【正文】 （八）同桌互改草稿，交由老師查閱。判斷下列讀后感的寫(xiě)法哪種正確，在括號(hào)里畫(huà)“√”。語(yǔ)文百花園六筆下生輝（一）談話導(dǎo)入: 說(shuō)說(shuō)你最喜歡的一篇文章叫什么題目?是誰(shuí)寫(xiě)的?文章主要內(nèi)容講什么?你為什么對(duì)該文興趣濃厚呢?讀了文章后，當(dāng)時(shí)心中有哪些想法?(課件出示寫(xiě)作要求)（二）學(xué)習(xí)范文，進(jìn)一步明確讀后感格式:學(xué)習(xí)《做事要有主心骨——讀有感》一文，想想文中哪些地方是寫(xiě)讀到的內(nèi)容（畫(huà)上圓括號(hào)），哪些地方是寫(xiě)讀后的感想（畫(huà)上方括號(hào)），注意：在這兩部分中，哪部分是小作者重點(diǎn)寫(xiě)的？文中的哪句話概括地表達(dá)出了小作者讀《爺爺吃雞蛋》后的最真實(shí)的感受？（畫(huà)上波浪線）指名朗讀課本，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論。）進(jìn)行自讀自改，有困難的可以請(qǐng)別人幫出出點(diǎn)子。欣賞一二篇完整的文章，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劼?tīng)后的感受。請(qǐng)同學(xué)先在小組里讀讀自己文章中最滿意的片段，再推薦出一個(gè)最優(yōu)秀的片段，讓全班同學(xué)互相欣賞一下。2．展示賞析（1）精彩題目展示。3．培養(yǎng)學(xué)生自我修改作文的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)：寫(xiě)一幅繪畫(huà)、攝影作品1．按照一定順序介紹。展開(kāi)想象，再自己介紹這張畫(huà)或照片，看誰(shuí)說(shuō)的生動(dòng)、具體。同學(xué)們?cè)u(píng)議。（從上到下、從左到右、從中間到兩邊等）介紹得要具體。請(qǐng)2——3位同學(xué)展示自己選好的作品，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它？相機(jī)指導(dǎo)：要練就一雙火眼金睛，發(fā)現(xiàn)作品最突出的特點(diǎn)。語(yǔ)文百花園五筆下生輝第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)： 1．指導(dǎo)選材2．練習(xí)說(shuō)明的表達(dá)方法。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入在日常生活中，同學(xué)經(jīng)常與自己的伙伴、朋友、親人、師長(zhǎng)等交往，在交往中也一定會(huì)發(fā)生過(guò)這樣或那樣的一些事情，這些事或讓你受到了深刻的教育，鼓舞你不斷進(jìn)步；或不斷提醒你注意吸取教訓(xùn)，不要重走錯(cuò)誤的老路；或使你……今天你就選擇其中一個(gè)，和同學(xué)交流交流。2．能通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)突出人物特點(diǎn)，將文章內(nèi)容寫(xiě)具體。教學(xué)重難點(diǎn)：能通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)突出人物特點(diǎn)，將文章內(nèi)容寫(xiě)具體。語(yǔ)文百花園四筆下生輝教學(xué)目標(biāo)：1．能把自己和伙伴之間發(fā)生的事情寫(xiě)清楚。