李河小學(xué)校際交流心得體會-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)到了他們崇高的精神品質(zhì)。作為一名青年教師，要盡快成長、不斷進步，我們必須先做好以下幾點：一、向老教師學(xué)習(xí)，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平老教師教齡長，知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，講課水平較高。以上純屬個人不成熟的想法，不對之處敬請各級領(lǐng)導(dǎo)和老師給予批評指正！讓我們攜手更加努力，共同期待我們的學(xué)校管理和素質(zhì)教育教學(xué)再次實現(xiàn)新的突破！第四篇：校際交流心得體會校際交流心得體會高莊則中心小學(xué)：楊璐10月30日，在校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排和縣教育局的全力支持下，順利開展了三小送教下鄉(xiāng)校際交流活動。經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)，回來后我認真進行了總結(jié)和反思，同時也發(fā)現(xiàn)了自己和本校的不足。吃中餐時，我們看到所有的學(xué)生安靜的坐在餐桌上吃飯，飯后自覺的收拾好餐桌，洗好碗筷后有序的把碗筷整齊的擺放在消毒柜里。我們從教學(xué)樓看上去非常整齊，橫、豎、斜，排排成直線，學(xué)生們個個做的很認真，當(dāng)我看到這樣的情景時，我的心情被陶冶了，可想而知學(xué)生在這樣的環(huán)境學(xué)習(xí)是多么的好。接下來，我們參觀他們的學(xué)生宿舍樓、食堂、教學(xué)樓等，據(jù)觀察學(xué)生的寢室布置得很藝術(shù)，很溫馨。以上純屬個人不成熟的想法，不對之處敬請各級領(lǐng)導(dǎo)和老師給予批評指正！讓我們攜手更加努力，共同期待我們的學(xué)校管理和素質(zhì)教育教學(xué)再次實現(xiàn)新的突破！第三篇：小學(xué)校際交流心得體會小學(xué)校際交流心得體會河口小學(xué)——吳詩麗2014年4月25日上午，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我有幸去到翁項小學(xué)進行校際交流活動，在翁項小學(xué)的參觀學(xué)習(xí)中，令我受益匪淺，下面我把所看到的和想到的寫下來一起與大家分享一下。經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)，回來后我認真進行了總結(jié)和反思，同時也發(fā)現(xiàn)了自己和本校的不足。班級的教室墻壁上分別張貼了一些教育學(xué)生愛惜糧食、感恩父母的圖畫和文字?；顒娱_始后，根據(jù)該校的事先安排，由董志小學(xué)的教師進行了講課展示，分別是兩節(jié)語文課和數(shù)學(xué)課，九點半的時候，接待的老師讓我們隨意聽課，我選了一節(jié)三年級的語文課去聽。讓我校認識到，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)理念是必要前提，教師隊伍的素質(zhì)是可靠保障，民主、科學(xué)的管理制度是重要保證。建議學(xué)校進一步加強教研工作，在方法上多給予老師培訓(xùn)和指導(dǎo)，多種形式進行教研切實提高教師的教研水平和教研質(zhì)量。課改的理念已深入人心，教師的專業(yè)素質(zhì)在不斷提升。高效課堂模式讓平面化的理論有了立體感，讓我校教師對導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)有了更直觀的感受和理解，通過與該校師生的交流了解，激發(fā)了參與課改的熱情，同時也提高了對這種課改模式的操作和運用能力，真正將課堂還給了學(xué)生，真正做到了“我的課堂我做主”。實驗之行，不僅實現(xiàn)了經(jīng)驗的交流，而且讓我們深深感到：作為窗口學(xué)校，是課改給學(xué)校帶去了發(fā)展的春風(fēng)；同時該校教師的敬業(yè)精神和專業(yè)能力也對我校交
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