【正文】 管顯示總的金額。提高要求：（4）一方得分時(shí)，電路自動(dòng)響鈴3s，這期間發(fā)球無效，等鈴聲停止后方能繼續(xù)比賽。基本要求：（1）用8個(gè)發(fā)光二極管排成一條直線，以中點(diǎn)為界，兩邊各代表參賽雙方的位置，其中點(diǎn)亮的發(fā)光二極管代表“乒乓球”的當(dāng)前位置，點(diǎn)亮的發(fā)光二極管依次由左向右或由右向左移動(dòng)。（1）有得1分、2分和3分的情況，電路要具有加、減分及顯示的功能。（3）比賽雙方各持一個(gè)按鈕，快速不斷地按動(dòng)按鈕，產(chǎn)生脈沖，誰按得快，發(fā)光的二極管就向誰的方向移動(dòng)，每按一次，發(fā)光二極管移動(dòng)一位。4次/min。（3）當(dāng)汽車左轉(zhuǎn)時(shí)，左側(cè)的尾燈按照000001010100000的順序循環(huán)點(diǎn)亮，而右側(cè)的3個(gè)燈全滅。提高要求：（5）答題時(shí)間還剩5s時(shí)，每秒發(fā)出提示聲音。要求回答問題的時(shí)間≤30秒（顯示為29~00），時(shí)間顯示采用倒計(jì)時(shí)方式。基本要求。電子密碼鎖（易）(1)用電子器件設(shè)計(jì)制作一個(gè)密碼鎖，使之在輸入正確的代碼時(shí)開鎖。（1）計(jì)時(shí)結(jié)果用8只LED七段數(shù)碼顯示器穩(wěn)定顯示（2）計(jì)年的規(guī)則是從0000至9999，計(jì)月的規(guī)則是從1至12，計(jì)日的規(guī)則是從1至30，用數(shù)碼顯示器的小數(shù)點(diǎn)區(qū)別顯示的時(shí)基單位（3）具有手動(dòng)校年、月、日功能。圖564像以上介紹的利用基礎(chǔ)電路擴(kuò)展的電子制作還可以舉出許多例子，只要大家多動(dòng)腦筋，發(fā)揮創(chuàng)造性，就可以充分利用這套器件中磁控、光控和溫控的作用，再制作出各種適應(yīng)它們的外圍作品。按下按鍵，發(fā)光二極管由亮轉(zhuǎn)滅，當(dāng)手指離開按鍵后，會(huì)發(fā)現(xiàn)過一會(huì)兒發(fā)光二極管才亮。圖56017．書寫光亮測(cè)試器圖561是它的電路圖，它是在黑暗控制“燈”亮的電路中再加上一個(gè)發(fā)光二極管，就可以改裝為光線亮度測(cè)試器。該裝置還可以以市場(chǎng)銷售的小型激光指示器為光源槍，將光敏電阻安放在靶心處，找一個(gè)不透光的圓筒套在光敏電阻上，遮擋外部光線對(duì)它的干擾，調(diào)整可調(diào)電阻值，做成光電打靶器。如果在電路中拆去發(fā)光二極管和電阻，接6伏繼電器，再由繼電器控制燈就可達(dá)到實(shí)用裝置的目的。如果去掉發(fā)光二極管，將節(jié)拍器調(diào)整到好似下雨的嘀嘀聲，還可以作為催眠器，響一夜用電量很少。隨著手指捏住松緊程度不同，喇叭發(fā)出時(shí)高時(shí)低、時(shí)響時(shí)斷、如同鳥叫一般的聲音。當(dāng)水位低時(shí)，A與B導(dǎo)通，因有可調(diào)電阻，阻值較大發(fā)出低音；當(dāng)水位升高A與C也導(dǎo)通，這時(shí)A與C電阻阻值因?yàn)闆]有可調(diào)電阻遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于A與B的電阻值，因此電流通過A與C，報(bào)警器便發(fā)出高音。這個(gè)報(bào)警器還可以作為各種遇水報(bào)警裝置。一旦門窗打開，干簧管被上方磁鐵吸引閉合，電路導(dǎo)通，發(fā)出音響報(bào)警。圖549國(guó)際莫爾斯碼字符如下：如果將自己一方的電鍵的兩根導(dǎo)線接在另一個(gè)同學(xué)電路中，同時(shí)把對(duì)方同學(xué)的電鍵兩根導(dǎo)線接在自己電路中，那么這倆人之間就可以互相發(fā)報(bào)傳送信息了。當(dāng)靶子被擊倒后，雖然干簧管失去了磁場(chǎng)的作用電路斷開，但這時(shí)電路并未全部不通，紅色發(fā)光二極管不會(huì)常亮，表示擊中靶子。先按圖14做一個(gè)一碰便可以翻倒的靶牌。圖5465．燈塔模型先用硬紙做一個(gè)燈塔模型。先制作一個(gè)街道模型和指示燈架，將干簧管設(shè)在指示燈前方的道路模型的下方。圖5432．觸摸延時(shí)音樂門鈴圖544是它的電路圖，與圖545比較，將觸摸延時(shí)“小燈”電路中拆去發(fā)光二極管，改為連接音樂片電路即可。下面介紹幾種，供大家參考。