【正文】 境。總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為學生、家長、社會滿意的好教師。二、參加多種研修模式，全面提升自我素質積極參與廣東遠程研修活動，認真聆聽專家的指導，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。自我反思及案例。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階，現(xiàn)總結如下：一、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)?？偟膩碚f，此次研修收獲良多，優(yōu)點：課堂教學案例觀摩學習到了很多優(yōu)秀教師教學過程的教學技巧；在研修的過程可以通過社區(qū)活動、提問回答的方式與線上的教師們交流和探討，通過這一方式教師的研討活動不再局限于本校和本地區(qū)，大大的打開了教師思維的大門，可以更大程度的提升教師的業(yè)務水平。我個人認為教學研究對教師個人教學技能的提高有非常大的作用。在培訓中接觸到的wps在線協(xié)作編輯在教師集體備課中應用非常便捷，相比于傳統(tǒng)教師備課方式，在線協(xié)作編輯在一定程度上實現(xiàn)了教師備課信息化的教學理念。2017教師職務培訓總結不知不覺中，一個月的教師職務培訓課程即將接近尾聲。在學習中，可以結合提問、指導和交流進行過程評價。為了便于學生使用，盡量做成按教學設計所需的主題資源網(wǎng)站，節(jié)約學生的檢索時間。第四點、豐富的資源。第三點、不俗的組織。上課必須首先要突出實用性，體現(xiàn)生活的實際，素材要鄭重，課型要側重綜合動手能力；另外要突出方法，體現(xiàn)運用信息技術解決問題的綜合能力，素材與內容不宜過多限制。隨著二十一世紀的到來，我們人類不可阻止的進入了信息化時代。隨著遠程研修尾聲的到來，滿心都是深深的不舍，一個月來，享受著遠程研修的智慧大餐，方才明白，教育原來可以如此精彩，夢想與智慧的相逢原來可以如此激情澎湃!研修的日子里我們思考著，成長著，收獲著，快樂著！然縱有千般留戀萬般不舍，我們終要分手，只能在心靈一隅，在三尺講臺，在每一寸教育的土地把遠程研修珍藏！雖然再學習使我學到了許多新的知識，但更讓我看到我自己的更多不足，這將督促我必須養(yǎng)成終身學習的習慣，和學生共同成長。案例背后的思考與解讀，更是讓我們深受啟發(fā)、大開眼界，引起深層次的反思。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。二、教育、教學觀念的轉變、提高自身認識作為一名教師，在教學過程中不應受傳統(tǒng)教學方式的束縛，需新思想、新理念血液的輸入，新課程倡導的“確立學生主體地位，尊重學生、關注學生的個性差異，讓學生體驗獲得知識的過程”的理念，“自主探索，合作交流”成為學生學習的主要方式，所以在教學中我主要扮演的是組織者、引導者的角色。通過觀摩和在線交流，使我深刻感到轉變觀念不能只停留在認識上，更應該落到課堂教學中去取得實效；通過觀摩和在線交流，我還知道應該如何在課堂教學中樹立新型的師生關系，創(chuàng)設豐富有趣生活化的學習情境，開展學生自主、合作探究的學習活動，提供行之有效的教學媒體，關注學生的學習過程，真正使每一位學生學有所獲，得到較好的發(fā)展。第二篇：教師職務培訓總結教師職務培訓總結平遠仁居中心小學 陳添慶教師職務培訓學習結束了，我依然沉湎于遠程研修學習的氛圍中，依然陶醉于學習的快樂中?！彪S著知識更新急劇加快，教師如果不進行不斷的知識更新，就無法勝任教師工作。另外，教師應該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標，打造新時代的人才?！钡墙?jīng)過培訓后我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應該是一條有源頭的溪流?，F(xiàn)將這次網(wǎng)絡研修培訓情況總結如下：一、站的高，看得遠這次教師研修培訓，再一次給我?guī)肓艘环N求學的氛圍。通過這次學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗,為今后從事數(shù)學教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。過去我們常說：“要給學生一杯水教師就得有一桶水。實踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過不斷的實踐，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中，幫助學生確定適當?shù)膶W習目標，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握學習策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的積極性，為學生提供各種發(fā)展的機會，為學生服務，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。三、活到老，學到老俗話說“活到老，學到老。我的教育教學工作從此都能努力做到從挖掘教材入手來激發(fā)學生學習興趣，提高課堂教學效益，同時還常常對自己的教學實踐活動進行剖析，努力提升到一定的理論高度?，F(xiàn)總結如下：一、掌握方法，提高能力對于一線教師來說，轉變觀念似乎是說起來容易做起來難的事，也就是說，轉變觀念在認識上容易做到，但在具體的課堂教學中，仍然會重復走老路子。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認識到自己在教育教學和新方法理念運用上的不足，為我以后的工作指明了方向。三、開闊了視野，擴展了見識 遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地發(fā)表文章和評論，他們的文章觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。專家們的課程深入淺出，大量鮮活生動的教學案例讓我們感到就在自己身邊。通過遠程網(wǎng)絡教學研修的學習，使我比較直觀的領略到了教育專家和一線知名教師的風采?？偟膩碚f，這次培訓還是收獲頗豐的，也存在不足。第一點、貼近生活。分小組教學要注意任命有責任心的組長；分層教學要注意學生的層次，滿足不同學生的需求；自主研究性學習要注意對研究目標、研究方法的提示、指導，要注意過程評價，防止課堂散亂和學生不作為；問題解決教學要注意問題的生動、實際、明確，從而激發(fā)學生的求知欲。無論是講解還是演示，教師都要與學生互動起來，產(chǎn)生良好的氛圍，控制好學生情緒和課堂節(jié)奏，避免教師坐著操作講解或來回走