暑期培訓學習心得-全文預覽
【正文】 育觀念、給我?guī)砹怂枷肷系木薮笳鸷?，收獲頗多，茅塞頓開。作為我們體育教師隊伍中的江蘇省特級教師卜揚老師，他在《中小學教師專業(yè)發(fā)展的途徑與策略》專題講座中，進一步為我們指明了專業(yè)發(fā)展方向，如何促進體育教師專業(yè)發(fā)展，怎樣發(fā)展，都是我們在今后工作中要面對和解決的問題，卜老師的講座貼近一線教師，讓我們真正體會到：為人師者，應少一份抱怨，多一份實干；為人師者，應少一份浮躁，多一份平靜；為人師者，應少一份粗糙，多一份精細。作為新時期的體育教師，我們只有多反思、多總結(jié)，不斷探索新的科學的教學方法和手段，通過不斷的學習來提升自身的素質(zhì)，以適應當今社會對體育教師的更高要求。怎樣讓學生學得更加快樂，一直是體育教學中一個熱點話題，通過這次培訓學習，讓我對《體育與健康》這一課程又有了新的認識和感悟。教師最大的美德莫過于其崇高的職業(yè)精神，有職業(yè)精神的教師是中國教育真正的脊梁，才是最有魅力的教師。職業(yè)是謀生的手段，事業(yè)是畢生的追求。如果說愛是情感的源泉，事業(yè)是崇高的志向，那么教師要有淵博的學識則是深厚的積淀。學生的身心發(fā)展雖然處于逐漸成熟過程，可能存在著諸多差異，但一點卻是每個學生都感同身受的，那就是對“愛”的感知。愛是教育的本質(zhì)內(nèi)涵。四、教師在教學中要形成自己獨特的風格課堂教學是一門藝術，從書中學習的例子可以得出：設計獨樹一幟的個性化教學思路、尋求與眾不同的個性化教學藝術、塑造別具一格的個性化教學風格、展現(xiàn)略高一籌的個性化教學品位。三、教師要與家長常溝通與家長聯(lián)系，這是每一個教師經(jīng)常要做的工作。在平時的教育和教學實踐中，我要持續(xù)不斷、讀思結(jié)合、以寫促思、形成系統(tǒng)性的經(jīng)驗儲備。每個修煉都可以成為我今后教育教學工作的指領。就像新課程倡導的我們老師要用教材教，而不是教教材，正如葉圣陶先生說的：“教材僅是個例子。我說：“你們說的很對，我們一只手的確有五個手指。這就要求我們教師要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，利用身邊的教育資源對自己的學生進行教育，讓學生感受到數(shù)學的生動有趣?？梢哉f通過本次培訓，我在這六大環(huán)節(jié)中都有很大的收獲，下面我就教材處理深入談一下自己的收獲和體會。本次培訓分五期進行，每一期培訓老師都設計了周密的安排；第一天上午：對“關注課前準備，實施有效教學”進行講座。所以，我們計劃一個學期讓學生課內(nèi)閱讀100萬字，一個學年課內(nèi)閱讀200萬字；將課堂三分之二的時間給學生；在作文課上沒有體驗先不要寫作，特別是小學和初中。有些老師非常會做事情，一般沒有體驗就不讓學生作文。所以，簡單的方法，就是要將三分之二的課堂時間作為學生主導的時間。我們必須把講和練的時間壓下來，把課時劃分給“主題學習”。我們知道，數(shù)學是舉一反三，我們做了一個例題，然后就會了10個題目，這是理科學習的方式。一、“語文主題學習”是通過課內(nèi)閱讀、課內(nèi)學習來學習語文 過去，有過很多教改實驗，也有很多閱讀資料和閱讀系列的書籍，但大都強調(diào)課外閱讀——課堂就是完成課本，課堂就是要把教材教得死去活來，‘如果要讀書，就請利用課外去讀吧。“語文主題學習”實驗找到了一把“金鑰匙”，那就是以主題的方式集約閱讀的多元性，與教材相呼應，編寫閱讀“叢書”，將多元的態(tài)度融入其中，從而滿足不同年齡階段閱讀者不同側(cè)面的需求。課堂教學要能將知識的發(fā)生發(fā)展過程完整地呈現(xiàn)出來，讓學生明確“學什么?怎么學?解決什么問題”，注意對學生加強訓練，數(shù)量要合理、梯度恰當，要注意學生之間的差異性。結(jié)果學生的語文思維訓練不夠，能力提高緩慢，情感熏陶不深入。通過教學的課例，從不同層次、不同角度重新提升了我對語文課堂教學的認識與把握，極大地開闊了視野。第一篇：暑期培訓學習心得2018年暑假培訓學習心得體會2018年8月27日上午，我參加了語文教材培訓。通過趙主任的講解，我進一步領會了新課程的教學理念，對初中語文教學有了深入的理解與思考。舊的教學方法仍然存在，教學過程注重于教而學的重視不夠。注意知識的內(nèi)在聯(lián)系，學習環(huán)節(jié)完整，聯(lián)系緊密，銜接自然。他們相信，光憑課內(nèi)幾篇課文來培養(yǎng)語文能力是行不通的，沒有一定數(shù)量的閱讀和體驗，就沒有視野和見識的拓展，也就沒有語文能力的提升。怎么把這套書拿到“主題”中呢？我們不僅僅要探索一種方法
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