在此，感謝于老師的細(xì)心指導(dǎo)，也同樣謝謝其他各組同學(xué)的無私幫助第二篇：數(shù)電課程設(shè)計(jì)數(shù)電課程設(shè)計(jì)一、課程性質(zhì)數(shù)字電路與邏輯設(shè)計(jì)課程實(shí)訓(xùn)是同學(xué)們進(jìn)入電子設(shè)計(jì)領(lǐng)域的入門課程之一，認(rèn)真仔細(xì)完成本次課程的設(shè)計(jì)內(nèi)容可為今后復(fù)雜電路的設(shè)計(jì)和制作打下良好的基礎(chǔ)。這次實(shí)習(xí)必將成為我人生旅途上一個(gè)非常美好的回憶！通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們實(shí)習(xí)成功的一項(xiàng)非常重要的保證。既然如此，那還有什么必要失落呢？于是我們決定沿著自己的路，執(zhí)著的走下去。我想說，設(shè)計(jì)確實(shí)有些辛苦，但苦中也有樂，在如今單一的理論學(xué)習(xí)中，很少有機(jī)會(huì)能有實(shí)踐的機(jī)會(huì)，但我們可以，而且設(shè)計(jì)也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的任務(wù)，一起的工作可以讓我們有說有笑，相互幫助，配合默契，多少人間歡樂在這里灑下，大學(xué)里一年的相處還趕不上這十來天的合作，我感覺我和同學(xué)們之間的距離更加近了；我想說，確實(shí)很累，但當(dāng)我們看到自己所做的成果時(shí)，心中也不免產(chǎn)生興奮； 正所謂“三百六十行，行行出狀元”。從開始時(shí)滿富盛激情到最后汗水背后的復(fù)雜心情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴無不令我回味無長(zhǎng)。認(rèn)識(shí)來源于實(shí)踐，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的動(dòng)力和最終目的，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我沉得做課程設(shè)計(jì)同時(shí)也是對(duì)課本知識(shí)的鞏固和加強(qiáng)，由于課本上的知識(shí)太多，平時(shí)課間的學(xué)習(xí)并不能很好的理解和運(yùn)用各個(gè)元件的功能，而且考試內(nèi)容有限，所以在這次課程設(shè)計(jì)過程中，我們了解了很多元件的功能，并且對(duì)于其在電路中的使用有了更多的認(rèn)識(shí)。數(shù)電課程實(shí)習(xí)心得通過這次課程設(shè)計(jì)，加強(qiáng)了我們動(dòng)手、思考和解決問題的能力。設(shè)計(jì)報(bào)告必須獨(dú)立完成，格式符合要求，文字不少于2000字，圖形繪制規(guī)范。課程設(shè)計(jì)的任務(wù)相對(duì)分散，每3名學(xué)生組成一個(gè)小組，完成一個(gè)課題的設(shè)計(jì)。其中理論設(shè)計(jì)包括總體方案選擇，具體電路設(shè)計(jì)，選擇元器件及計(jì)算參數(shù)等，課程設(shè)計(jì)的最后要求是寫出設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告，把設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行全面的總結(jié)，若有實(shí)踐條件，把實(shí)踐內(nèi)容上升到理論高度。禁止抄襲，如果兩份報(bào)告完全相同，報(bào)告分?jǐn)?shù)各為0分。圖紙上走線不可以在器件上穿過。既鞏固了課堂上學(xué)到的理論知識(shí)，又掌握了常用集成電路芯片的使用。第二，本次課程設(shè)計(jì)加深了我對(duì)ｅｄａ技術(shù)的進(jìn)一步深入理解。電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)是配合電子技術(shù)基礎(chǔ)課程與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一個(gè)非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。通過使用eda編程既方便有快捷的實(shí)現(xiàn)了程序本次設(shè)計(jì)的程序已經(jīng)在硬件系統(tǒng)上得到了驗(yàn)證 ,實(shí)驗(yàn)表明 ,此設(shè)計(jì)方法能夠滿足多種不同花樣彩燈的變化要求 ,并且該方法便于擴(kuò)展不同變化模式的彩燈花樣。