【正文】 個人才華，體現(xiàn)人生價值的活動，因此，我們應該主動地去反思自己實踐中存在的問題?，F(xiàn)在的我強烈的意識到學習、反思、實踐是教師成長的三個動因。慢慢的改變以知識學習、書本學習、接受學習為主導的傳統(tǒng)教學模式。這次跟班學習，我的教學任務(wù)是一年級音樂課的教學，近一個學期來我的指導老師陳老師都能很細心的給我指導，無論是課堂教學還是教材處理方面，只要自己提出問題他都能耐心地幫助我解決，我也聽過許多陳老師的課，讓人感覺他的課堂沒有一點壓力，孩子們都能在輕松愉快的氛圍中完成學習任務(wù)，其實陳老師身上真的有很多值得學習的東西，比如他對孩子們的熱愛、他認真的工作態(tài)度、還有他那年輕的心態(tài)，都是我敬佩不已。篇二：新教師跟班學習心得跟班學習心得體會賴玉艷 我是一名今年剛畢業(yè)的新教師，在進行了大學三年的教育理論知識學習之后，終于到了學有所用的時候，很幸運剛分配教育局就安排我們到縣實驗小學跟班學習，做為一名新任的小學老師在將近半年的跟班學習中，對自己要做一名合格的教師有了全新的體會。家庭教育是學校教育的基礎(chǔ)，社會教育是學校教育的補充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會職能。當然，不足要通過教育專著或者向?qū)＜?、老教師請教解決。因為這種實踐加理論的科學方法可以加快我們的成長速度。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、廉潔從教、精心育人、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新?！敖處煛币粋€平凡而又偉大的職業(yè)，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。在我們每次聽課結(jié)束后，我都會與大家進行廣泛交流，深入了解她們的教學設(shè)計思路，談?wù)勊幚硇抡n中重點、難點的方法，和一些常規(guī)的課堂引入的方法，供我們借鑒。另外，在這一周中，下午的時候我們比較有空，然后大家就會聚在一起討論，交流一下各自學校的教學和管理方式，我想這也是這次跟班學習的目的之一吧，來自不同學校的教師聚在一起，交流一下各自上課和處理問題的方式，取長補短，肯定有利于我們今后的教學工作。他們在上課時，與學生的互動性很高，不在是那種傳統(tǒng)的老師講、學生聽的單一模式，通過采取互動授課的方式，讓學生對數(shù)學課感到興趣，調(diào)動了學生的積極性，也強調(diào)要讓學生親自動手實踐。教師是學生數(shù)學活動的組織者、引導者與合作者；要根據(jù)學生的具體情況，對教材進行再加工，有創(chuàng)造地設(shè)計教學過程；要正確認識學生個體差異，因材施教，使每個學生都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展；要讓學生獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的自信心。這讓我想起這樣的一句話：聽了不如做了，很多時候，聽了就忘了，這樣倒不如讓學生自己做了，印象還會深刻。因此，他們在重視常規(guī)教學的過程中，以發(fā)展學生的特長為主，開設(shè)了羽毛球、詩歌等特色班，另個在德育方面，還創(chuàng)立了“榕榕義工小隊”，以“榕榕學英語”為主題開設(shè)了有特色的校本英語。充分發(fā)揮各品牌教師的作用，成功打造了“詩歌教學、英語教學、德育教育”等學校教育教學特色。第一篇：教師跟班學習心得體會精選范文:教師跟班學習心得體會(共2篇)3月15日~27日，我有幸參加了在廣州市荔灣區(qū)耀華小學舉行的為期兩個星期的跟班學習。在這次的跟班學習中，讓我感受最深的是：學校的品牌意識非常強，學校結(jié)合傳統(tǒng)的玉石文化，以“以玉立德、銳意磨勵、精雕細琢、玉耀光華”為學校的立校思想，充分體現(xiàn)校園文化特色，另外，學校以樹立品牌教師為依托，打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。三、立足課堂，張揚個性素質(zhì)教育的宗旨就是要使全體學生得到全面發(fā)展，并發(fā)展學生的個性特長。這幾天的學習，我一邊觀課，一邊靜靜地觀察學生的上課表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)學生常常出現(xiàn)很累的感覺，沒有什么探究的空間，有些學生甚至一節(jié)課下來，沒發(fā)出過任何的聲音，只是靜靜地聽著老師的講授，接受著知識。