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教師職務培訓個人總結-全文預覽

2025-11-13 22:13 上一頁面

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【正文】 境。總之,在工作中,有收獲的喜悅,也有困惑的苦惱。教書育人,師德為本,我能夠做到遵紀守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團結協(xié)作,積極進取,勇于創(chuàng)新,盡量使自己成為學生、家長、社會滿意的好教師。二、參加多種研修模式,全面提升自我素質積極參與廣東遠程研修活動,認真聆聽專家的指導,多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。自我反思及案例。從自己的教學中尋找突破口,為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階,現(xiàn)總結如下:一、能夠按時參與校本研修活動,并做好記錄,并認真撰寫心得體會,在學習中不斷充實自己,提高自己的理論素養(yǎng)??偟膩碚f,此次研修收獲良多,優(yōu)點:課堂教學案例觀摩學習到了很多優(yōu)秀教師教學過程的教學技巧;在研修的過程可以通過社區(qū)活動、提問回答的方式與線上的教師們交流和探討,通過這一方式教師的研討活動不再局限于本校和本地區(qū),大大的打開了教師思維的大門,可以更大程度的提升教師的業(yè)務水平。我個人認為教學研究對教師個人教學技能的提高有非常大的作用。在培訓中接觸到的wps在線協(xié)作編輯在教師集體備課中應用非常便捷,相比于傳統(tǒng)教師備課方式,在線協(xié)作編輯在一定程度上實現(xiàn)了教師備課信息化的教學理念。2017教師職務培訓總結不知不覺中,一個月的教師職務培訓課程即將接近尾聲。在學習中,可以結合提問、指導和交流進行過程評價。為了便于學生使用,盡量做成按教學設計所需的主題資源網(wǎng)站,節(jié)約學生的檢索時間。第四點、豐富的資源。第三點、不俗的組織。上課必須首先要突出實用性,體現(xiàn)生活的實際,素材要鄭重,課型要側重綜合動手能力;另外要突出方法,體現(xiàn)運用信息技術解決問題的綜合能力,素材與內容不宜過多限制。隨著二十一世紀的到來,我們人類不可阻止的進入了信息化時代。隨著遠程研修尾聲的到來,滿心都是深深的不舍,一個月來,享受著遠程研修的智慧大餐,方才明白,教育原來可以如此精彩,夢想與智慧的相逢原來可以如此激情澎湃!研修的日子里我們思考著,成長著,收獲著,快樂著!然縱有千般留戀萬般不舍,我們終要分手,只能在心靈一隅,在三尺講臺,在每一寸教育的土地把遠程研修珍藏!雖然再學習使我學到了許多新的知識,但更讓我看到我自己的更多不足,這將督促我必須養(yǎng)成終身學習的習慣,和學生共同成長。案例背后的思考與解讀,更是讓我們深受啟發(fā)、大開眼界,引起深層次的反思。在和這些老師交流的過程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強學習的重要性。二、教育、教學觀念的轉變、提高自身認識作為一名教師,在教學過程中不應受傳統(tǒng)教學方式的束縛,需新思想、新理念血液的輸入,新課程倡導的“確立學生主體地位,尊重學生、關注學生的個性差異,讓學生體驗獲得知識的過程”的理念,“自主探索,合作交流”成為學生學習的主要方式,所以在教學中我主要扮演的是組織者、引導者的角色。通過觀摩和在線交流,使我深刻感到轉變觀念不能只停留在認識上,更應該落到課堂教學中去取得實效;通過觀摩和在線交流,我還知道應該如何在課堂教學中樹立新型的師生關系,創(chuàng)設豐富有趣生活化的學習情境,開展學生自主、合作探究的學習活動,提供行之有效的教學媒體,關注學生的學習過程,真正使每一位學生學有所獲,得到較好的發(fā)展。第二篇:教師職務培訓總結教師職務培訓總結平遠仁居中心小學 陳添慶教師職務培訓學習結束了,我依然沉湎于遠程研修學習的氛圍中,依然陶醉于學習的快樂中?!彪S著知識更新急劇加快,教師如果不進行不斷的知識更新,就無法勝任教師工作。另外,教師應該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要,不斷提高自己的教學能力和科研能力,確立培養(yǎng)目標,打造新時代的人才?!钡墙?jīng)過培訓后我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單,它應該是一條有源頭的溪流?,F(xiàn)將這次網(wǎng)絡研修培訓情況總結如下:一、站的高,看得遠這次教師研修培訓,再一次給我?guī)肓艘环N求學的氛圍。通過這次學習,解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學經(jīng)驗,為今后從事數(shù)學教學工作,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。過去我們常說:“要給學生一杯水教師就得有一桶水。實踐是檢驗真理的唯一標準,只有通過不斷的實踐,才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中,幫助學生確定適當?shù)膶W習目標,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,掌握學習策略和發(fā)展能力,創(chuàng)設豐富的教學情境,激發(fā)學生的學習動機和學習興趣,充分調動學生的積極性,為學生提供各種發(fā)展的機會,為學生服務,建立一個民主,寬容的課堂氛圍。三、活到老,學到老俗話說“活到老,學到老。我的教育教學工作從此都能努力做到從挖掘教材入手來激發(fā)學生學習興趣,提高課堂教學效益,同時還常常對自己的教學實踐活動進行剖析,努力提升到一定的理論高度?,F(xiàn)總結如下:一、掌握方法,提高能力對于一線教師來說,轉變觀念似乎是說起來容易做起來難的事,也就是說,轉變觀念在認識上容易做到,但在具體的課堂教學中,仍然會重復走老路子。這些課程資源給了我很大的啟發(fā),也給了我很大的幫助,讓我認識到自己在教育教學和新方法理念運用上的不足,為我以后的工作指明了方向。三、開闊了視野,擴展了見識 遠程研修平臺上的老師都在努力地學習,積極地發(fā)表文章和評論,他們的文章觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。專家們的課程深入淺出,大量鮮活生動的教學案例讓我們感到就在自己身邊。通過遠程網(wǎng)絡教學研修的學習,使我比較直觀的領略到了教育專家和一線知名教師的風采??偟膩碚f,這次培訓還是收獲頗豐的,也存在不足。第一點、貼近生活。分小組教學要注意任命有責任心的組長;分層教學要注意學生的層次,滿足不同學生的需求;自主研究性學習要注意對研究目標、研究方法的提示、指導,要注意過程評價,防止課堂散亂和學生不作為;問題解決教學要注意問題的生動、實際、明確,從而激發(fā)學生的求知欲。無論是講解還是演示,教師都要與學生互動起來,產(chǎn)生良好的氛圍,控制好學生情緒和課堂節(jié)奏,避免教師坐著操作講解或來回走
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