教學(xué)《大風(fēng)車》教案-全文預(yù)覽
【正文】 轟 隆 ?。ɑ疖囌陂_）綠色火車：4/4 － | 好，現(xiàn)在讓我們坐上音樂(lè)的火車出發(fā)吧?。蓜?dòng)：《開火車》）（二）練聲引入師：今天和我們一塊去玩的還有兩個(gè)老朋友：小貓咪和小青蛙。（三）教師為歌曲定調(diào)要適當(dāng)，過(guò)高會(huì)喊叫，過(guò)低唱不出情緒，在唱好歌詞的基礎(chǔ)上再來(lái)學(xué)譜。歌詞通俗易懂,富有童趣,并且有動(dòng)感。三、教學(xué)重難點(diǎn):(一)兩段歌詞不同結(jié)尾的掌握。小朋友們，我們下節(jié)課再見……第三篇：大風(fēng)車教案《大風(fēng)車》一、教學(xué)內(nèi)容:蘇教版第六冊(cè)全一課時(shí)（音樂(lè)）(一)節(jié)奏游戲(二)唱:大風(fēng)車(三)律動(dòng):風(fēng)車轉(zhuǎn)二、教學(xué)目標(biāo):(一)通過(guò)節(jié)奏游戲,使學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)會(huì)歌曲的重難點(diǎn)節(jié)奏,并能把節(jié)奏與生活中的聲音聯(lián)系起來(lái)。師：為你們的成功鼓掌??三、集體舞：風(fēng)車舞。（出示課件《大風(fēng)車》歌譜）師：小朋友們，還有這個(gè)地方你們注意到了嗎？這個(gè)叫反復(fù)跳躍記號(hào)。師：你們想一想，大風(fēng)車這么一轉(zhuǎn)，隨之而來(lái)的有很多我們愛(ài)看的好節(jié)目和動(dòng)畫片，你們的心情是不是特別開心?。可骸瓗煟核猿健按箫L(fēng)車吱呀呀……..轉(zhuǎn)”時(shí)聲音要唱的高興點(diǎn)。師：老師自彈自唱。師：下面請(qǐng)小朋友來(lái)聽一聽，邊聽邊體會(huì)歌曲中的情緒。師：火車到站了，聽什么歌曲？(出示課件《大風(fēng)車》片頭曲)①、初聽歌曲《大風(fēng)車》。下面請(qǐng)小朋友們討論一下，看這四種節(jié)奏哪一種是火車啟動(dòng)、哪一種是火車正在開、哪一種是火車減速、哪一種是火車到站。①、師：小朋友，你們坐過(guò)火車嗎？大家坐火車時(shí)的心情怎么樣？今天我們就來(lái)做一個(gè)與火車有關(guān)的游戲，好嗎？ 生：……師：老師這兒有四列不同顏色的火車，每一列火車都裝滿了節(jié)奏，我們來(lái)看這些節(jié)奏。二、兩段歌詞不同結(jié)尾的掌握。三、鼓勵(lì)學(xué)生表演歌曲，激發(fā)其表演力和創(chuàng)造力。三、唱：《大風(fēng)車》。想象：你長(zhǎng)大后想造什么樣的風(fēng)車？學(xué)生邊唱歌曲邊做風(fēng)車。結(jié)合低段兒童的認(rèn)識(shí)規(guī)律，老師采用聽唱法盡快讓學(xué)生學(xué)會(huì)新歌。指名演唱。師教唱兩遍。按節(jié)奏念歌詞。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)老師聲情并茂的表演和初步聆聽歌曲，讓學(xué)生體驗(yàn)到歌曲所帶來(lái)的無(wú)限快樂(lè)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)歌曲的興趣?！驹O(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生喜聞樂(lè)見的猜謎游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入新課，引發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，發(fā)現(xiàn)生活中的樂(lè)趣，教案《教學(xué)《大風(fēng)車》教案》。談話：孩子們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？說(shuō)說(shuō)你們都喜歡看哪些動(dòng)畫片？今天，我們就來(lái)一次聽歌猜動(dòng)畫片的游戲。培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感。第一篇：教學(xué)《大風(fēng)車》教案[教學(xué)《大風(fēng)車》教案]《大 風(fēng) 車》［教學(xué)目標(biāo)］能用輕巧、純真的聲音整齊地演唱《大風(fēng)車》，并體會(huì)天真、歡快的情緒，教學(xué)《大風(fēng)車》教案。［教學(xué)重難點(diǎn)］通過(guò)歌曲引導(dǎo)表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受，并創(chuàng)設(shè)活動(dòng)給予兒童表現(xiàn)自己的空間和空段。［教學(xué)預(yù)設(shè)］一、動(dòng)畫片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。談話：今天，我們就來(lái)一起學(xué)唱中央電視臺(tái)《大風(fēng)車》節(jié)目的主題曲——《大風(fēng)車》。聽?zhēng)煼冻?，提?wèn)：這首歌曲的情緒怎樣？（歡快的）拍手聽范唱，感受歌曲的節(jié)奏。復(fù)習(xí)反復(fù)跳躍記號(hào)。（三）學(xué)唱歌曲。自學(xué)第二段?！驹O(shè)計(jì)意圖：按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞，既可快速掃除學(xué)生不認(rèn)識(shí)的字，又能感悟到演唱歌曲的節(jié)奏。觀看風(fēng)車圖片，師簡(jiǎn)介有關(guān)風(fēng)車的資料。二、節(jié)奏游戲。二、通過(guò)節(jié)奏游戲，使學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)會(huì)歌曲節(jié)奏的重點(diǎn)節(jié)奏，并能把節(jié)奏與生活中的聲音聯(lián)系起來(lái)，有利于對(duì)歌曲更好、更正確的掌握。教學(xué)難點(diǎn)：一、引導(dǎo)孩子表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受、并創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，給予兒童表現(xiàn)自己的空間和手段。教學(xué)過(guò)程： 一：節(jié)奏游戲。②、師：小朋友，你們?nèi)绻?xì)心觀察生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處充滿了音樂(lè)，火車啟動(dòng)、開的過(guò)程中、減速、到站時(shí)所表達(dá)出來(lái)的節(jié)奏是不一樣的。二、學(xué)唱歌曲《大風(fēng)車》。師：小朋友，我們平時(shí)見得大多是玩具風(fēng)車，你們想不想到風(fēng)車王國(guó)1里去看一看真正的風(fēng)車呢？（出示課件荷蘭風(fēng)車圖片）師：小朋友，你們喜歡風(fēng)車嗎？ 生：……師：那就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲吧?、凇⒃俅温牱冻洞箫L(fēng)車》。師：小朋友，老師覺(jué)得笑起來(lái)的孩子最美，讓我們微笑著、用歡快的心情跟著音樂(lè)一起輕輕地唱一唱《大風(fēng)車》好嗎？ 生：……（出示課件動(dòng)畫《大風(fēng)車》的主題曲）④、師：聽老師范唱歌曲《大風(fēng)車》。所以說(shuō)“大風(fēng)車”三個(gè)字我們要斷開唱，那樣才會(huì)給人愉快的感覺(jué)。（出示課件動(dòng)畫《大風(fēng)車》主題曲）師：你們唱的越來(lái)越有味道了。師：我們現(xiàn)在為歌曲加點(diǎn)伴奏，好嗎？一部分小朋友唱歌曲；另一部分小朋友用“啦”為歌曲伴唱；用歡快的心情跟著老師的琴聲來(lái)唱一唱怎么樣？注意4／4拍的強(qiáng)弱規(guī)律，第一拍的
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