這又讓我想起《新課標》所倡導的：數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。做為一名年經(jīng)教師，我自身的教學經(jīng)驗，肯定是有不足的地方，此次跟班聽課，我發(fā)現(xiàn)某些老師的課給我?guī)砹撕芏嗟膯l(fā)。我覺得這是我最應該向其它老師們學習的地方，我作為一名新教師，由于我的課堂控制能力還感不夠，所以大部分上課時間都是我在講，學生在聽，一味地向?qū)W生灌輸，而忽略了讓學生通過自學去發(fā)現(xiàn)，去尋找，去領(lǐng)悟。在這些老師熱情、細心、耐心的指導下，我覺得自己無論是在課堂設(shè)計上還是重難點把握上，都有了一定的提高，老師們不愧為教學經(jīng)驗豐富的教學能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見解，看問題也比較全面，細致，有時不經(jīng)意地一句話，往往使我有一種茅塞頓開的感覺。短短的一個月，一轉(zhuǎn)眼就過去了，在跟班學習期間，桃源中心小學的校園文化建設(shè)、學校管理、師生員工管理、教育教學管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象，也從中得到了很大的教育和幫助，在以后的工作中，我將學以致用，為學校的教育教學發(fā)展插上騰飛的翅膀。通過聽課學習發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，同時我懂得了比“學高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是新時代教師素質(zhì)的最重要的方面。對于我們來說可能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它應該伴隨著我們的成長?？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔?，總結(jié)經(jīng)驗。對于我們現(xiàn)在所處的時代教師來說如何與家長溝通是一個難題，我發(fā)現(xiàn)桃源中心小學的老師與學生家長聯(lián)系的很密切，時刻關(guān)注學生，這使我對家庭教育的意義有了進一步的認識，家庭教育并不是孤立的，它與學校教育、社會教育緊密配合，共同形成了嚴密的教育體系?？傊?，這次跟班學習實踐，使我們更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感，最后我要感謝學校領(lǐng)導給了我這次學習成長的機會，讓我在今后的教學工作中更好地提升自己，亮麗自己教學生涯。在每次聽課結(jié)束后，大家進行廣泛交流，給了我深入了解他們的教學設(shè)計思路的機會，另外，通過這樣的聽課活動，也讓我們更深刻地體會到了什么是“合作學習”，一個人的力量是微薄的，只有大家互相的配合，互相的合作，才能把事情辦得更好。對教師而言，學習的途徑應該是多種多樣的，應做到書本學習與實踐學習相結(jié)合，知識學習與技能學習相結(jié)合，接受學習與探究學習相結(jié)合。我也在實踐中慢慢的成長。脫離實踐的反思是沒有生命力的，也是沒有任何實踐價值的。第二篇：教師跟班學習心得體會3月15日~27日，我有幸參加了在廣州市荔灣區(qū)耀華小學舉行的為期兩個星期的跟班學習。充分發(fā)揮各品牌教師的作用，成功打造了“詩歌教學、英語教學、德育教育”等學校教育教學特色。因此，他們在重視常規(guī)教學的過程中，以發(fā)展學生的特長為主，開設(shè)了羽毛球、詩歌等特色班，另個在德育方面，還創(chuàng)立了“榕榕義工小隊”，以“榕榕學英語”為主題開設(shè)了有特色的校本英語。這讓我想起這樣的一句話：聽了不如做了，很多時候，聽了就忘了，這樣倒不如讓學生自己做了，印象還會深刻。教師是學生數(shù)學活動的組織者、引導者與合作者；要根據(jù)學生的具體情況，對教材進行再加工，有創(chuàng)造地設(shè)計教學過程；要正確認識學生個體差異，因材施教，使每個學生都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展；要讓學生獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的自信心。在這里雖然有點不習慣，但分為卻是有點像自己學校一樣。為了學習與指點的高效，每個指導老師只安排了兩、三名學習教師。這幾天我們主要是聽六（2）班韓秀珍老師和六（10）班薛云香老師的課，也聽其他老師的課，如朱紹霞老師等。韓老師的課堂節(jié)奏緩慢，學生任務(wù)不多的同時有充分的時間思考；語言親切和暖；課堂活動精心設(shè)計，使每個學生都能夠參與其中。離