靜下心來，仔細(xì)分析題目，再加上指導(dǎo)老師的說明與提示和同組成員的幫助，心中才有了譜。這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多專業(yè)知識(shí)問題，最后在老師的辛勤指導(dǎo)下，終于游逆而解。對(duì)我們而言，知識(shí)上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。某個(gè)人的離群都可能導(dǎo)致導(dǎo)致整項(xiàng)工作的失敗。也許有人不喜歡這類的工作，也許有人認(rèn)為設(shè)計(jì)的工作有些枯燥，但我們認(rèn)為無論干什么，只要人生活的有意義就可。勞動(dòng)是人類生存生活永恒不變的話題。經(jīng)過兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)，過程曲折可謂一語難盡。而且還可以記住很多東西。這個(gè)方案總共使用了74ls248，cd4510各兩個(gè)，74ls04，74ls08，74ls20，74ls74，ne555定時(shí)器各一個(gè)。在整個(gè)設(shè)計(jì)過程中，我們通過這個(gè)方案包括設(shè)計(jì)了一套電路原理和pcb連接圖，和芯片上的選擇。平時(shí)看課本時(shí)，有時(shí)問題老是弄不懂，做完課程設(shè)計(jì)，那些問題就迎刃而解了。所以這個(gè)期末測(cè)試之后的課程設(shè)計(jì)對(duì)我們的作用是非常大的。生活就是這樣，汗水預(yù)示著結(jié)果也見證著收獲。我們同樣可以為社會(huì)作出我們應(yīng)該做的一切，這有什么不好？我們不斷的反問自己。同時(shí)我認(rèn)為我們的工作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作，團(tuán)隊(duì)需要個(gè)人，個(gè)人也離不開團(tuán)隊(duì)，必須發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。而這次實(shí)習(xí)也正好鍛煉我們這一點(diǎn)，這也是非常寶貴的。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會(huì)遇到過各種各樣的問題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。畢竟課程設(shè)計(jì)不同于實(shí)驗(yàn)課，電路圖和程序都要自己設(shè)計(jì)。應(yīng)充分利用vhdl“自頂向下”的設(shè)計(jì)優(yōu)點(diǎn)以及層次化的設(shè)計(jì)概念，層次概念對(duì)于設(shè)計(jì)復(fù)雜的數(shù)字系統(tǒng)是非常有用的，它使得我們可以從簡(jiǎn)單的單元入手，逐漸構(gòu)成龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)。在設(shè)計(jì)時(shí)和同學(xué)相互交流各自的想法也是很重要的，不同的人對(duì)問題的看法總有差異，我們可以從交流中獲得不同的思路，其他人的設(shè)計(jì)一定有比你出色的地方，很好的借鑒，并在大家的商討中選擇最優(yōu)方案最終一定會(huì)得到最好的設(shè)計(jì)方法。我們將理論聯(lián)系實(shí)際，在交流中取得進(jìn)步，從問題中提高自己。了解到課程實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)是開端，連接是關(guān)鍵，測(cè)試是必須。數(shù)電課程設(shè)計(jì)報(bào)告要求 第一章設(shè)計(jì)指標(biāo)……………………………………....……...……....設(shè)計(jì)指標(biāo)……………………………………………………………....第二章 系統(tǒng)概述………………………………………...…..…...…....…………………………………………………………..…………………………………………….…...…...………………………………………………………………………………………………………………第三章 單元電路設(shè)計(jì)與分析………………………………...…...…...………………………………………………………………………………………………第四章 電路的組構(gòu)與調(diào)試…………………………………..…...….