【正文】 過且過，不思進取，不精益求精。總是錯誤的認識，只要是自己做了好事，就應該對得起別人，對得對學校，往往在做好事的同時，也是做著有損原則的壞事。集體主義思想不強。二、存在問題的原因 : 在本次學校營造風清氣正的發(fā)展環(huán)境整治活動中，我應從各個方面，各個層次深刻反省，找出自己的不足之處，查其根源，對癥下藥，以提高自身素質(zhì)，讓自己與“身正為范，學高為師”的標準靠齊。愛崗敬業(yè)不夠，自身建設要求不嚴。營造風清氣正的育人環(huán)境活動 學校自查自糾報告 草 廟 鄉(xiāng) 中 心 學 校2012年1月10日營造風清氣正的育人環(huán)境活動個人自查自糾報告 草廟鄉(xiāng)中心學校 張世永為扎實推進教師作風建設,按照教育局及學校營造風清氣正的發(fā)展環(huán)境領(lǐng)導小組要求,結(jié)合本人在思想、學習、教育教學等方面的工作表現(xiàn),對照學校學校營造風清氣正的發(fā)展環(huán)境工作實施方案的評議內(nèi)容進行了自查，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心。振奮精神～務實創(chuàng)新。作為黨的領(lǐng)導干部在任何時候都要敢與腐敗現(xiàn)象作斗爭～對腐敗行為要敢于言～敢于怒。一個團隊只要有凝聚力和戰(zhàn)斗力就一定無往而不勝～一個學校也是這樣。要堅持理論聯(lián)系實際～把所學的理論與實際工作相結(jié)合～不斷提高自身綜合素質(zhì)～提高政策理論水平和業(yè)務能力。牢固樹立科學的世界觀、方法論,牢固樹立全心全意為人民服務的思想～進一步增強共產(chǎn)黨員的先鋒模范意識～明確思想要求～踐行“三個代表”重要思想～樹立先進形象。工作中只注重對自己份內(nèi)的事情的考慮～沒有站在更的立場想問題。原則意識不強。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性～站的不高～想的不遠。時間就是金錢～不嚴格遵照學校的作息時間～有時上課耽擱一兩分鐘～有時不準時下課～影響下一堂課的時間～這都忽視的時間的重要性～同時也可能影響教學效果。與家長交往中有請吃叫家長辦事行為。教師的職責是教書育人～學生在學校是受教育的對象～教育質(zhì)量的好壞是學生和家長來評定～而家長的評價的標準是看學生考試成績的分數(shù)。自身建設要求不嚴。敬業(yè)精神方面要作為一名合格的人民教師～就必須愛崗敬業(yè)～不愛崗就下崗～不敬業(yè)就失業(yè)。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上～沒有進行深刻的研究和掌握。政治學習方面。加強思想修養(yǎng)，提高工作能力。要以這次活動契機，牢固樹立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進意識；二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識；三是真抓實干，勇挑重擔；四是嚴以待已，廉潔自律；五是服務群眾，奉獻社會。加強學習，提高素質(zhì)?？偸钦J識自己的工作能完成，不拖學校的后腿就行，不會積極主動的去為學校著想，不會主動地為別人著想，干點工作就會想到報酬，或者就是得過且過，不思進取，不精益求精?？偸清e誤的認識，只要是自己做了好事，就應該對得起別人，對得對學校，往往在做好事的同時，也是做著有損原則的壞事。集體主義思想不強。二、存在問題的原因 ：在本次學校營造風清氣正的發(fā)展環(huán)境整治活動中，我應從各個方面，各個層次深刻反省，找出自己的不足之處，查其根源，對癥下藥，以提高自身素質(zhì)，讓自己與“身正為范，學高為師”的標準靠齊。愛崗敬業(yè)不夠，自身建設要求不嚴。營造風清氣正的育人環(huán)境活動學校自查自糾報告草 廟 鄉(xiāng) 中 心 學 校2012年1月10日營造風清氣正的育人環(huán)境活動個人自查自糾報告草廟鄉(xiāng)中心學校張世永為扎實推進教師作風建設,按照教育局及學校營造風清氣正的發(fā)展環(huán)境領(lǐng)導小組要求,結(jié)合本人在思想、學習、教育教學等方面的工作表現(xiàn),對照學校學校營造風清氣正的發(fā)展環(huán)境工作實施方案的評議內(nèi)容進行了自查，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心。振奮精神，務實創(chuàng)新。作為黨的領(lǐng)導干部在任何時候都要敢與腐敗現(xiàn)象作斗爭，對腐敗行為要敢于言，敢于怒。一個團隊只要有凝聚力和戰(zhàn)斗力就一定無往而不勝，一個學校也是這樣。要堅持理論聯(lián)系實際，把所學的理論與實際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務能力。牢固樹立科學的世界觀、方法論；牢固樹立全心全意為人民服務的思想，進一步增強共產(chǎn)黨員的先鋒模范意識，明確思想要求，踐行“三個代表”重要思想，樹立先進形象。工作中只注重對自己份內(nèi)的事情的考慮，沒有站在更的立場想問題。原則意識不強。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠。時間就是金錢，不嚴格遵照學校的作息時間，有時上課耽擱一兩分鐘，有時不準時下課，影響下一堂課的時間，這都忽視的時間的重要性，同時也可能影響教學效果。與家長交往中有請吃叫家長辦事行為。教師的職責是教書育人，學生在學校是受教育的對象，教育質(zhì)量的好壞是學生和家長來評定，而家長的評價的標準是看學生考試成績的分數(shù)。自身建設要求不嚴。敬業(yè)精神方面要作為一名合格的人民教師，就必須愛崗敬業(yè)，不愛崗就下崗，不敬業(yè)就失業(yè)。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進行深刻的研究和掌握。政治學習方面。對眼前出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情，產(chǎn)生了消極的想法，致使自己在思想上，行動上出現(xiàn)了不應該出現(xiàn)的問題。政策理論水平不高。從這些現(xiàn)象可以根據(jù)是對教師法規(guī)法紀的認識、理解還不深透，在整風過程中，應嚴格反省批評自己。而部分教師有時不認真上課、不按時批改作業(yè)、不及輔導學困生、不按時完成學校布置的各項工作，這就是不愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)，應從思想上高度重視，自我糾正。教育教學方面。不能自覺抵制社會不良風氣，對學生有償補課。作息時間方面。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想、胡錦濤同志關(guān)于“八榮八恥”等重要論述學習不夠深入，對其科學的觀點理解得不深透，對建設社會主義和諧社會和落實科學發(fā)展觀的基本思想沒有完整的認識，平時學習只是流于形式，掌握的也只是只言片語，學習缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。在牢固樹立群眾觀點，把群眾利益放在第一位，堅持群眾利益無小事原則方面沒有做到想群眾所想，對待集體利益考慮得不周全，很多時候未完全把集體利益當作是自己應該很好保護的，總是認為個人在集體中的重要作用，為了個人利益，損害一點集體利益沒關(guān)系，因此對認識上存在很大的差距，行動上表現(xiàn)出來了一定的有損集體利益的事。主動意識不夠。要通過本次學習活動，系統(tǒng)地學習