2）要邊聽(tīng)邊思考，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，在反駁他人意見(jiàn)時(shí)，要拿出自己的事實(shí)依據(jù)。教學(xué)過(guò)程：1．啟發(fā)談話同學(xué)們，常說(shuō)“男生女生不一樣”。，但是在任何地方都是平等的意識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們仿照這樣的形式，給自己的文章先列個(gè)提綱。教學(xué)重難點(diǎn)：能通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)突出人物特點(diǎn)，將文章內(nèi)容寫(xiě)具體。（七）布置作業(yè)：寫(xiě)連續(xù)觀察日記。你能結(jié)合自己的實(shí)際情況，也給自己提示些內(nèi)容嗎？先進(jìn)行小組交流，再作全班交流。師小結(jié)：變化比較快，比較明顯的事物往往適于我們記錄它連續(xù)幾天的不同變化，如：天氣在一周內(nèi)的變化、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)前后的變化等。（三）回顧《螳螂的啟示》，明確寫(xiě)法：默讀《螳螂的啟示》，回憶從這幾則日記中你都學(xué)到了什么？將《螳螂的啟示》中你認(rèn)為描寫(xiě)得好的語(yǔ)句練習(xí)朗讀。教學(xué)過(guò)程：課前準(zhǔn)備：放寒假前，或?qū)W期初就布置給學(xué)生觀察任務(wù)，確定觀察對(duì)象，開(kāi)始進(jìn)行連續(xù)觀察，并根據(jù)觀察到的及時(shí)作觀察記錄。（四）小結(jié)：我們了解到了什么是連續(xù)觀察日記。④熱愛(ài)生活，喜歡小動(dòng)物。找出能體現(xiàn)作者觀察細(xì)致的語(yǔ)句。（1）先小組內(nèi)交流。（三）閱讀內(nèi)容，明確寫(xiě)法特點(diǎn)：指名朗讀，每名學(xué)生朗讀一則日記，其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)他們是否朗讀得正確、流利，想想每則日記各寫(xiě)了什么內(nèi)容。（按習(xí)作討論平臺(tái)中的三個(gè)問(wèn)題評(píng)議）修改作文，抄寫(xiě)作文語(yǔ)文百花園二筆下生輝連續(xù)觀察日記要求：外貌體態(tài)生活習(xí)性（1）內(nèi)容準(zhǔn)確，觀點(diǎn)正確生存環(huán)境（2）說(shuō)話連貫，有條理（3）語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)（4）動(dòng)作、聲音模擬準(zhǔn)確第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：同總目標(biāo)4。要點(diǎn)：（1）寫(xiě)故事時(shí)，要想好這個(gè)故事分為幾個(gè)環(huán)節(jié)，每一步是什么？理清文章順序。怎樣保持一致呢？要點(diǎn)；（1）歌頌小動(dòng)物某一方面的好品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生想象、書(shū)面表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生想象、書(shū)面表達(dá)能力。母親指的是什么樣的活動(dòng)？板書(shū)：危險(xiǎn)、費(fèi)力、從哪看出來(lái)？將這些詞放進(jìn)句子里讀。誰(shuí)愿意把這種感受讀給大家聽(tīng)。學(xué)生帶著感受再讀課文。