技能: 1、學會6個字,會認1個字。 2、有感情地朗讀課文。能準確流暢地背誦課文。 3、理解重點詩句的意思。了解詩...
2025-09-22 09:22
【摘要】?北師大版六年級語文下冊第四單元,掌握生字新詞。,從而掌握人體機能。。,及總分總的寫作順序。學習目標蠕黏痙攣痹鼾梗讀一讀用自己喜歡的方式閱讀課文,看看如何劃分段落。第一部分(1自然段)總寫活著的人各個內(nèi)臟器官都要發(fā)
2025-12-03 23:01
【摘要】第一篇:北師大版六年級語文下冊反思 第一單元樂趣 《養(yǎng)花》 教學反思: 古人云:“學貴有疑”、“學則有疑”。有了“疑”,才會去探其究竟,才會獲得新知??梢哉f,生疑是創(chuàng)新的開始,解疑是創(chuàng)新的過程...
2025-11-05 18:13
【摘要】?北師大版六年級語文下冊第五單元,熱愛大自然,愛護動物。“人是萬物之靈。然而,當人自作聰明時,一切都可能走向反面”的含義。。、佇立、頹喪、寂然、突兀、等詞語的意思。。學習目標請你讀讀課文,想一想大自然的秘密是什么?
2025-12-03 22:43
【摘要】北師大版六年級語文上冊別擠啦藥廠學校顧春娟學習目標1、正確、流利、有感情的朗讀課文。2、能聯(lián)系現(xiàn)實生活理解詩歌中蘊含的道理。3、在理解詩歌的基礎上,背誦詩歌并進行仿寫。自學指導一認真聆聽老師范讀詩歌,在停頓和重讀的地方做出
2025-07-18 13:24
【摘要】?北師大版六年級語文下冊第一單元。。學習目標爸爸為什么帶我去爬樹?文章是怎樣表現(xiàn)這一主題的呢?我與父親的對比我爬樹前后的心理對比思考:文章通過“爬樹”來突出“回歸自然”,可現(xiàn)實生活中“爬樹”又不太可能。應該怎樣回歸自然?
2025-12-02 08:52
【摘要】美猴王吳承恩,字汝忠,號射陽山人,淮安府山陽(今江蘇省淮安市)人。約生于明弘治十三年至正德初年之間(1500—1510)吳承恩的曾祖父、祖父都是讀書人,任過縣學的訓導、教諭。盡管如此,吳承恩從小就很聰明,很早入了學,少年得志,名滿鄉(xiāng)里。天啟《淮安府志》卷十六說吳承恩“性敏而多慧,博極群書,為詩文,下筆立成?!?/span>
【摘要】北師大版六年級語文下冊第一單元,提高分析能力;;,做一個有愛心的人。學習目標在《山中雜記》一文中,作者以清晰的語言風格為我們娓娓道來,共寫了五種小動物,它們分別有哪些特點?溫馴馴良活潑快樂可愛作者重點敘述描寫
2025-12-03 23:02
【摘要】詹天佑北師大版六年級語文下冊學習目標:,認識他對社會發(fā)展所做的貢獻。;京張鐵路修筑的過程及歷史意義。懷。詹天佑(1861—1919),字達朝,號眷誠,廣東南海人,祖籍徽州婺源縣。1872年,詹天佑作為中國首批官辦留美幼童留學美國。1881年,
【摘要】北師大版六年級語文下冊夏衍(1900-1995),原名沈乃熙,字端先。他是中國著名文學、電影、戲劇作家,文藝評論家,翻譯家,社會活動家。中國左翼電影運動的開拓者、組織者和領導者之一。創(chuàng)作有電影劇本《狂流》、《春蠶》,話劇《秋瑾傳》、《上海屋檐下》及報告文學《包身工》,對30年代進步文藝產(chǎn)生巨大影響。創(chuàng)作有電影劇
2025-12-03 20:19
【摘要】?北師大版六年級語文下冊第一單元第一PPT模板網(wǎng)吳承恩(1500-1582),漢族。字汝忠,號射陽山人,淮安府山陽縣(今江蘇省淮安市楚州區(qū))人,明代小說家。吳承恩大約40歲才補得一個歲貢生,到北京等待分配官職,沒有被選上,由于母老家貧,去做了長興縣丞,終因受人誣告,兩年后“拂袖而歸”,晚年以賣文為生,
2025-10-08 18:53
【摘要】北師大版六年級語文下冊;,勇于戰(zhàn)勝困難的毅力的精神;,節(jié)約用水的習慣。學習目標請同學們快速閱讀課文,邊讀邊思考:南沙海軍在駐守中遭受了哪些困難?在戰(zhàn)勝困難的過程中,可以體現(xiàn)出戰(zhàn)士們具有哪些精神品質(zhì)?吃菜難自己蓄水每日只有5公斤淡水洗衣難,戰(zhàn)士干活不穿軍裝,