最新西師版四年級數學下冊教學計劃-全文預覽
【正文】 的實際問題的能力。認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據統(tǒng)計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。掌握四混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算。小數的加法和減法。位置與方向。部分學生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當的簡捷。對學習有困難的學生，要多給關注，多給發(fā)言機會，激發(fā)其參與熱情。，是用教材而不是教教材，創(chuàng)造性使用教材。，在課堂教學中確保雙基的基礎上，注意適時發(fā)展優(yōu)生的思維，培養(yǎng)優(yōu)生的能力，從而也帶動中差生的發(fā)展。五、教學方法與措施作為學生數學活動的組織者、引導者與合作者。、平行四邊形、梯形，了解它們的一些基本特征。，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高整數口算能力。對于本冊教材我比較熟悉，實施起來難度不大較大，我相信通過師生的共同努力，我們班一定會克服一切困難，取得比上學期更好的成績。的結論。它包括小數的意義，小數的性質，小數大小的比較，小數點的位置移動引起小數大小的變化等六部分內容。這些知識不僅是進一步學習小學數學的重要基礎，而且是進一步學習數與代數知識的重要基礎，如運算律在代數學習中也要經常用到。從學生習慣方面看，有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不按時完成作業(yè)，做題馬虎，丟三落四，抄錯數字，不善于檢查，不用直尺等許多學習習慣有待改善。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規(guī)律，強調從學生已有的生活經驗出發(fā)，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。統(tǒng)計。運算定律與簡便計算。有的學生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心，讓他們感 受學習帶來的快樂。培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力，抽象、概括能力，遷移類推能力，以及思維的靈活性。以學生為主體，提倡啟發(fā)式教學，注重嘗試教學，激發(fā)學生求知欲。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。認識三角形的特性，會根據三角形的邊角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度。有步驟地滲透數學思想方法，培養(yǎng)學生數學思維能力和解決問題的能力。其中四則混合運算；乘除法的關系和運算律；小數；平行四邊形和梯形；小數的加法和減法是本冊教材的重點教學內容教材編寫特點：改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。部分學生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當的簡捷。能跟上的學生，上課時活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認真，學習比較積極主動，課后也很自覺，當然與家長的監(jiān)督分不開。二、教材分析：本冊教材包括：四則混合運算；乘除法的關系和乘法運算律；確定位置；三角形；小數；平行四邊形和梯形；小數的加法和減法；平均數；總復習和三個綜合與實踐（制訂鄉(xiāng)村旅游計劃；防災小常識；我們長高了）。加強統(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算，探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。體會學習數學的樂趣，學習數學的興趣，建立學好數學的信心。四、教學進度安排 一、四則混合運算………………………………………………………………………4課時二、乘除法的關系和乘法運算律………………………………………………8課時 綜合與實踐：制訂鄉(xiāng)村旅游計劃………………………………………………2課時三、確定位置……………………………………………………………………………5課時 四、三角形…………………………………………………………………………………6課時五、小數……………………………………………………………………………………10課時 綜合與實踐：防災小常識…………………………………………………………1課時六、平行四邊形和梯形……………………………………………………………6課時七、小數的加法和減法……………………………………………………………6課時八、平均數………………………………………………………………………………8課時 綜合與實踐：我們長高了………………………………………………………2課時九、總復習………………………………………………………………………………5課時 綜合練習課………………………………
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