今天我們從書(shū)中選取一個(gè)小故事讀一讀。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)：膝xi “憋”的筆順體會(huì)涅利自信、堅(jiān)持的精神品質(zhì)。掌握詞語(yǔ)：傷疤、膝蓋、礙手礙腳、小菜一碟、雙臂、握手、君臨天下、旁若無(wú)人?！蔽疑χ^說(shuō)。不久，從《小學(xué)生作文寶典》中我懂得了寫(xiě)作文不能搬硬套，要靈活應(yīng)用。是書(shū)讓我慢慢認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，是書(shū)使我懂得了做人的道理，是書(shū)讓我開(kāi)闊了視野，也是書(shū)教了我無(wú)數(shù)的知識(shí)。列寧說(shuō)，書(shū)記是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這時(shí)候，是我每一天最快樂(lè)的時(shí)候。每天下午，我一做完作業(yè)，就開(kāi)始偷偷的看起來(lái)了，我看地津津有味，正當(dāng)我陶醉在書(shū)的海洋中時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了隱隱約約的腳步聲，我連忙把書(shū)藏了起來(lái)，開(kāi)始假裝檢查作業(yè)了，（其實(shí)早就檢查完了）腳步聲越來(lái)越近，越來(lái)越近，“砰”，門(mén)被推開(kāi)了，媽媽走了進(jìn)來(lái)，問(wèn)，“作業(yè)做完了沒(méi)有呀？”“嗯，我正在檢查呢。那顆貝殼的關(guān)閉了，眼前仿佛有浮現(xiàn)了兩個(gè)字——難忘。正巧，門(mén)開(kāi)了，進(jìn)來(lái)一位老人，同樣是沒(méi)有座位的。汽車(chē)轟轟的開(kāi)著?！皣W啦”，門(mén)，開(kāi)了，進(jìn)來(lái)一位白發(fā)蒼蒼的老人，領(lǐng)著一個(gè)小小的孩子，急切地尋找座位。那一件件事就像海邊上的沙灘的貝殼，有的光彩奪目，有的黯然無(wú)色。還有，這次你寶貴的6元錢(qián)，你了著驕傲，再接再厲，啊。媽媽總算在我的期盼中回來(lái)了?！闭f(shuō)著，媽媽關(guān)了火?！闭f(shuō)著接過(guò)我遞上去的匯款單，一邊看，一邊不住的點(diǎn)頭說(shuō)：“口恩，不錯(cuò)，我女兒真有出息。啊，稿費(fèi)，我的數(shù)字。那是我上三年級(jí)的時(shí)候，一天放學(xué)，班主任韓老師將我叫到辦公室，親切的對(duì)我說(shuō)： “王墨，恭喜你，你的文章《為媽媽做生日蛋糕》喜登《平頂山晚報(bào)》。”我都一一回絕了，這樣多不好意思啊！當(dāng)時(shí)我就忍了！后來(lái)幾天我都在想象那糖葫蘆的味道，可怎么也都想嘗嘗。當(dāng)時(shí)我真是：口水垂下三千尺，就是口袋沒(méi)有錢(qián)！我呆呆地站在那兒，看著那垂手可得的糖葫蘆被隊(duì)友們一口一口地吃掉。一天,我的爸爸拿著一袋糖走到我和表姐身旁,說(shuō)：“你們倆.”話還沒(méi)說(shuō)完,我早就一個(gè)箭步?jīng)_上去,生氣地對(duì)我說(shuō)：“小饞貓,我還沒(méi)下命令,你怎么就把糖給吃啦?”我沒(méi)說(shuō)話,只是不好意思地笑笑.“你們倆聽(tīng)著,”爸爸又說(shuō),“這么多糖,你們一定想吃,我先給你們倆一人一塊,五分鐘以后,我來(lái)檢查,如果你們手里還各自有一塊糖的話,就一人再給兩塊糖,可如果把一塊糖吃了的話,那可就.”爸爸說(shuō)完,表姐說(shuō)：“雨霽,我們現(xiàn)在不吃糖,一會(huì)兒就能吃到三塊糖了.”我聽(tīng)姐姐說(shuō)得很有道理,我實(shí)在抗拒不了糖的誘惑,便把糖吃了,我還邊吃邊說(shuō)：“姐,你快吃吧!這糖可好吃了.”,爸爸來(lái)到院子里,手里依然拿著糖,：“糖呢?”表姐高興地拿出了糖,而我,只能無(wú)奈地?cái)傞_(kāi)空空如也的手,爸爸見(jiàn)了,嘆了口氣,拿出兩塊糖給姐姐,我失望地看了看自己的手,真希望爸爸能突然給我兩塊糖,：“為什么就不能再等一分鐘呢?”那件事真讓我嘴饞記得二年級(jí)的時(shí)候，我去遼寧比賽機(jī)器人。就因?yàn)槿绱耍景矊幎o謚的薄荷巷子變成了一片廢墟??在阿培和巷子里面人民的共同努力下，薄荷巷子恢復(fù)了安寧。要知道，一場(chǎng)激烈的世界大戰(zhàn)是需要一根導(dǎo)火索的。阿培和他的小伙伴們經(jīng)常在底下鉆來(lái)鉆去，總是弄得滿身都是灰，但是他們也很開(kāi)心。玩耍的人們啊!快睜開(kāi)你的雙眼，不然，時(shí)間將在你身邊消逝。浪費(fèi)時(shí)間的人，哪怕給他幾十年，甚至幾百年的光陰，他也會(huì)一無(wú)所獲，過(guò)得空虛。父母看見(jiàn)了多次批評(píng)，可我卻說(shuō)寫(xiě)好了，書(shū)上的內(nèi)容也記得。天空被烏云遮蔽了，有重現(xiàn)光明的時(shí)候......可我們手中的日子呢，卻如江河入海，一去不復(fù)返!“在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去。楊柳枯了，有再青的時(shí)候。我要多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓書(shū)陪伴我長(zhǎng)大，做我永遠(yuǎn)的朋友。隨著年齡的增長(zhǎng)，我認(rèn)識(shí)的字也多了，也更迷書(shū)了，有時(shí)上廁所也捧著書(shū)?！蔽液闷娴貑?wèn)：“媽媽?zhuān)艺姘褧?shū)‘吃’了？”媽媽撫摸著我的頭說(shuō)：“等你長(zhǎng)大了自然就會(huì)明白?！闭沁@則格言伴隨著我的成長(zhǎng)。從此，我的自卑心理沒(méi)了?；沓鋈チ?，不就是比耐力嗎？看誰(shuí)能挺到最后??一路上，我在心里一直重復(fù)著這句話?！蔽乙膊荒芫芙^老師??！那就只好恭敬不如從命了。我心里一下子就慌了，心想：老師該不會(huì)讓我參加吧！那可真不妙！意想不到的是，老師居然真選了我，說(shuō)：“李佳航，就你了。記得在一年前，有這么一件事，當(dāng)時(shí)我非常自卑，什么事都想著往后退。醫(yī)生看了冷冷的說(shuō)：“得拔掉三分之一的指甲??”就是這樣我還天天堅(jiān)持刻苦地訓(xùn)練，如今終于成為了校籃球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，這個(gè)稱(chēng)號(hào)名副其實(shí)。后來(lái)我的秋季有了突飛猛進(jìn)的提升，老師每次都讓我給隊(duì)員們做示范。下個(gè)星期來(lái)臨了，當(dāng)滿懷信心地來(lái)到籃球隊(duì)，郭老師，郭老師看到我時(shí)臉上露出驚異的表情。平常只有五分鐘到家的路程顯得那么遙遠(yuǎn)，連天空中的小鳥(niǎo)好像也在譏笑我；路上的行人好像都用鄙夷的眼神看著我。我心里十分渴望成為像喬丹一樣棒的超級(jí)巨星。張老師，您真是我最尊敬的一位好老師！我喜歡的一句格言古今中外的格言數(shù)也數(shù)不清，可我最喜歡的格言是“困難、自信、堅(jiān)持是三個(gè)好朋友，誰(shuí)也不會(huì)分開(kāi)，因?yàn)樗麄兌际俏覀兺ㄏ虺晒Φ牡缆贰Ｖ钡桨职?、媽媽和好后?lái)接我，我才戀戀不舍地離開(kāi)了這個(gè)充滿母愛(ài)的家。夜里我發(fā)燒燒糊涂了，哭著要媽媽時(shí)，張老師就緊緊地把我摟在懷里，輕輕地拍著，哼著，使我感到仿佛媽媽就在身邊。一次，小艷和我都患了感冒，發(fā)燒、頭痛，不能去上學(xué)了。六一兒童節(jié)到了，看見(jiàn)同學(xué)們都穿上了新衣，去參加節(jié)日盛會(huì)，我心里別提有多難受。爸爸一氣之下也拋下我，離家出走?！蹦沁€是上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，張老師接了我們這個(gè)班。我感到十分悔恨?！庇谑?，所有矛頭全部指向我們兩個(gè)，我懂得手足無(wú)措，不知該怎么辦才好?！昂冒?！”小楠為難地說(shuō)。那是很久很久以前的事了??在我二年級(jí)的某一天，我在操場(chǎng)上撿到了一個(gè)錢(qián)包，里面有300多元錢(qián)?？上В麄兊募埍晃艺加昧?，就只好一會(huì)兒去廁所洗一下臉了。看著看著，我就哭得稀里嘩啦的了。記的有一次，我在學(xué)校里上車(chē)準(zhǔn)備去看電影。我忍不住流下了眼淚?？晌覅s對(duì)跳長(zhǎng)繩情有獨(dú)鐘。而我卻大大咧咧，丟三落四的。好容易等它們吃飽了，才又慢吞吞地爬了起來(lái)。我又組織它們進(jìn)行爬行賽。我慢慢把它們拾起來(lái)，裝進(jìn)了瓶子里，放入小水池里。我打算讓所有蝸牛比一場(chǎng)爬行賽，距離只有兩格瓷磚格子。蝸牛的頭上長(zhǎng)著直直的觸角。神鳥(niǎo)的話剛一落音，財(cái)主就拍手稱(chēng)快，說(shuō)：“哈哈！殺得好，殺得妙，殺得寶馬呱呱叫，這個(gè)畜生死得太便宜了，不過(guò)要是我就把馬兒先剁了，再炒著吃，馬肉可是極品呢！”神鳥(niǎo)無(wú)奈地?fù)u搖頭，一邊暗使仙術(shù)，將財(cái)主變成了一只蟑螂，并對(duì)他說(shuō)：“你好自為知吧！”說(shuō)完就飛走了。戰(zhàn)后，將軍的家屬來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)尋找將軍，當(dāng)他們看到了眼前的情景，不由大怒：“你這個(gè)畜生，竟敢雪上加霜壓在將軍身上。我就考驗(yàn)考驗(yàn)他吧！”于是，神鳥(niǎo)就說(shuō)：“尊敬的財(cái)主，您捉住我可以說(shuō)沒(méi)費(fèi)什么勁兒，不過(guò)這一路上，您既不許唉聲嘆氣，也不許悶頭不語(yǔ)，不然我就會(huì)飛走的。不信你看?！耙苍S，我真的不配捉它。他又捉回神鳥(niǎo)。轉(zhuǎn)瞬間，兩年過(guò)去了，當(dāng)時(shí)的幼鷹已經(jīng)長(zhǎng)大，是時(shí)候讓它回歸自然了。神鳥(niǎo)說(shuō)：“在那么個(gè)地方有個(gè)獵人，每天都辛勤打獵，日子過(guò)得很安逸。第一篇：最新語(yǔ)文S版下冊(cè)五年級(jí)作文《神鳥(niǎo)》續(xù)寫(xiě)話說(shuō)依爾特戈?duì)柨珊够氐郊液螅阌悬c(diǎn)后悔：“那個(gè)神鳥(niǎo)也沒(méi)有什么了不起的，不就是會(huì)講讓人嘆氣的故事嗎？我一定會(huì)抓住它的！”他立即上路了?？珊勾饝?yīng)了，又讓神鳥(niǎo)給他講故事。不行！’說(shuō)罷，舉槍殺死了母鷹，將幼鷹帶回家精心飼養(yǎng)。“我怎么這么不注意?。　笨珊拐嫦氪蜃约簝上??！闭f(shuō)著，他們又回到了現(xiàn)實(shí)世界。既然說(shuō)是神鳥(niǎo)，當(dāng)然是有許多人想得到它啦！有成千上萬(wàn)的人都來(lái)捕捉它，告訴你吧！巴特就是其中一個(gè)。于是神鳥(niǎo)故意讓他輕易地捉到手心里，巴特得意忘形地說(shuō)：“這個(gè)小雀兒，不過(guò)如此嘛！還不是被本財(cái)主捉到了，我真是太英勇了，太聰明了！哈哈??”聽(tīng)到他那放肆的笑聲，本來(lái)就對(duì)他不悅的神鳥(niǎo)更是厭惡，不過(guò)，神鳥(niǎo)想：“畫(huà)龍畫(huà)尾難畫(huà)骨，知人知面不知心。馬為了保護(hù)主人，挺身而出替主人擋了一支利箭，倒下的寶馬為了主人免被利器所傷，壓在了主人的身上，主人立即暈了過(guò)去??寶馬也奄奄一息。等將軍把真相告訴了大家，眾人雙雙落淚，痛哭流涕，悔不該當(dāng)初殺了寶馬。我便觀察起它們來(lái)了。它沒(méi)有可以活蹦亂跳的腳，它只能慢慢的往前爬。我連忙跑下去，心里在為它擔(dān)心：它會(huì)死掉嗎？等我到了臺(tái)階邊，我看到它淘氣地貼在臺(tái)階的邊沿上。上次我看見(jiàn)它的時(shí)候它只有中指的手指甲那么小，現(xiàn)在有大拇指的手指甲那么大了。于是我拿來(lái)了充足的食物——菜葉和面包屑，蝸牛爬得慢，吃東西的速度也很慢。寫(xiě)寫(xiě)自己的故事（第三單元）我的故事身為一個(gè)女孩子，應(yīng)該是溫柔賢惠，美麗動(dòng)人的。是?。e的女孩兒，都喜歡什么十字繡了，跳皮筋了，踢鍵子了，織毛衣了?！熬湍悖昧税?！哪涼快，哪待著去吧！”班長(zhǎng)不屑一顧的眼神和漫不經(jīng)心的話語(yǔ)，給了我沉重的打擊。唉，也是活該，放著我這么一匹千里馬，不用，不輸才怪呢！聽(tīng)到這兒，你一定認(rèn)為我是一個(gè)“男生”吧！其實(shí)，我還是挺脆弱的。后來(lái)，在電影院的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)那部電影十分感人。他們也哭得鼻涕一把，淚一把的?！泵慨?dāng)聽(tīng)到這句話時(shí)，我的愧疚之情就會(huì)油然而生。小楠好奇地問(wèn)：“李沐純，你從哪里整來(lái)這么多的錢(qián)??？”“本來(lái)，不想告訴你，念在你是我最好的朋友，2就跟你說(shuō)了吧！今天??記得不許告訴別人?。　蔽颐雷套痰貙⑹虑榈慕?jīng)過(guò)告訴了小楠。請(qǐng)問(wèn)有沒(méi)有人撿到啊？”這時(shí)，一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“昨天，我看到李沐純和戴勝楠拿著300多元錢(qián)到學(xué)校門(mén)前小賣(mài)部買(mǎi)了一大堆東西。這件事，就這么結(jié)束了。”我說(shuō)：“世上還有張老師好。媽媽丟下我，住到姥姥家。她家里僅有一張桌子也讓給我寫(xiě)作業(yè)了，把小艷趕到小床上寫(xiě)字。事后我才知道，這件衣服是張老師犧牲了三個(gè)夜晚的休息時(shí)間趕做出來(lái)的，這一針一線凝聚著張老師的愛(ài)心。晚上，張老師讓小艷一個(gè)人睡，她卻同我睡在一起，以便時(shí)時(shí)照顧我。在她家里，我得到了那失去的母愛(ài)，幾經(jīng)創(chuàng)傷的心靈慢慢地復(fù)蘇了。自此，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)張老師。盡管我此后天天晚上都在家附近的籃球場(chǎng)練習(xí)，但技術(shù)沒(méi)有長(zhǎng)足的進(jìn)步。難道我這樣離開(kāi)我心愛(ài)的籃球隊(duì)嗎？老師的話猶如晴天霹靂，我的心情似乎一下子從天堂到了地獄?！蔽移铺闉樾?，心里盤(pán)算著如何在籃球隊(duì)“復(fù)活”。無(wú)論是寒冷